沐浴传统 驻足现代——访北京市东城区府学胡同小学校长王欢

从城市与街道的喧嚣中步入府学胡同小学,我忽然产生一种恍如隔世的感觉。那红与灰搭配的古代建筑充满了庄严与厚重之感,仿佛一下将人带入历史的长河中。府学胡同小学兴建于元末,依据孔庙形式建造,其建筑古色古香,之中的庙（大成殿）、堂（明伦堂）、阁（奎星阁）、祠（文天祥祠）充满了中国传统文化特色。     

沐浴传统 驻足现代--访北京市东城区府学胡同小学校长王欢

从城市与街道的喧嚣中步入府学胡同小学，我忽然产生一种恍如隔世的感觉。那红与灰搭配的古代建筑充满了庄严与厚重之感，仿佛一下将人带入历史的长河中。府学胡同小学兴建于元末，依据孔庙形式建造，其建筑古色古香，之中的庙（大成殿）、堂（明伦堂）、阁（奎星阁）、祠（文天祥祠）充满了中国传统文化特色。     

深沉似府 温文是学——记北京市东城区府学胡同小学

如果不是看到牌匾上的四个字——“府学小学”，第一次来的人都很难相信，这会是一所学校，这就是府学小学给人的第一感觉：惊讶与震撼。     

首都名校——北京市东城区史家小学分校

放眼“三个面向”，立足学校实际，明确围绕一个核心理念，即“为了一切的学生，为了学生的一切，为孩子一生的幸福奠基”，积极创设和谐教育环境。一是优化环境建设，改善办学条件。优化自然环境，突出“美”，合理布局，动静搭配，使校园环境进一步净化、绿化、书香化，人化，处处渗透温馨与和谐。     

在爱与创造中追求有根的教育——专访北京市东城区黑芝麻胡同小学校长杜军

生活教育：杜校长您认为一个学校最重要的是什么？杜军：作为一个学校的管理者,我认为一个学校最重要的是要有灵魂,要有一种思想做支撑。目前,可能大学和初高中相对情况好一些,但是,小学感觉普遍在理论上稍微欠缺一点。我觉得无论是幼儿园还是小学、初高中,它的体系都一样,作为管理者应该有自己的管理理念。当你这种管理的理念让大家有了共识了,成为学校的办学理念了,这个队伍才能凝聚,才能团结。而并不是说教委给了你一个什么任务,你就完成一个什么任务,那样的话作为一个学校就可能没有什么特色。所以,2006年1月到黑芝麻胡同小学来以后,我感觉小学它的优势是实践经验比较多,但是从理论的总结和提升方面都有所欠缺,所以我想,如果我们把理论和实践有机地整合起来,可能就会使学校发展得更好一些。     

学习与生命同行——北京市东城区史家小学分校

史家小学分校是由三所普通学校合并而成的。建校四年来,学校始终把"引进专家,以课程改革实验为突破口,以两支队伍建设为重点,走创新之路,实现跨越式发展"作为发展战略,努力将学校     

在爱与创造中追求有根的教育——专访北京市东城区黑芝麻胡同小学校长杜军

生活教育:杜校长您认为一个学校最重要的是什么?杜军:作为一个学校的管理者,我认为一个学校最重要的是要有灵魂,要有一种思想做支撑。目前,可能大学和初高中相对情况好一些,但是,小学感觉普遍在理论上稍微欠缺一点。     

在学习中体验生命的含义——记北京市东城区史家小学分校校长项红

在4年的时间里,从三校合并初期的不足700人,发展到现在的36个教学班,1300名学生;从85％的教师不会电脑,到老师们纷纷在校园网站上发布论文;从一名区级骨干教师都没有,到12名教师被评为市区级骨干教师……在众多教育专家的眼中,史家小学分校创造了普通学校在合并过程中实现教育优质化的奇迹。     

北京市东城区和平里第四小学

北京市东城区和平里第四小学位于名校林立、全国教育之中心的首都北京功能核心区,是一所有着悠久历史和优良传统、办学质量较高的学校。学校始建于1960年,这所有着近50年发展历史的老校如今早已不见了上世纪旧貌,代之以焕然一新的现代化建筑,呈现出一派勃勃生机：绿树和鲜花环抱着极具现代化气息的楼宇。     

学习与生命同行——北京市东城区史家小学分校办学理念

北京市东城区史家小学分校是一所老校——由三所百年老校合并而成,同时她又是一所年轻的学校——一所正在成长中的、充满朝气、实现了跨越式发展的学校。     

仰望星空 脚踏实地——北京市东城区府学小学优秀班主任团队

经过多年努力,学校形成了一支优秀的班主任队伍,一批批班主任不断成长为市、区骨干。学校现有班主任67人,35岁以下青年班主任18人;7人获得北京市"紫禁杯"优秀班主任称号,15人获得东城区优秀班主任称号,1人获得全国优秀中队辅     

北京市东城区心理健康教育展示—东城区

北京市东城区心理健康教育工作从上世纪80年代开展至今得到了区领导和各级各类学校的高度重视,东城区逐渐形成了“由教工委书记、教委主任为组长的心理健康教育工作领导小组负责协调,德育心理研修室负责业务管理,教育心理学研究会负责课题引领”的工作机制,建立了“中小学系统心理健康教育三层防护网”。为开展心理健康教育工作,     

北京市东城区心理健康教育研讨周纪要

2008年5月12日～16日,由北京市东城区教工委和教委主办、东城区教师研修中心和东城区教育心理学研究会承办的“东城区心理健康教育研讨周”成功举办。本研讨周开幕式在北京东直门中学召开,教育部中小学心理健康教育专家指导委员会秘书长、北京师范大学博士生导师申继亮、北京教育科学研究院德育研究中心研究员杨忠健、北京市教育学会教育心理学研究会专家组成员胡俊娟、北京市东城区教工委书记袁为民、教委副主任冯洪荣以及东城区德育干部、心理教师和北京市十五个区县的心理健康教育负责人、心理教师两百余人出席了大会。袁为民首先对研讨周的举办表示祝贺,冯洪荣作了“呵护心灵,     

北京市东城区心理健康教育研讨周纪要

2008年5月12日～16日,由北京市东城区教工委和教委主办、东城区教师研修中心和东城区教育心理学研究会承办的“东城区心理健康教育研讨周”成功举办。本研讨周开幕式在北京东直门中学召开,教育部中小学心理健康教育专家指导委员会秘书长、北京师范大学博士生导师申继亮,北京教育科学研究院德育研究中心研究员杨忠健、北京市教育学会教育心理学研究会专家组成员胡俊娟、北京市东城区教工委书记袁为民、教委副主任冯洪荣以及东城区德育干部、心理教师和北京市十五个区县的心理健康教育负责人、心理教师两百余人出席了大会。袁为民首先对研讨周的举办表示祝贺,冯洪荣作了“呵护心灵,为学生的成长奠基”的工作报告。     

没有爱就没有教育 没有兴趣就没有学习——北京市东城区府学胡同小学王欢校长教育感悟

王欢校长从事教育工作27年,曾被评为全国优秀教师、全国语文骨干教师、北京市"师德之星"、东城区十佳教师、东城区"十大杰出青年";荣获"全国优秀教师奖章"、北京市"五四青年奖章"、北京市"红领巾教育奖章"、"首都劳动奖章";现为北京市特级教师、北京市政协委员、东城区人大代表;是北京市"名校长工作室"成员,主持东城区"王欢小学语文工作室"工作。     

和谐奠基生命的底色——北京市东城区史家小学

史家小学始建于1939年,经过70余年的发展,跻身北京市乃至全国名校行列。学校现有84个教学班、3677名学生、276名教职工,拥有9名特级教师、50多名市区骨干。目前,学校形成一校多址的办学格局,即史家小学高年级部、低年级部、育芳分部(东城区小学课程资源中心史家小学基地)。     

德化人生 共享成长——北京市东城区府学小学班主任专业化成长

学校积极搭建平台,为班主任专业成长、引领学生全面发展、涵育学生生命自觉夯实基础。学校将班主任的培训与校本课程开发、班级文化建设紧密结合,根据班主任不同年龄、资历和班级管理能力进行分层培养。引导班主任合理规划自己的职业生涯,把主动学习和接受培训作为完善自我的需要。学校成立了国学研究会、     

构建阳光教师团队 实践阳光教育理念——北京市东城区东交民巷小学教师团队建设

北京市东城区东交民巷小学结合"阳光教育"理念,着力建设高水平的学习型教师团队,构建温暖、阳光的教师集体。践行校训,塑阳光教师形象。学校开展"做最好的自己"系列教育实践活动,倡导教师做有勤奋、礼貌、团结、活泼的工作作     

“创造”充满生机——记北京市东城区黑芝麻胡同小学的创造教育

由繁华的鼓楼大街拐进黑芝麻胡同,仿佛进入了真正的老北京地界。青砖灰瓦的四合院,幽深的胡同,婆娑的古树,安闲的老人,即便是胡同两侧的各色小店,都是古香古色的雕梁画栋、斗拱飞檐。北京黑芝麻     

奏响学校教育信息化发展的和谐乐章——北京市东城区史家小学信息化纪实

北京市教委基础教育处处长李奕曾这样评价史家小学：“它不仅是东城区，更是北京市的窗口校”，作为一所已经有60多年历史的名校，全国现代教育技术实验评估成果突出学校，北京市东城区史家小学彰显出不凡的改革精神和超前意识。