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梅荣政 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(9):4-8
学习习近平总书记系列重要讲话精神具有多方面的重要意义,最根本的是要放到历史大背景下来认识。习近平总书记系列重要讲话内容十分丰富,学习中要抓住主题、活的灵魂和精神实质以及贯穿其中的核心价值观。学习习近平总书记系列重要讲话精神,要结合高校实际,坚持理论联系实际、学以致用的原则。 相似文献
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肖贵清 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(11):4-12
十八大以来,习近平总书记围绕坚持和发展中国特色社会主义,结合全面深化改革、促进经济持续健康发展、建设法治中国和社会主义文化强国等重大问题,提出了许多富有创见的新的思想观点,系统回答了全面深化改革形势下经济社会发展等诸多领域的复杂问题。学习习近平总书记系列重要讲话,深刻理解其科学内涵和精神实质,对于我们完成“两个一百年”发展目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有十分重要的意义。 相似文献
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党的十八大以来,习近平总书记系列重要讲话中多次对意识形态工作进行了论述,提出了一系列的新观点、新论断和新要求。目前,国内关于习近平意识形态工作的研究主要是集体性研究与个体性研究两个研究视角分别从意识形态工作的凝练传播维度和诠释探究维度维度展开。关于习近平总书记系列重要讲话中关于意识形态工作的研究已经形成了地位观、内容观、主体观、原则观等基本研究范式,意识形态工作内在于习近平系列讲话重要精神之中,外在于"五位一体"和"四个全面"的战略布局,有利于深化习近平总书记系列讲话精神的理解。 相似文献
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《合肥教育学院学报》2014,(4):62-62
实现中国梦必须走中国道路,这就是中国特色社会主义道路。道路决定命运。没有正确的道路,再美好的愿景、再伟大的梦想,都不能实现。习近平总书记指出,“中国特色社会主义这条道路来之不易,它是在改革开放三十多年的伟大实践中走出来的,是在中华人民共和国成立六十多年的持续探索中走出来的,是在对近代以来一百七十多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的,是在对中华民族五千多年悠久文明的传承中走出来的,具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础”。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(12)
习近平总书记系列重要讲话的文化意蕴,不只是体现在引经据典、妙用诗词等包含的文化底蕴,更为深刻的是其讲话中的深刻思想内涵。面对中华民族的优秀传统文化,我们的认识与行为应当是——文化基因,精神命脉:从延续民族文化血脉中开拓前进;凝气聚魂,强基固本:全面彰显中华民族优秀传统文化的当代价值;开放包容,美美与共:推进各种文明交流交融、互学互鉴。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(3)
高校的思想政治教育工作是高校教育中最重要的组成部分,是提升高校学生思想政治素养的有效途径。习近平总书记的七一重要讲话具有高瞻远瞩和总揽全局的特征,本次讲话的内容丰富、内涵深刻,与我国的社会主义理论体系具有一脉相承的关系,同时也体现出了与时俱进的良好品质,对于高校学生的思想政治教育工作具有重要的启示作用。本文将深入剖析习近平总书记七一重要讲话的中的核心内涵以及理论,在深入解读的基础上探究以习近平总书记七一讲话内容为指导,积极开展高效思想政治教育的有效途径,从根本上促进高校学生素质的提升。 相似文献
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北方妇女儿童出版社经过一年多的努力,约请中国性学会、瑞典性教育协会的专家,针对中国实际国情和学生们不同的心理需求,为各级学生、家长、教师编写了一套为数八本的"性健康教育读本"。它由小学生、中学生、大学生教材和相对应的教师指导书,以及中小学生家长指导书构成,为青少年学生学习科学的性知识,树立高尚的性道德构建了一个"互动式"教学、交流环境。中国性学会是集中国当代一流的性医学、性心理、性法学、性教育、性文化专家于一体的最高性学研究机构。参与编写本教材的人士均为专家、教授、学科带头人,具有丰富的一线教学经验和协作… 相似文献
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习近平总书记“七一”重要讲话精神是新时代中国共产党的宝贵精神财富,也是思政课教学的重要思想指引和宝贵教育素材。如何学习并贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神是现阶段高等院校思政教育的一项重要政治任务。作为以培育忠诚铸魂人才为核心的公安院校,思政课不仅要讲好、讲透、讲实习近平总书记“七一”重要讲话精神内涵,还要积极探索从理论到实践将习近平总书记“七一”重要讲话精神有机融入和贯穿到公安院校思政课教学及育人的全过程,为更好地培育四个“铁一般”公安队伍的未来有生力量做好充分的思想准备。 相似文献
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近日，中共上海市委党史研究室和中共上海市科技教育工作委员会联合召开了“坚持不懈地学习中国革命史暨《中共党史教育读本》出版座谈会”。与会代表一致认为，该书的出版，为贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神，为高校学生学习中国革命史，加强理想信念教育，提供了很好的教材。[编者按] 相似文献
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《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》是推动思政课一体化建设的重要载体。教学过程中,教师通过读原著学原文悟原理、融合文本与统编教材、创设教学情境、讲好中国故事、统筹课堂教学与德育实践,可以更好地提升育人实效,促进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。 相似文献
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代亚利 《中小学教育与管理》2007,(8):34-34
长期以来，在阅读教学中，忽视《语文读本》的现象越来越严重，许多教师认为《读本》没用，把它放在一边。而本人认为《读本》作为语文教材的辅助阅读资料，它具有延伸性、鉴赏性、知识性三大特点，应与语文课本紧密相连，相辅相成，在教学中相得益彰。 相似文献
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文章从贯穿一条主线、融入伟大建党精神、融入一个主题和四个历史时期、融入五个"庄严宣告"、融入"九个必须"五个方面对习近平总书记"七一"重要讲话精神融入马克思主义基本原理课教学进行了思考. 相似文献
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陶文昭 《思想理论教育导刊》2014,(4):23-28
十八大以来习近平总书记的一系列重要讲话,贯穿了坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风和科学思想方法。我们要掌握这些思想精髓,用之更好地武装头脑、指导工作。 相似文献
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《普通高中语文课程标准》要求高中生要加强课外阅读。据此,人教社同步编写了必修教材和《语文读本》(以下简称《读本》),而且要求《读本》须与教本配套使用。但在教学实践中,《读本》的使用情况却不容乐观。在一些学校,教师对《读本》的处置表现出极大的随意性,或漠视之,或闲置之,甚或废弃之,《读本》几近边缘化。高中语文课时少、教学任务重,这固然是事实,但是教师指 相似文献