刍议如何培养学生的自主创新学习能力

当前我们所处的世纪正是一个需要创新、要求创新的世纪。教育作为一个人才输出的行业,肩负着培养符合时代发展需要和社会进步需要的重任。而学校最为人才培养的第一战地,是新世纪人才的摇篮,作为当代教师,必须把握好这一要领,努力提高自身素质,为培养符合社会需求的自主创新的人才尽一份绵薄之力。     

转变教育思想,培养创新型人才

培养具有创新精神和创新能力的高素质人才是知识经济时代赋予高校的重任，也是高校能否生存和发展的关键。为了培养创新型人才，就必须实施教育创新。而教育创新是一个系统工程，需要转变教育思想，更新教育观念，实现教育内容、方法、环境的创新，从内到外为培养创新型人才提供条件。     

浅谈语文课堂中学生创新能力的培养

创新是当今世界的主旋律。江泽民同志多次指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力源泉。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”创新需要创新型人才,而人才的培养靠的是教育。而就目前的教育来看,课堂教学是培养创新人才的主渠道。因此,教师在课堂教学过程中必须不失时机地做好创新教育,努力培养具有创新能力的高素质人才。     

如何在政治课教学中培养学生的创新精神

教育是全社会创新的先导和基础。社会主义建设需要创新人才,而创新人才的培养必须依靠教育,因此,在教育教学实践中必须培养学生的创新精神和能力,只有有了创新人才和创新精神,民族才会进步,国家才会兴旺发达。     

浅议创新精神培养

知识经济需要创新人才 ,而创新人才要靠教育来培养。中小学怎样培养创新人才呢 ?笔者认为应从以下几方面考虑。第一 ,必须强化“主体性”和“个性化”。创新是人的主体性的最高表现。一个没有主体意识、不能发挥主体潜能的人 ,是绝对不可能有所创新的。一切教学的终极目标 ,便是受教育者主体性的获得与张扬。同时 ,任何创新 ,又是带有个性化的 ,是主体独特的创造性人格的成品。没有“个性”,也就没有创新 ,不同的“个性”,有不同的创新。因此 ,充分尊重学生个性 ,注意培养学生的个性 ,根据个性进行创新思维训练与培养 ,是教育改革的必然要求…     

实施创新教育培养创新型人才

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。时代发展呼唤创新型人才,社会进步需要培养众多的创新型人才。教育必须适应时代发展的需要,转变教育观念,加速创新型教师队伍建设,建立创新教育体系,培养具有强烈创新意识和较高创新能力的现代复合型人才。     

在中职政治教学中培养学生的创新精神

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育在培养民族创新精神和培养创新人才方面,肩负着特殊的使命。其一是,这个时代精神的核心是创新,教育是全社会创新的先导和基础,提出教育创新本身就是一个创新。因为创新需要有创新人才主体,创新人才的培养必须依靠教育;其二是,创新要有思想观念创新的前导,教育起着思想观念创新的启动、发动、传播的作用。     

政治教学中学生创新精神的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。教育在培养民族创新精神和创新人才方面,肩负着特殊的使命。因为教育是全社会创新的先导和基础,创新需要以创新人才为主体,创新人才的培养必须依靠教育。     

创新人才培养与高等教育创新

要培养创新人才,教育必须进行创新,而教育创新必须适应培养创新人才的需要,这是高等院校教育创新的重要课题,也是新世纪中华民族实施伟大复兴战略对教育工作提出的新要求.     

职业院校开展创新教育的思考

在新时期人才综合素质的构建中,创新素质占有重要地位。创新需要有创新能力的人才,而具有创新能力的人才必须依靠创新教育来培养。创新教育是旨在培养受教育者的创新能力的教育思想、观念、方法和手段的总和,它的最终目标是培养创造性人才。我们实施的创造创新教育,应当是一种具有普遍意义的,是一种关注每一个学生自由、全面发展的创新教育观念。创新教育的实施主要有：增强创新意识,健全创新人格;改革教法学法,培养创新思维;拓展第二课堂,锻炼创新能力。     

如何培养学生的创新精神

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"时代呼唤着具有创新能力的人才,而创新能力的培养是一项长期的教育工程。从这个意义上讲,现代教育不仅需要教给学生牢固的知识和技能,同时还需要培养他们的创新精神。学校作为创新教育的摇篮,就要根据先进教育理论和创造性教学的科学原理,遵循人的创新活动的心理发展规律,全面培养学生的创新意识、创新思维、创新能力,塑造学生创新人格,培养创新型人才。那么,教师应如何培养学生的创新精神呢?     

高考改革:引导有效学习 抑制应试教育

要构建中国特色的现代教育考试招生制度,我们应该关注从人才培养到市场需求的完整教育链条。教育的最终目标是培养社会运作和发展需要的人才,因此高考改革必须是一个全系统的改革,而不仅仅是一个考试的改革。在目前国际和国内大背景下,中国既需要普遍提升全民各方面的素养,树立核心价值观,培养各行各业的基础人才,同时也需要大力培养拔尖创新人才。当下复杂多变的国际环境决定了中国必须构建有效和完整的高质量教育体系,自力更生培养自己的科技人才。     

初探化学教学中学生创新精神的培养

随着社会的发展,社会对创新型人才的需要也越来越强烈,也就是说,培养的人才必须是创新型人才．由于创新型人才的培养是一个长期的过程,又是一个系统工程,因此在小学、中学、大学不同的阶段,对学生的培养的目标就不尽相同．其中,对于学生创新精神的培养是中学阶段教育的关键．尤其对化学教学来说,创造性思维和创新精神的培养是化学教学的灵魂．我们每一个化学教师必须明确这个重要职责．     

生物教学过程中增强学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力＂。＂重点培养人的学习能力、实践能力、着力提高人的创新能力＂。在科学技术日新月异的今天,创新水平的高低、创新能力的强弱、创新人才的多寡,已成为一个国家和地区发达程度的重要标志和决定性因素。因此教师必须在课程教学中实施创新,努力培养学生的创新能力。基于生物学科的特点,我在创新所需要的怀疑、批判等创新精神,     

为有源头活水来

现代社会需要的是培养创新人才和灵活运用知识的人,而不是仅仅只培养懂得或者掌握知识的人。现代优秀人才的培养决定了现行考试制度必须改革。考试的改革决定教学必须告别“教条条,背条条,考条条”的教学模式,教学内容需不断引进社会上新近发生的事,促进学生生动、活泼、主动学习,培养学生的创新意识和创新能力,推进素质教育。     

在生物教学中培养学生创新素质

在知识经济日见端倪的今天更需要大批创新型人才 ,而创新型人才的培养主要靠以创新为核心的素质教育来实现。因此 ,教育必须实行更高层次的改革 ,改革传统的教育教学观念 ,更新教育教学手段 ,要求在向学生传授基础知识、培养基本技能的同时 ,高度重视开发学生的创新潜能 ,培养学生的创新能力和提高学生的创新素质。1　更新教育观念创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育 ,它是非智力因素与智力因素综合作用的过程 ,是素质教育的一个重要组成部分。因此 ,作为 2 1世纪前沿科学基础教育的中学生物教师 ,必须树立现代化…     

优化数学课堂教学 培养学生创新思维

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。当今世界是知识与经济较量的世界，无论是科技的发展还是社会的竞争都需要有创造力的人才，而培养一个人的创造能力，必须从小抓起，大力实施和推进创新教育，培养学生的创新精神和创新思维能力，是时代赋予我们的历史使命。如何优化数学课堂教学，培养学生的创新思维，是每位教师都应该探讨的问题。我结合自己的教学实践谈谈自己的认识。     

激发学生兴趣 打造高效课堂

<正>当前的社会发展,需要有创造性的创新人才,需要有责任心、感恩之心的人才。这就要求我们必须从教育入手,培养适合社会发展的有用人才。而这些人才必须从培养学生的学习兴趣入手。因为兴趣是培养创新人才的最好老师。那么,培养并保持学生的学习兴趣是打造高效课堂的一个重要手段。我认为应从以下几个方面做起。一、营造民主和谐的课堂氛围,培养学生的学习兴趣,打造高效课堂近代教育家第斯多惠说过:"我们认为教学的艺术不在于传授     

办特色教育 育创新人才

创新是一个民族进步的灵魂。创新人才的培养关系到一个民族、一个国家的发展后劲。要培养具有创新精神、创新能力的人才，教育必须改革和创新。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确要求“把改革创新作为教育发展的强大动力”，“促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径”。     

小学数学创造教学中的几点思考

新课标改革的一个核心是培养学生的创新精神与创新意识。创造型人才的培养必须依靠创造性的教育和创造性的学习。为了适应社会发展的需要,培养创造型的人才,教师必须更新教学观念,优化教学方法,构建新型的课堂教学体系。