将歌诀用于课堂教学

近几年来,笔者在运用歌诀帮助学生记忆方面作了一些尝试,效果较好。具体做法是: 一教师自编歌诀,用于课堂教学课文中有些汉字使用频率较低,而笔画较多,容易写错。如“穆”、“赢”、“羸”、“蠃”等。为了让学生记住这些字的写法,我用“拆字法”将这些字的偏旁一一拆开,编成口诀。如“穆”字可编成“禾白小三撇”,“赢”、“羸”、“蠃”则分别编成“亡口月贝凡”、“亡口月羊凡”、“亡口月虫凡”等口诀。这样,特征分明,好念好记.不致写错。同时,也为学生减少错别字提供了一个简单而实用的方法,收到举一反三的效果。有些笔画不多,但字形相近.容易混淆。如“戊”、“戌”、“戍”、“戎”等。它们之间仅一笔之差。我便将这些字归类,讲清异同,编成歌诀:     

文章诊所

“赢”“嬴”“瀛”“羸”的区别等七则“赢”字下面是月、贝、凡;有两个义项;一是获胜,如赢球、打赢等。二是获利,如赢利、赢余等。“嬴”字下面是月、女、凡,是姓。如秦始是嬴政等。“瀛”是大海的意思,如东瀛、瀛海等。也有姓这个瀛的。“羸”字下边是月、羊、凡、音lei。有两个义项：一是瘦弱．二是疲乏。如羸顿、羸弱等。“赢”一「赢家赢一三字,字形相近,读音有异．字又有别,要认真区分。＠一品位一与一品味一常见这样的写法：r这是一部高品味的作品六一这个人的品味不高b等。这里一品味＊一词的用法是不对的,应该用r品位一…     

顺口溜联想记字法

●有些汉字的字形很相似,为了避免写错别字,同学们可以尝试用顺口溜联想记忆法记忆。例一:记忆“戌、戍、戊”和“己、巳、已”的音形关系与区别,概括成顺口溜:“横‘戌’点‘戍’‘戊’里空,‘己’开‘巳’闭‘已’居中。”     

语文记忆方法略谈

一、编诗歌是帮助记忆的有效方法。学生对拼音的书写规则不大容易记住,为了帮助他们在理解后记住这些规则,我编了一些诗歌。例如:“迂(ü)韵跟上基(j)欺(q)希(x),迂(ü)上可以省两点,若是跟上讷(n)和勒(l),两点仍然省不得。”有了这诗歌,学生很容易记住,在运用时容易掌握,很少出差错。在教学生认字时,对笔画较多而不容易记住的字,我也编些顺口溜。如“蠹”的顺口溜是:“秃宝盖上有一中,石头压着两条虫。”学生听了,感到新鲜,印象深刻,不容易忘记。学生受到启发,他们自己也把一些容易混淆的字编成诗诀。如有个学生为了辨别“戍、戌、戊、戒、…     

情趣识字方法

一、口诀识字用口诀法识字,幽默风趣,寓教于乐,易学好记,既能活跃课堂气氛,又能提高识字效果。实际教学中,教师可借鉴或自编识字口诀,如"赢"字编成"亡、口、月、贝、凡,赢了我喜欢"。"块"字     

中年体育教师如何“赢”

"赢"字由五个汉字组成:亡、口、月、贝、凡。以我的理解,这五个组成部分也正包含着"赢"所必备的五种意识或能力——亡:危机意识;口:沟通能力;月:时间观念;贝:取财有道;凡:平常心态。     

孪生兄弟 戊、戌、戍、戎

<正>戊、戌、戍、戎这四个字,外形看起来非常相似,就像孪生兄弟一样,稍不注意还真会弄混淆呢。它们都是“戈”部,“戈”是古代打仗用的兵器,因此这四个字最初的本义应该都跟战争有关系,所不同的是左半边或点、或横、或叉,因此有人编了“横戌点戍戌中空,十字交叉就念戎”这个顺口溜,来帮助区别和记忆。戍(wù):戊本来是一种兵器,     

简明正字歌

从初中到高中,有些字学生总搞不清,总念错,总写错。如能把最易错的字编成顺口溜,就可在极短时间内收到很好的正字效果。例如: 空点横,戊戍戌(wù shù xū); 上中下,巳已己(sì yǐ jǐ)。只需稍加解释:“戊”里是“空”的,“戍”里有一“点”,“戌”里有一“横”;“巳”字一竖连到“上”面,“已”字一竖不上不下在“中”间,“己”字一竖在“下”面。这样,同学们在三五分钟之内便可记得住,写得出。还可记住下面两句话:     

谈谈语文学习中的记忆技法

谈谈语文学习中的记忆技法山东／李一、比较记忆比较法,是对不同的识记材料,特别是容易混淆的材料进行比较、分析、辨别,并把握其异同,从而进行记忆的方法。比较的技法一般有同中求异和异中求同两类。以记忆“嬴”“赢”“羸”三字为例,我们可从字形、字音上“异中...     

生字教学十法

生字教学十法刘天社冯存珍山西省临猗县大阎乡贾庄学校一、编写字谜的顺口溜。如把“亮”字编成“一点一横长，口字在中央，下边秃宝盖，几字底下藏”。“闯”字编成“门儿大大开，马儿跑进来。”克服了机械记忆的弊端，化难为易，减轻了学生负担。二、“找朋友”把一定数...     

谈小语教学中的“歌诀”

语文学家埃克斯兰说 :“要尽力在语文的药丸上涂上欢乐的果酱。”而一个好的歌诀正好是“欢乐的果酱”。它能使学生生动活泼主动地发展 ,最终获得成功的喜悦。何谓歌诀？《现代汉语词典》解释为 :为了便于记诵 ,按事物的内容要点编成的韵文或无韵的整齐句子。歌诀法是小学语文教学中常用的方法。一、歌诀的种类（一）认字歌诀。用这种歌诀识记生字、区别形近字、分辩同音字、突破难点记字形 ,学生乐于接受。如“戍”、“戌”、“戊”、“戎”、“戒” ,这些难认的字可编成“戍（ｓｈ敶）点戌（ｘ暤）横戊（ｗ敶）中空 ,十字横样即是戎（ｒ幃…     

生字教学的十种方法

根据汉字的结构特点和小学生学习实际,我们在识字教学中采用了以下十种方法.1.编写字谜或顺口溜.如把“亮”字编成:“一点一横长,口字在中央,下边秃宝盖,几字底下藏.”“闯”字编成:“门儿大大开,马儿跑进来.”克服了机械记忆的弊端,化难为易,减轻了学生负担.2.“找朋友”.把一定数量的形声字的形旁和声旁分开写在卡片上.分给若干学生.拿到卡片的人都到讲台前找自己的形旁(或声旁)朋友.     

做个步步为“赢”的校长

"赢"字由亡、口、月、贝、凡组成的。仔细分析这个字组合的很有意思,"亡"代表危机,"口"代表口才,"月"代表积累,"贝"代表财富,"凡"代表平常。其实认真想想这个"赢"字,你会发现它对学校的管理有很多借鉴意义。一"、亡"——心存危机亡即死亡,引申为失败之意。要赢,必须有危机意识,必须汇集所有条件破釜沉舟,才能赢得成功。然而我们发现有些中小学校长思想陈旧、观念落后、     

孪生兄弟戊、戌、戍、戎

戊、戌、戍、戎这四个字,外形看起来非常相似,就像孪生兄弟一样,稍不注意还真会弄混淆呢。它们都是＂戈＂部,＂戈＂是古代打仗用的兵器,因此这四个字的本义应该都跟战争有关系,所不同的是左半边或点或横或叉,因此有人编了＂横戌点戍戊中空,十字交叉就念戎＂这个顺口溜,来帮助区别和记忆。     

统筹考虑,建构关系——多则材料作文题的扣题方式

<正>[文题呈现]阅读下面的材料,根据要求写作。材料一:赢,是每个人都想要的。如今,世界正经历百年未有之大变局,新时代青年能否“赢”,关系着民族的兴盛和祖国的富强。然而,当代社会中,有一些年轻人认为:赢家总是极少数的,大多数人命中注定无法成功。材料二:“赢”字由“亡”“口”“月”“贝”“凡”五个汉字组成,它们象征着赢家所具备的几种素养。     

由"戊戌变法"说开去--形近字的顺口溜识记法

“戊戌变法”是小学六年级社会课的一节重要内容。然笔者在教学中发现,很多学生“戊”、“戌”两字不分,或写颠倒,或写成“戍”、“戎”等形近字。下面笔者就介绍一种识记形近字的方法—顺口溜识记法。所谓“顺口溜识记法”就是针对形近字或一组字的部分构件在笔画组成上的细微     

沙田雨露

＂赢＂由五个汉字组成：亡、口、月、贝、凡,包含着赢家必备的五种意识或能力。亡：危机意识;口：沟通能力;月：时间观念;贝：取财有道;凡：平常心态,从最坏处着想,向最好处努力。     

孪生兄弟戊、戌、戍、戎

<正>戊、戌、戍、戎这四个字,外形看起来非常相似,就像孪生兄弟一样,稍不注意还真会弄混淆呢。它们都是"戈"部,"戈"是古代打仗用的兵器,因此这四个字的本义应该都跟战争有关系,所不同的是左半边或点或横或叉,因此有人编了"横戌点戍戊中空,十字交叉就念戎"这个顺口溜,来帮助区别和记忆。     

让学生感受语文学习的愉悦

自编歌诀,趣味记忆。学生对有兴趣的知识材料印象深,记得牢,而对无趣味的材料印象浅,记不住。所以,要多编有趣的歌诀,把原本无兴趣、甚至枯燥乏味的知识内容改写成有趣味的材料,这样有利于记忆。如文言文中的“毋”,若编成一条谜语,就是:“看看像母亲,读读像父亲”。又如“戍”、“戌”、“戊”、“戎”这几个字,只要学生背下“点shù横xūwù中空,róng必交叉要记清”的歌诀,学生很轻松地牢记。若用竞赛的方式出现,不仅趣味无穷,而且寓学习于娱乐之中,对提高记忆力和发展智力有很大的好处。选定曲谱,咏唱记忆。把口诀、诗歌、顺口溜谱成曲…     

材料作文“赢”导写

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。“赢”由五个汉字组成:亡、口、月、贝、凡,包含着赢家必备的五种意识或能力。请根据图形内容和寓意并结合自身发展,写一篇不少于800字的文章,体现你的认识与评价、鉴别与取舍,体现新时代青年的思考。