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《卖火柴的小女孩》是我们用了多年的课文,多种版本的课程标准实验教材都有这一课。人教版小学语文实验教材六年级下册《卖火柴的小女孩》结尾是这样的： 相似文献
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《放小鸟》是苏教版小学语文一年级下册一篇语言优美、充满儿童情趣的课文。文章叙述了“我”放飞一只小鸟的故事,告诉我们鸟是人类的朋友,表现出“我”爱鸟的童心,是一篇人文性很强的课文。 相似文献
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[教材分析]《二泉映月》是苏教版小学《语文》五年级下册第二单元的一篇课文。课文以小学生喜爱的故事形式出现,让学生通过朗读和背诵感受和体验民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程和《二泉映月》丰富的内涵;学习阿炳热爱生活,热爱音乐,敢于同命运抗争,矢志不渝追 相似文献
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小学语文教材中,有不少说理的文章。对于文中所蕴含的道理,一般来说并不提倡教师在学生读完课文之后就告诉他们。从科学的角度来看,真正有效的课文之理获得的过程,应当是学生在认真思考的基础上且读且析的过程。现以苏教版六年级下册《山谷中的谜底》一文的教学为例,谈谈笔者的思考。 相似文献
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李欣欣 《中小学信息技术教育》2009,(11):47-48
《二泉映月》是苏教版小学语文五年级下册的一篇课文。课文选材精当,内容紧扣文题。用阿炳十多年间两次在中秋夜去二泉的故事,贯穿并概括了他一生最重要的经历,叙述不枝不蔓,有详有略。对于这篇文质兼美的文章,教师要引导学生体会其中蕴藏的内涵和意境,并通过朗读表现出自己内心的体验。 相似文献
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＂只要工夫深,铁杵磨成针＂。在《海洋——21世纪的希望》这一课磨课过程中,我对此深有体会。《海洋——21世纪的希望》是苏教版小学语文六年级下册第三单元的一篇说明文。课文告诉我们, 相似文献
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张秋英 《中小学信息技术教育》2011,(Z1)
只要工夫深,铁杵磨成针。在《海洋——21世纪的希望》这一课磨课过程中,我对此深有体会。《海洋——21世纪的希望》是苏教版小学语文六年级下册第三单元的一篇说明文。课文告诉我们,海 相似文献
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《螳螂捕蝉》是苏教版小学语文六年级下册的一篇课文,讲述了春秋战国时期,一位少年借螳螂捕蝉的故事巧妙进谏。本文文字形象生动,通俗易懂。尤其是对话部分,言简意赅,很有特色,非常适合朗读。 相似文献
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教学内容苏教版小学语文六年级下册。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,感知课文,复述课文。2.能凭借文本的语言文字品读课文。 相似文献
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背景分析:(一)教学内容《义务教育课程标准实验教科书》(苏教版)四年级下册第23课(二)教材分析《黄河的主人》是苏教版小学语文教材第八册中的一篇课 相似文献
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《少年文艺(南京)》2010,(4):F0002-F0002
相关课文：《台湾的蝴蝶谷》（苏教版小学语文课本二年级下册）
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷。 相似文献
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《牛郎织女》是苏教版小学语文六年级下册的一篇民间故事,这篇课文文字浅白,但情节曲折动人,主题意蕴深远。这样的文本,如何在语言文字训练的过程中体现人文的光芒?如何引领学生在与文本对话的过程中受到传统文化的熏陶?如何在感悟真情的同时避免落入情爱的陷阱?经过 相似文献
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在小学语文教材中,说理性课文所占的比重虽然不大,但有着极其重要的地位。通过深入凋研,我发现．一线教师在教学这一类文章时,有的只重事例教学,把说理文教成了记叙文：有的只重说理部分的教学,把阅读课上成了空洞的说教课。那么．小语教材中的说理性课文到底该如何教学呢？下面通过《谈礼貌》（苏教版国标本五年级下册）的教学课例谈谈说理性课文一般的教学流程。 相似文献
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人教版小学语文实验教材五年级下册的《将相和》一课改编自《史记·廉颇蔺相如列传》。这是一篇编入语文教材几十年的传统课文,教师对于教材内容都相当熟悉。这样一篇老课文,如果我们重新细读,会对它的语言特色把握更准,人文内涵理解更深。 相似文献
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数学内容
苏教版小学语文六年级下册。
教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文,感知课文,复述课文。2．能凭借文本的语言文字品读课文。3．体会寓言所揭示的道理。 相似文献