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《教育教学论坛》2019,(5)
机械设计基础实验是我国工科类院校机械类专业必开的基础性实验课程,旨在帮助学生深入了解常见机械结构的组成原理与结构形式等,培养学生的创新能力。随着近年来各大院校的扩招,加之受传统实验教学的影响,机械设计基础实验并没有达到预期的实验教学效果。为加强我国机械类人才培养的力度,本文首先对机械设计基础实验教学现状进行了充分的分析;其次,对实验教学模式改革提出了综合措施,完善实验内容体系,以此推动学生创新能力以及动手实践能力的发展,从而进一步推动"卓越工程师教育培养计划"的实施;最后,本文提出的实验改革在我校国家机械实验教学示范中心实行,通过实践表明,以上举措对于机械设计基础实验教学效果显著。 相似文献
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黎会 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):149-150
为了保障"卓越计划"的顺利实施和"卓越工程师"的培养质量,高校必须重视、加强教务员队伍建设。文章分析了当前高校教务员队伍存在的主要问题,并探讨建设具有工程背景的高素质高校教务员队伍的主要途径。 相似文献
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卓越计划是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。基础工程是土木工程专业培养计划中的必修专业基础课,在土木工程课程体系中具有十分重要的地位。以土木工程专业卓越计划推进实施为背景,系统地剖析了基础工程课程教学的现状和存在问题,并结合我校基础工程课程教学工作实际,从教材编写、教学内容、教学方法和实践环节等方面入手进行讨论分析,提出了基础工程课程教学改革的具体措施,并就如何提高基础工程课程教学质量进行了探讨,以期推动和促进其他相关课程的改革与发展,推进土木工程专业卓越计划顺利实施,培养更多土木工程应用型科技人才。 相似文献
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以我校土木工程国家级示范中心为例,探讨作为国家"质量工程建设"之一的国家级实验教学示范中心在"卓越计划"中的功能与作用,构建创新型人才培养模式,为"卓越工程师"实施计划提供有力的保障和支撑条件,实现"卓越计划"培养目标的顺利推进。 相似文献
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“卓越工程师教育培养计划”的实施,对高校分党校教育、培训的方式、内容、模式等提出了新的挑战.高校分党校应树立“以人为本”的教育思想,不断更新高校分党校教育教学内容,不断创新高校分党校“实践”教学模式,营造适合“卓越计划”发展的良好氛围.同时,充分发挥高校分党校“基地”作用,加强对大学生党员和入党积极分子的历史教育、道德教育、马克思主义哲学知识的教育,培养合格的“卓越工程师”. 相似文献
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在"卓越工程师教育培养计划"实施过程中,各试点高校积极搭建校企合作平台,探索构建校内外有机结合的人才培养机制。然而,校企合作尚未形成深度融合,校企合作的融通性有待加强,创新性和实效性有待深化。"卓越计划"的深入推进需要各方利益主体的沟通与协调,共同采取措施破解难题。 相似文献
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我校电气电子实验中心根据"卓越工程师计划"的要求,通过对传统"单片机原理与应用"课程进行探索,开设了一门新课程"单片机装调与实验"。该课程以实践教学为理念,通过实验促进理论学习,目的在于激发学生的积极性和创造性,培养学生的工程素质。本文介绍了新课程的授课内容和教学方法,讨论了开设新课程的意义和效果。学生的反馈表明,该课程实现了培养学生综合能力的目标。 相似文献