艺术中情感的升华

在众多的艺术品中，艺术家的画作就像艺术家的个性特征千奇百怪，由于环境和背景的不同，每个艺术家要表现的情感也同样不同．他们有对生活美好的憧憬。也有对激情的渴望，岁月的痕迹是艺术经验的积累。     

音乐中的和与情绪情感的表达

音乐做为人类情感的集中而又强烈的表达方式,以其特殊的乐音组织形式,在流动的时间内传达着艺术家的情感.而听众又从对它的欣赏中,感受到从音乐中的所表达的情感,引起心灵的共鸣.而音乐又是以什么样的原则组织起来的,艺术家的情感情绪又是以哪种特定的形式来表达的?本文试图以"和"为中心,来探讨音乐的和与情感情绪表达的关系.     

艺术中的情感距离

情感表现是艺术的一大特性。艺术的各环节中都有情感存在。但艺术家、作品、接受者表现与体验的情感是有距离的，并不完全等同。     

浅析绘画中色彩的情感表达

色彩观念经过历代艺术家漫长时间的努力与探索不断地发生变化。如今,色彩不仅是一种绘画语言,更是艺术家情感表达的重要手段。本文从色彩与情感表达的关系入手,在充分分析绘画中色彩的情感表达共性和个性后,探讨色彩对于艺术家情感表达的重要作用。     

音乐哲学视野中的音乐情感美

音乐哲学揭示的是音乐的美的本质,音乐美学本身就带有哲学范畴的意味.艺术家们在阐释一部作品或者一个流派的音乐时,几乎都把注意力集中在音乐表达了怎样的情感这样一个问题上.因为有情感因素的强大推动力,才创造出许多出色的音乐作品.情感不仅仅是音乐内容的全部,而且还决定着音乐的形式美.     

论写作情感研究的逻辑起点

写作情感的研究是建立在个体(主要指作家、艺术家)的情感体验和人类文化(包括情感文化)的逻辑起点上的.在此逻辑纵横轴上,不仅可以考察作家的情感积累空间,还可分化出许多写作情感的研究课题.     

表现主义绘画与情感

情感的生理、感知、认知及行为各个层面在表现主义绘画中有复杂的呈现,对表现主义绘画简单定义并不能细致的反映情感在表现主义绘画中的复杂性。本文从艺术家生活的情感经历与社会背景对创作的影响,艺术家创作时与媒介的关联以及观众对表现主义绘画的情感反应几个方面来讨论和分析表现主义绘画中的情感。     

情感在艺术中的实现

从创作规律上说,艺术家主要遵循的是感情逻辑,让情感自由地驰骋,它可以不受经验事实限制。艺术创造不仅指事造物,而且观景写意,大千世界、万事万物激荡了艺术家的心灵,它才能借以抒其情、明其志。本文对情感在艺术中实现的相关方面进行了探讨,给艺术实践者一些启示。     

谈谈情感、技巧、工具与水彩画

几个世纪以来，水彩画经过许多画家的探索，其情感表现力不断发展，工具、技法运用日益丰富。但艺术家的情感、所运用的技巧、工具这三者的关系不可分割，是相互联系密切，互相和谐统一的。工具、材料为技巧服务，种种技巧则为艺术情感表达服务，而艺术家的情感意念依赖技巧、工具表现出来。     

如何搭建师生之间的情感平台

艺术是情感的表现形式，没有情感就没有艺术。艺术创作过程中始终伴随着强烈的情感活动。即使是看起来冷冰冰的艺术品，都贯注着艺术家的情感。审美情感是人类所具有的高级情感。审美情感是人类长期审美实践的产物，积淀着人类社会历史的内容。情感体验的积淀是艺术创作的基础和最初动力。     

儿童情绪调节策略的发展及其对教育的启示

情绪调节策略是个体为了达到情绪调节的目的而有意图、有计划的努力和做法。情绪调节策略影响个体情绪调节的能力和水平。了解儿童情绪调节策略的类型和发展特点、帮助儿童掌握良好的情绪调节策略,对于促进积极情绪调节能力的形成、维护心理健康具有重要的意义。     

论创造性情感

创造性情感是创造性活动的动力之一。创造性情感以创造性认识为前提 ,以创造性需要为成分。创造性情感与创造性意志相互影响 ,相互调节。创造性情感既为个性心理特征所规范 ,又改造着心理特征。创造性情感的定势是由创造性情感转化为创造性性格的中间桥梁。     

教师职业研究的新视角——情绪工作研究探析

首先从情绪工作的定义、特征出发分析教师是属于高情绪工作者,之后阐述情绪工作的调节策略以及影响调节策略的相关因素,以期为研究教师职业提供一个新视角。     

情绪类语块的界定和分类

情绪类语块是将情绪词语与语块相整合的概念。其自身经历从象似性到规约性的发展,对于语言使用者来说,其认知整体性从新鲜度高向新鲜度低发展。可以从形式和认知两个方面对情绪类语块进行分类。     

Role of age and IQ in emotion understanding in Autism Spectrum Disorder: implications for educational interventions

Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder characterised by impairments in social communication and social cognition. Difficulties in emotion understanding, from emotion recognition to emotion regulation are common features that can affect the inclusion process. One outstanding question is the extent to which age and IQ affect such impairments. The effect of IQ and age on emotion understanding was estimated in 55 children with ASD aged between 5 and 10 and with IQ ranging from 70 to 130. Emotion understanding and non-verbal cognitive ability were assessed, respectively, with the Test of Emotion Comprehension and the Leiter-R scale. The majority of participants scored significantly lower on the TEC compared to the normative sample. Performance compared against norms decreased with age and improved with increasing IQ; children with ‘borderline cognitive functioning’ performed significantly worse than children with ‘normative cognitive functioning’. Emotion understanding skills in children with ASD are affected by cognitive level and age. Implications for educational interventions are discussed.     

我国青少年情绪调节测量的本土化研究

我国青少年的情绪调节研究是近年来国内心理学关注的主要问题。中国青少年情绪调节能力的测量成为该领域的重要研究方向。国内研究者以中国青少年为研究对象,先后引进和修订了国外的认知情绪调节问卷、情绪调节量表、情绪调节困难量表以及情绪调节自我效能感量表,并证明这些量表的中文版具有较好的信效度,可适用于我国青少年情绪调节的测量。此外,研究者还编制了中国青少年四因素日常情绪调节问卷、中国青少年五因素情绪调节策略量表以及中国青少年九因素情绪调节策略量表等本土化的测量工具,同样被证明具有良好的信效度。对工具进行多指标的校标检验,临床样本的检验以及中国青少年情绪调节常模的建立将成为该领域日后研究的主要趋势。     

情之为天人之"际"——论王船山的情感哲学

在王船山哲学中,情被把捉为天人之“际”。情者,性感于物而动。情-感在把性(此在)带入情境的同时,也已经把相感之物带入情境。情-感见证了“人生天地间”这一最原始的经验。     

声乐演唱中“声”与“情”关系探讨

声与情在声乐演唱中是一致的、统一的。以情带声,以声传情,声情并茂。"声"与"情"只有达到完美的艺术结合,才能达到完美艺术表现的目的。     

团队情绪的概念、效用和作用机制

团队情绪是指团体成员面对与团体有关的事件时,从团体的角度知觉事件并由此产生的情绪。它对团体成员的情绪、团队内部的人际关系以及团队的工作效能均会产生重要的影响。情绪感染可能是团队情绪发挥作用的心理机制。     

《唱论》“宫调声情说”新探

《唱论》作者燕南芝庵首倡的“宫调声情说”是著名的曲学难题,是研治古代音乐与古代曲学的学者都难以回避的话题。从一定的宫调自身有无声情,《唱论》所言宫调是否就指元曲的宫调,《唱论》对各宫调声情的描述是否合理、准确。宫调的声情与文本的文情是否一定一致等问题入手,得出结论：“宫调声情说”是古代音乐家长期实践的总结,不能够轻易地加以否定,同时也不能把它绝对化,认为毫无问题。就《唱论》而言,“宫调声情说”指词而不指曲,指单曲（词）而不指套数。