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课堂是教师教学和学生学习的主要渠道,学生获得知识、发展素质主要在这里接受教师的教育。在语文课堂教学要发挥学生主体性,让学生积极投入学习。我们希望。我们的小学语文教学能为学生构建一个良好的语文学习平台。对此,我从以下几方面谈些个人的教学经验。 相似文献
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李正仙 《试题与研究:高中理科综合》2020,(10):0152-0153
项目学习作为一种新型的学习模式,强调合作学 习、自主探究和创新发展。本文聚焦当前信息技术课堂中存在 的问题,在新的课程标准下探索基于项目的信息技术教学模式 对于构建深度学习课堂的重要意义,并对教学中的主要环节进 行了深入探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
小学语文作为小学学习中各门学科的基础,在小学的教育教学工作中具有非常重要的意义。将合作学习应用于小学语文的教学中,不仅是提高小学语文教学有效性的重要手段,还是文化发展的需要。主要介绍了小学语文教学中存在的一些问题,分析了合作学习在小学语文教学中的重要性和实施策略,希望可以为广大小学语文教师的教学工作提供些许的帮助。 相似文献
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多次听优质课或精品课,我们在欣喜的同时,也在深刻地反思:有多少常态课能有优质课这样的水平和条件?因此,我校组织了语文常态课堂的调研,发现了许多问题。除了教师的主观性因素外,这些问题涉及“语文教学到底教什么?语文教学到底怎样教?”这两个最根本的问题。下面,我从教师“教”的角度,以“目标的设计、内容的确定、方法的选择”这三个层面谈谈怎样上好语文常态课。[第一段] 相似文献
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徐晓东 《山西教育(综合版)》2008,(5):36-37
校本教研是一种基于学校、为了学校、在学校中进行,是一种基于教学、为了教学、在教学中进行,是一种基于学生、为了学生、在学习中进行的行动研究活动。对教师而言,课堂是教学的主阵地,课堂是教学的实验室,是挥洒智慧、展示才华、抒发激情的生命场。为此我们学校认为在开展校本教研的过程中,始终要立足常态课堂、关注教学常态,从而更好地提高教学质量。 相似文献
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在竞争激烈的高考背景下,真正实施研究性学习,无论对学生还是教师都是一个并不轻松的话题。如何在文化课程学习与研究性学习之间架起有效的桥梁呢?如何让这样一种探究学习的模式能够有效地推进,而不仅仅停留在“作秀”的层面上?这些应当是作为研究性学习的指导者——教师,努力思考的问题。通过一段时间的教学实践,我的体会是:立足课堂,放飞思想,构建研究性学习的有效平台。 相似文献
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常态的课堂,应当是由常态教师、常态学生和常态教学共同组成的课堂。立足常态课堂,关注常态教学,才是保证教学有效性的关键。 相似文献
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张秀英 《山西教育(综合版)》2003,(21):33-33
《新课程标准》中“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,就是在语文学习的过程中要强调学生的自主地位、提倡有个性化的学习行为 ;强调学生的合作学习意识、团队精神 ;强调学生的积极探索、勇于发现的学习精神。合作学习在语文课堂教学中具体表现在两个方面 :(1)师生之间在交流与合作 ;(2 )学生之间的交流与合作。一、关于师生之间的交流与合作1.设置对话式情境、实施民主化教学。著名教育家陶行知先生说 :真教育是心心相印的活动。在理想的教育中 ,教育者必须融进教育对象之中 ,避免师生在精神上的分离。师生交往的本质就是教师人格精神… 相似文献
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郑之敏 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
《义务教育数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.然而,随之也产生了一些问题,使得小组合作学习根本没有发挥其真正的价值.所以,教师要寻其原因,对症下药,如此方能实现高效的数学课堂. 相似文献
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合作学习为学生创造了更多的交流机会.学生经过互助合作达到学习目标.体验到了合作成功的快乐.自然而然地把自我融入集体当中,树立起合作精神。它在培养和构建学生主体性.克服传统教学阻碍学生主体性发展的弊端方面也起着很关键的作用。 相似文献
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英语教师课堂话语是提高英语常态课堂教学质量的重要因素。本文通过高中英语教师常态课堂话语的调查分析,从个人修炼、校本培训、课堂实践的三个角度探索并实践了优化英语教师课堂话语的策略。 相似文献
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<正>随着国家新一轮课程改革的深入推进,初中历史教学焕发了前所未有的勃勃生机,全新的教学模式得到了实施。现在的历史课堂,不仅有全新的教育理念,还有新颖的教学设计,更有课堂合作探究活动。种种现象表明:学生在课堂中喜欢参与、乐于探究、勤于实践。因此,教师应该为学生的学习所得构建一个展示才能的平台。一、设计教学活动,构建课堂交流平台教师应该思考这样的问题:本节课让学生学到什么内容?学生从中获得什么启示?应该采用什么教学方式与教学手段 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
随着区科学课堂的深入推进,合作学习广泛运用于课堂教学之中。教学过程其实是一种教师与学生之间平等互动、交流、探讨、共同进步的过程,小组合作学习正是实现这一过程的有效手段。因此,在课堂教学活动中进行多彩的小组合作,提高学生语文课堂的有效性尤为重要。 相似文献