实施创业教育 促进高职教育全面发展

创业教育是一种新的教育理念，是时代赋予高职院校一项新的教育功能。创业本领的获得，比获得一份职业要有用得多，本文根据当前大学生就业形势，分析了创业教育存在的不足，阐明了实施了创业教育的策略，对未来人才素质的构成提出了新要求，为高职教育改革实践提供理论参考。     

实施创业教育 促进职教发展

实施创业教育是市场经济的需要，是解决就业问题的有效途径，也是职业教育自身发展的需要。实施创业教育目前最为艰巨的任务是转变就业观，树立创业信心。必须发挥学校、家庭和社会各部门的作用，来共同创造一个良好的创业环境，激发更多的职校生投入到创业大军中去。     

创业教育与高职学生就业研究报告

文章介绍了具有高职教育特点的创业教育与就业指导模式改革的背景，论述了创业教育与高职学生就业指导教育模式改革的目标体系、主要内容和实施途径，阐明了创业教育促进高职学生就业应处理好的五个关系。     

职业素质培养在高职院学生创业教育中的作用分析

本文以职业素质培养与高职院学生创业教育的互动关系为基础,研究分析职业素质培养在高职院学生创业教育中的作用,以促进高职院校对学生的职业素质培养与学生创业教育共同发展.     

促进高职教育中思想政治教育与就业指导的结合

文章分析了高职教育中思想政治教育与就业指导的现状,阐述了思想政治教育与就业指导对高职教育的重要作用,论述了高职教育中思想政治教育与就业指导相结合的重要性,并提出了高职教育中思想政治教育与就业指导相结合的方法:大众化教育与分类化教育相结合、常规教育与专题教育相结合、单项灌溉教育与多项扩展教育相结合等。     

创业教育与就业指导

随着知识经济时代的到来，全球经济一体化趋势的加强及世界范围内日益激烈的人才竞争，开展创业教育已成为当今世界各国教育改革的一股潮流，随着创新教育在中国大地日益升温，创业教育也应运而生，创业教育不但适应我国经济发展的客观需要，而且能够合理配置人力资源，缓解社会就业压力，然而，创业教育最终必须依据社会需要和个性特点实施，为了充分发挥创业教育的社会发展功能，我们进行就业指导，为创业教育提供专业设置与调整、人才培养规格和素质要求的依据。     

对技工学校学生实施创业教育之我见

对技校学生进行创业教育具有现实的迫切性.在具体开展创业指导的过程中,必须向学生传递创业艰辛的信息,必须使学生树立依法创业的意识,必须向学生进行中华民族优良创业文化精神的渗透教育.此外,还应加强对创业实务的指导.     

创业教育是高职教育的必然选择

通过阐述创业教育的内涵以及高职教育教学改革的新形势。同时,分析了高职教育的状况以及高职教育的发展前景,从而提出如何进行创业教育的措施,包括创业意识、技能的培养,明确指出创业教育是高职教育的必然选择。     

创业教育--高职毕业生就业指导新视角

目前我国高职院校创业教育存在一些问题值得重视,高职毕业生创业难.高职院校实施创业教育应从培养创业精神、建立风险基金、构建课程体系、培养师资和建立实践基地等方面入手.     

高职学生创业素质与职业价值观教育

面对日益严峻的就业形势,自主创业日益成为越来越多的大学生的就业选择。文章对创业素质的内涵及构成加以界定,分析职业价值观教育与创业素质的内在联系,阐述全方位开展职业价值观教育,培养高职生创业素质。     

推行感恩教育 促进高职学生全面发展

感恩自古是中华民族的传统美德,然而,教育的缺陷和社会环境的影响,造成当今大学生感恩意识的匮乏。对此,要采取有效对策,加强高职院校学生的思想道德建设,推行感恩教育,对于高职学生的健康成长具有十分重要的意义。     

高职院校开展创业教育的思考

职业教育是以就业为本位的教育,创业是就业之源,在高职院校开展创业教育势在必行。高职院校开展创业教育应以开发和提高全体学生的创业基本素质为目标。促进高职院校创业教育发展的对策有：树立创业教育的教育价值观,构建科学系统的创业教育课程体系,建立高素质的创业教育教师队伍,营造鼓励创业的社会文化。     

高职教育如何适应企业信息化发展探析

企业信息化发展给高等职业教育带来了前所未有的良好机遇,也给其带来了巨大的挑战。随着企业信息产业的进一步发展,时高职教育的要求也越来越高。高职教育要适应企业信息化发展的要求。策略上就必须大胆改革,走产教学结合及多元化道路,准确定位并办出特色。     

高等职业教育发展探析

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分 ,是在完成高中阶段教育基础上进行的培养实用型技术人才的教育。目前 ,我国正在按照“三改一补”的方针 ,积极探索多渠道、多机制发展高等职业教育之路。特别是高等教育的两次大规模扩招 ,对于扩大高等职业教育的声势和影响以及争取人们对它的认可都起到积极的推动作用。但是 ,从当前一些高职的办学情况来看 ,培养适应生产、服务、管理等第一线需要的高级技术应用型人才的目标尚没有得到满意的实现 ,传统上人们对职业教育的鄙视以及人们对高职毕业生的就业前景的不确定预测都是高等职业教育发展的…     

国外高职教育的发展对我国高职教育的启示

高等职业教育要想有大的发展,须借鉴国外发达国家在高职教育中的成功经验,转变教育观念,明确培养目标和完善课程体系,办出自己的特色,才能使我国高职教育更快、更健康的发展。     

高职院校创业教育探索

经济全球化加速了创业教育的开展,高职院校要使创业教育早出实效,关键在于增强它的实践效果.为此,可采取加强活动课程、试点求生试验、组建模拟企业等措施来强化创业实践教育.     

关于高职教育发展定位研究

从高职教育的办学目标、特色、社会服务、体制运行、经费运作等几方面,对高职院校的定位问题进行了分析和研究,对新形势下的高职教育发展提出一些思路。     

面向创业的高等职业教育实践教学探索

结合剖析高职实践教学现状,引人创业教育,为了进一步推进高职实践教学改革,研究指出依托非正式群体,营造实践教学创业氛围;结合思想政治教育,树立实践教学创业观;改进教学方法,提高实践教学创业能力;完善基地建设,培养实践教学创业人才;加强教学管理,创建实践教学创业模式。     

从企业发展看高职教育的做大与做强

根据高等教育发展重心的转移,对高职院校做大与做强的问题从以下方面进行了探讨:一是高职教育与市场经济及企业的关系;二是企业做大做强对高职教育的启示;三是正确处理高职教育做大与做强的关系;四是高职教育如何从做大走向做强。