多媒体乒乓球双语教学法设计与实验研究

通过设计“多媒体一乒乓球双语教学法”对高等体院本科乒乓球术科课进行三轮教学实验证明其效能,得出结论：“多媒体一乒乓球双语教学法”采用“初看,听说,导练,再看,讲评”教学法,同时结合“练中喊,喊中练”的教学方式,有利于充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,达到较好的教学效果,能提高学生乒乓球术科技能成绩、且较大幅度提升学生专业英语水平。     

高校乒乓球课双语教学策略研究

本文对开展高校乒乓球课双语教学的教学方法进行了探索和研究,并对双语教学中存在的问题及注意事项进行了分析和阐述,旨在为乒乓球课双语教学提供一定参考。     

浅谈高校外教与双语教学

高校应发挥外教优势，让学生接受原汁原味的英语教学，提高专业英语教学质量，从而促进高校的双语教学。     

论专业英语教学与专业“双语”教学——走出双语教学的误区

该文通过分析专业英语教学和专业双语教学的特点，探讨实行专业双语教学的条件，提出在当前中国的英语教学环境下，实行双语教学不能操之过急，应当把专业英语教学作为衔接基础英语与专业英语的手段，同时，应优化配置教师资源，使专业教学与语言教学有机结合起来，互为促进。在此基础上，作者综合利用近年来专业英语的研究理论与教学实践，从专业英语的定位和实行专业双语教学的模式等方面探讨促进专业教学与语言教学有机结合的方法。     

双语教学模式研究

一、双语和双语教学的定义 1.双语 关于双语,至今还没有一个严格的定义。双语本身指从以两种语言为母语到除母语外能够使用至少一门外语进行交际沟通的所有情况。通常,双语使用者是指能在任何场合,根据语言交际的需要,熟练有效地使用两种语言中的任何一种进行听、说、读和写的人。     

“阶梯式”双语教学模式的研究与探索

双语教学在我国高等教育教学改革中具有重要地位,但高效高质的双语教学模式仍没有较全面的论述。通过对阶梯式双语教学模式的分析,力求解决当前双语教学师资缺乏、学生不适应双语教学的难题。     

双语教学在体育院校乒乓球专项课中的运用

参阅双语教学理论、教学论、体育教学论等理论，通过对北京体育大学、上海体育学院等七所体育院校的乒乓球专项学生、教师和专家进行抽样调查，以学生为主体，结合教学尝试，从发展的角度正确把握双语教学的前进步伐，并对调查结果进行了分析与理性思考，期望能为体育院校乒乓球专项课开设双语教学提供一些启示．     

高师儿童文学课程双语教学的优势探究

高师儿童文学课程进行双语教学具有自身的优势。从教材方面而言,高师儿童文学课程有许多儿童文学素材,内容浅显,简单明了,这部分内容用英语教学,不影响学生对学科知识的学习;教师教学方面,儿童文学教师职业的特点使他们具有活泼、生动的教学风格,与双语课堂对教师的要求合拍,教师可以进行合作教学;由于大学英语教学改革等原因,高师学生对英语的重视程度及英语水平日益提高,在一定程度上为儿童文学课程的双语教学做好了第二语言的准备。基于以上优势,高师儿童文学课程开展双语教学可以从教材改编、教师合作教学、学生参与三方面进行积极的探究。     

环境工程专业课"准双语教学模式"探索

文章分析了目前大学专业英语教学中所存在的一些实际问题,根据具体教学改革实践探索,创造性地提出了专业课程"准双语教学"的全新概念,加以阐述.     

高职计算机双语教学模式研究

本文对高职计算机双语教学从教学理论到教学实施改革进行了可行性分析。以高职学生的学习能力和高级应用型人才的实用性培养为出发点,教学中注重培养计算机学科教学的实践性,重点培养学生将英语语言知识转化为语言技能的能力。探索了如何培养适应全球化经济发展的"学科技能+语言能力"的高素质计算机应用型人才。     

中职旅游专业英语“双语教学”初探

随着社会的不断进步,中国经济的全面发展,越来越多的外资酒店进入中国市场寻求新的商机,为酒店行业培养所需要的实用型人才便成为职业学校的重要任务。对此,就双语教学的含义、中职学校高星级饭店运营与管理专业开展双语教学的作用以及目前存在的诸多问题进行了阐述。     

“一对一”美声双语教学模式研究

双语教学引入到声乐教学领域,能更快、更直接地使中国的声乐教学研究与国际文化接轨,并形成使西方学者熟知且承认以美声唱法为主要内涵的中国声乐学派。＂一对一＂美声双语教学模式可以培养学生对这一学科的双语学习兴趣,增加学生的专业潜力,为培养具有国际竞争力的高素质声乐人才创造条件。     

论双语课程的教学目标

高校双语课程具有双重教学目标,一是传授专业知识,二是培养专业英语能力.在保证实现专业知识教学目标的前提下,最大限度地实现专业英语教学目标,是双语课程教学的基本原则.专业知识教学目标的拟定,应以学生专业性质、相关课程开设情况、实际工作的需要和周课时量为依据.专业英语教学目标的拟定,则以学生英语基础、教师英语水平和教师专业知识为依据.教学模式的选择应以专业英语教学目标为依据,并以学生能够接受、教师能够胜任为原则.     

以电子与通信专业课程群为基础的双语教学模式的设计与实践

信息科学在互联网时代中应用广泛,电子与通信专业培养的大学生也将是相关行业中的重要力量。如何更好地实施"卓越工程师培养计划"以满足整个行业的需求,是所有工科院系及有关专业都需要思考和解决的问题。以工程师综合素养的训练为前提,引导学生养成善于进行理性思考的习惯。在课程群学习中通过专业英语的穿插介绍,建立英语与专业知识之间的桥梁,让学生潜移默化中掌握必备的专业术语,能通过阅读英文技术材料自主地提高工程师整体素质和学习能力。本文围绕作者在五邑大学信息工程学院电子与通信专业基础课程群的教学过程中面临的问题,积极思考教学方法的改进与创新,从课程设计、课程实施、教学效果等各个环节分析我院基于电子与通信专业课程群的专业英语双语教学,总结所取得的成效,指出存在的问题,并提出解决方案。     

双语教学模式研究综述

双语教育模式是双语教育政策法规、双语教育目的、语言观及语言价值取向等因素的综合体现。恰当的、具有针对性与可操作性的双语教育模式是我国民族地区双语教育实验成功实施的关键所在。由于我国和国外双语教学实施背景不同,没有成型的模式可以借鉴,因此通过对国内外双语教学模式研究成果的梳理,旨在对构建符合喀什地区实际的维汉双语教学模式中受到启发找到可供借鉴的依据。     

双语课程的准备课程——专业英语(ESP)教学模式的有效性实证研究

近年来,许多高校开设了双语课程,但教学效果不理想,因此开设了双语的准备课程——专业英语,希望让学生从大学英语学习顺利过渡到双语学习。目前,关于双语教学以及与双语教学衔接的专业英语教学的研究以理论性研究为主。基于此,对专业英语教学模式的有效性进行实证研究,以期取得更理想的教学效果,真正为双语教学做好铺垫。     

实验“双语教学” 走近二期课改

在上级主管部门的关注和支持下，我们学校在上海的二期课改进程中，以“双语教学”为突破口，坚持实践，三年大胆探索，走出了一条新的教改之路：     

浅谈"教师的双语技能"

随着时代的发展,中西文化的交融,近年来"双语教学"在全国如火如荼地开展起来.它的出现可谓是顺应时代的产物,但结果却不客乐观.有些学校为了扩大生源,开设了诸多科目的双语课程,例如:地理、生物、化学等等,但结果却不理想,归根而言是教师资源的缺乏.双语教师不单单是会说一种语言,而是要会灵活运用这种语言教学.我们将这种能力称为"双语技能".     

来华留学生医学课程双语教学模式的构建

构建了创新型留学生教育课程体系,课程体系突出留学生能力培养,体现四个坚持:坚持国际医学教育标准,教学大纲紧密围绕国外执业医师考试大纲;坚持早期接触临床,注重临床实践能力的培养;坚持强化汉语和医学汉语教学;坚持人文、医德教育贯穿留学生培养全过程。     

普通高校乒乓球课程俱乐部式教学模式的研究——基于丽水学院乒乓球课程教学改革实践

构建俱乐部式教学模式,是当前高校体育课程教改的趋势。本文以丽水学院为例进行研究,在组织体系、教师与学生管理、教学方式及学生评价等方面提出观点,以期完善乒乓球课程的俱乐部式教学模式。