政治课教学与思想教育浅谈

发展的观点是唯物辨证法的一个基本观点。它要求我们从客观事物自身的运动变化来观察和分析自然现象、社会现象,正确认识和处理实际问题。首先,要把事物看成是一个不断变化发展的过程,     

浅谈思想政治课教学的情感教育

政治课是指导学生系统学习马克思主义科学理论，树立正确价值观、人生观和世界观，进而服务社会的重要课程。可是，长期以来，中学政治课教学普遍处于尴尬状况。一方面，从学生的健康成长、国家民族的发展需要出发，政治课起着其他科不能替代的作用，不仅不能取消，必须还要加强；另一方面，从实际情况看，教学中普遍存在着老师难教，学生厌学     

浅谈思想政治课教学中的情感教育

思想政治课的教学过程，既是传授知识的认知，过程，又是开启学生心灵的情感过程。情在从知到行的转化过程中起着重要的中介作用。列宁说得好：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”思想政治课的教学过程，就是知识、情感、信念、意志、行为诸要素的变化发展的过程，情感对     

思想政治课教学呼唤人文教育

爱因斯坦说过：用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，学生可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值(社会伦理法则)有所理解并产生热烈的感情，那是最基本的。因此，面对知识经济、信息时代，作为人文学科的初中思想政治课不仅给学生提供认识事物的工具和方法，更重要的是担负着铸造学生灵魂的重任，理应在进行     

思想政治课教学要重视情感教育

一、情感教育的重要性 情感教育是整个教育内容不可或缺的部分。在对中学生进行德育情感教育的诸多途径中,思想政治教学有着不能替代的作用和不可低估的优势。思想政治课实施情感教育的重要性可从以下几方面认识： （一）从素质教育的内涵看。思想政治课在素质教育的全局中,具有特殊重要的作用,而道德情感教育是思想政治课教学内容的重要方面,思想政治课教学的特点和原则也突出体现了情感性。 （二）从教育过程看。思想政治课的教育过程,就是培养学生知、情、意、行的过程。其中的情,就是道德情感,也就是思想感情,它是人同某种道德…     

浅谈思想政治课教学中的创新教育

教师应树立科学的教育观，利用多种教学形式，想方设法激发学生的学习兴趣，开发学生的创造潜能，以实现创新教育的目的。     

思想政治课教学中的情感教育

重视对学生进行情感教育,是提高中学思想政治课教学实效的有效方法。那么．在思想政治课教学过程中,如何做到教学与情感教育的有机结合呢？在教学实践中．主要从以下几个环节进行有益的尝试。     

时事政治教育与思想政治课教学的整合

时事政治教育具有以下几个特点：鲜明的时代性、知识的综合性、明确的导向性、心理的吸引性；同时，它也具有爱国主义教育、道德品质教育、意志行为教育等功能。把时事政治教育与思想政治课教学进行整合，就是把当前国内外政治经济重大事件与思想政治课教学的内容、过程、方法有机结合，弥补教材相对于形势发展滞后的不足，多渠道激发学生学习思想政治的兴趣，培养学生运用书本理论知识分析解决实际问题的能力，培养学生“家事、国事、天下事，事事关心”的社会责任感。     

如何在政治课教学中渗透思想教育

<正> 一、结合教材内容对学生进行思想教育 政治课教材充满着诸多的思想内容,但这些思 想内容并不完全赤裸裸地展示在学生面前,而更多 的是隐含在字里行间,如果不充分挖掘教材的思想性,很难看出它对学生有什么思想教育,因此教师 应仔细地挖掘教材的思想内容,才能收到对学生思 想教育的良好效果。尤其是中师目前使用的新教 材,图文并茂,更有可利用之处。     

浅谈思想政治课的创新教学

培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重要目标。思想政治课教学要实施素质教育，就必须进行创新教学，培养学生的创新能力。本文结合本人的教学实践，就政治课的创新教学，谈以下几点体会。     

浅谈高中思想政治课教学中的情感教育

思想政治课教学的真谛在于点拨、激励与唤醒。通过五情五感,根据学生的生理、心理特点,有目的、有计划地以积极的情感去教育、影响和激励学生,可以使学生与教师、教学内容之间生产生情感共鸣,从而达到最佳的教学效果。     

浅谈中学思想政治课教学中的创新教育

创新教育是素质教育的核心内容,是培养高素质人才的关键。在中学思想政治课教学中要尽可能进行创新教育,为国家培养优秀的人才。     

思想政治课教学中的情感教育初探

本围绕“如何提高教学效果”这一中心，初步探析了思想政治课教学中的情感教育法：情绪渲染法，情境展示法，自我体验法。实践证明，情感教育不失为思想政治课教学中的“催化剂”。     

思想政治课教学应加强情感教育

思想政治教学中的情感因素具有两极性、情境性、感染性和迁移性的特征；情感教育具有信号作用、动力作用及协调人际关系的作用；加强思想政治课情感教育要采取的原则和方法有：坚持激发和培育中学生积极情感的原则；发挥政治课教师在情感教育中的特殊作用；开展生动活泼的教学活动，促进学生情感的发展。     

在思想政治课教学中进行思想品德教育浅探

党的十一届三中全会以来,由于改革开放和市场经济大潮的冲击,在思想领域出现了许多新问题。例如,坚持社会主义意识形态的主导地位,如何继承和发扬爱国主义精神,如何引导学生树立远大的理想、坚定的信念,如何树立正确的世界观、人生观和价值观,等等。解决好这些问题,对培养学生具有自力更生、艰苦奋斗的精神和坚强的意志品质,如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应社会主义市场经济的需要,具有重大的意义和作用。但是,由于片面地追求升学率,致使学校德育工作有很大的削弱,不少学生在人生道路上迷失了方向,在人…     

儒家教育思想对中学思想政治课教学的启示

儒家教育思想在今天仍然值得我们去学习和借鉴,其“仁者不忧”“为仁由己”“践履躬行”“因材施教”“教者必以正”等教育主张给当前中学思想政治课教学以诸多启示：重视情感、态度、价值观的教学目标,充分发挥学生的主体性,注重学生的道德实践,关注学生的个体差异,重视教师的身教示范作用。