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小学生正处于积累语言知识的重要阶段,所以在小学语文教学活动中,教师不能把阅读内容局限于教材之内,而是要拓展与延伸课内教材知识,开展多元化的课后拓展阅读,帮助小学生积累更多语言知识。小学语文教师要在课后拓展阅读中引入一些先进的教育理念与教学手段,借助微课提高小学语文课后拓展阅读的有效性,让学生在拓展阅读的同时提升自主学习与探究的能力,锻炼语文思维能力,从中获得更为深刻的学习感悟与认知。 相似文献
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小学语文教学对于教师而言.是一种有一定困难的挑战。小学生的学习空间非常巨大.但是要想完成小学语文教学确实要花费心思.小学语文教学中.阅读训练是非常重要的教学内容.小学语文的大量基础技能训练是读与写.阅读可以提高小学生的语感,加强语文学习的兴趣性。但是.很多小学生存在阅读困难以及疲于阅读的现象. 相似文献
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拓展阅读是对小学语文教学内容的补充,是提升小学生综合素养的有效途径。小学语文教师应该提高对拓展阅读的重视,积极营造宽松的阅读环境,激发学生的阅读兴趣,丰富阅读资源,拓宽小学生的语文知识储备。针对拓展阅读存在的问题,还要探索符合小学生认知规律的阅读方式,让小学生享受阅读的乐趣。本文分析开展拓展阅读的重要性,拓展阅读教学中存在的问题,进而探讨拓展阅读的有效策略,旨在为小学语文教学提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
拓展性阅读在小学高年级语文教学中发挥着重要的作用,是帮助学生拓展阅读视野、提高阅读质量、打好语文学科基础的重要途径。但是由于小学生的学科基础较差,阅读能力不高,在拓展性的阅读中难免遇到障碍。针对拓展性阅读在小学高年级语文教学中的应用进行分析,总结了好的经验方法,相信能给教育工作者一些启发。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
众所周知,阅读教学是语文教学中不可或缺的一个重要部分。语文教学中,阅读教学包含了字词识记、内容输入和情感教学等多个部分的内容。今天讨论语文阅读,不能将学生的阅读范围仅仅局限在课内文章。在将课文内容讲解好的同时,教师还应该适时拓展学生的阅读视野,将更多优秀的课外文章引进来,让学生看到更丰富的世界,让学生成为一个胸中有乾坤的人。 相似文献
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吴榕妹 《新课程导学(上)》2014,(22)
正新课标指出:"应逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读;能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。"福建省泉州市是东亚文化之都,作为东亚文化之都的学生有一定的拓展意识是十分重要的,这样,才能在将来的工作和生活中与国际接轨。引导小学生进行拓展阅读是培养小学生这种品质的重要途径。教学中,教师要善于从以下几个方面引导小学生进行拓展阅读。一、立足文本,丰富阅读内容 相似文献
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<正>阅读训练是小学语文教学的一个重要方面,是培养小学生阅读能力的基础。加强学生的阅读训练,不仅能培养学生学习语文的能力,而且能拓宽学生的视野,开拓学生的思 相似文献
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