体育教学中如何培养学生注意力

在教育教学理念中．体育课不同于其它学科。在一般情况下都是在室外进行。体育课堂活动范围很大，学生的注意力容易分散，所以。在体育课中培养学生的注意力是十分有必要的。     

如何培养低年级学生的课堂注意力

课堂注意力是课堂有效学习的重要保证。小学低年级学生年龄小,自制能力比较弱。有意注意的持续时间比较短,他们的注意随时都可能出现转移,从而影响听课的效果。近日笔者在听课中发现,不少的低年级课堂因为学生注意力问题使教学效果大打折扣,这种状况如果不能及时扭转,不仅会影响学生的学习,对他们学习习惯的养成也将产生不利影响。如何培养学生的课堂注意力,是摆在低年级教师面前的重要课题。     

数学课堂中如何培养提高学生的注意力

什么是注意力?注意力是指一个孩子能将焦点或意志集中在某一件事物或游戏上,而不被外界刺激所干扰的能力。如何提高学生的课堂注意力呢?心理学认为,当人对某一对象产生兴趣并主动去留意时,就会在大脑皮层的相应区域形成一个优势兴奋中心,课堂教学中的种种便如各种刺激,加之于学生身上并对他们产生影响,这种影响,势必引起学生的反应,这就是课堂的注意力。教师在课堂教学中的各种教学行为的预设与生成中,都没有关注到学生课堂注意力方面的引发、激励与保持的话,就不会引起学生强烈而持久的注意。学生听课就会出现注意力不集中、走神的现象。教师再精彩的设计与努力也达不到预期的教学效果。     

提高一年级学生课堂注意力的几点做法

注意力是智力的重要组成部分。一位教育家说过:"注意力是我们唯一的门户,意识中的一切必须经过它才能进来。"如果学习时学生注意力分散,心不在焉,就很难集中在一定的学习对象上,导致视而不见、听而不闻的现象时有发生,也就不能很好地感知和认识教材。刚刚迈入小学阶段的孩子们,对于他们的活泼,爱讲话的习惯,老师需要耐心对待。有时上课期间,有的同学边玩文具边小声交谈,看见老师时一脸茫然,眼神游离于课堂之外,当老师点名其他同学回答问题时,注意力不集中的学生还会在底下窃窃私语,说些与上课无关的话。     

在低年级数学课堂中培养学生的注意力

<正>英国教学家约翰·洛克说:"教师的最大技巧在于集中与保持学生的注意。"关注和培养低年级学生注意力,逐步建立规律化的注意力模式。注意力的保持,就是教学心理学上的注意的稳定性或持久性,是指注意在较长时间内能保持在某一事物或某种活动上,它是注意在时间上的基本特征。它对于提高课堂教学质量有极其重要的意义。在按照教学大纲优化课堂设计的同时,针对一年级学生的特点,把关注学生的注意力放在首位。下面我对在低年级数学课堂教学中培养学生的注     

思想品德课教学中吸引学生注意力的几种尝试做法

相当多的初中学生对思想品德课感到枯燥,没兴趣。如果我们教师能够开动脑筋,根据青少年的心理特点,将思想品德课的教育性和科学性,运用恰当的手段、方法艺术化地诉诸于学生,来吸引学生,调动并提高学生的课堂注意力,就等于打开他们的智慧之门,真正提高了课堂效率。在教学实践中,从吸引学生注意力入手,如何才能更好地做到这一点呢？我们不妨尝试以下做法：     

如何培养学生的注意力

在学校教育中,尤其是课堂教学这个环节,每位学生所受的教育是公平的。一个班级,不管多少学生,他们从老师嘴里听的课都是一样的,布置的作业也是一样的,然而在考试成绩上,为什么会出现差别呢？这里的因素或许很多,但上课时学生注意力不集中,不专心听讲,是其中一个重要原因。对于不少学生来讲,上课不专心是普遍的事情,     

浅谈如何培养一年级学生的注意力

从教十多年来,习惯了在中高年级教学,突然接触这群刚从幼儿园到小学读书的孩子们,真令我有点措手不及的感觉。刚进入小学的他们,整天像一只只无忧无虑的小鸟们一样,叽叽喳喳的,     

思想品德课教学中吸引学生注意力的几种尝试做法

相当多的初中学生对思想品德课感到枯燥,没兴趣。如果我们教师能够开动脑筋,根据青少年的心理特点,将思想品德课的教育性和科学性,运用恰当的手段、方法艺术化地诉诸于学生,来吸引学生,调动并提高学生的课堂注意力,就等于打开他们的智慧之门,真正提高了课堂效率。在教学实践中,从吸引学生注意力入手,如何才能更好地做到这一点呢?我们不妨尝试以下做法:     

课堂教学中如何有效保持学生的注意力

良好的注意力是提高课堂教学效果的前提和保证。教师可以从课堂教学入手,调动学生积极主动地参与学习过程,提高课堂教学的有效性。     

从“把鞭炮拴在狗尾巴上”说起——浅谈怎样在课堂上集中学生的注意力

一位刚参加工作的青年教师说，一次，他正上着课，教室后面的一位同学忽然哈哈大笑起来，教室里所有同学的目光刷地一下子全集中在那位同学身上。老师问他为什么大笑，他说：“快过年了，我想让爸爸给我买一些成串的鞭炮，选一支最小的拴在我家小狗的尾巴上，用火柴点燃，小狗一定会拼命地奔跑……想到它那副惊慌失措的样子，我就禁不住笑了。”话音刚落，又引起了全班同学的哄堂大笑，整个课堂教学秩序被笑声搅乱了。除了胡思乱想，上课时，有的学生还会做一些与学习无关的事情，或做小动作，或交头接耳，或看课外书，甚至在课堂上酣然入梦…     

怎样拉回学生的注意力？--天才计划

学生被学习外的事物所吸引,心不在焉,自然会导致成绩下滑。老师们需不断摸索,创造条件让学生展示才能,将注意力和兴趣逐渐转移到学习上来。     

在阅读教学中如何培养学生的读写能力

让＂写＂的训练挤入阅读课堂,改革阅读教学的传统模式。在阅读教学中进行读写同步训练,可以极大激发学生的读写兴趣,使学生较为轻松地掌握读写方法,提高读写能力。为此,近年来,我从一年级学生入学起就进行了＂读写同步训练＂课题的试验,并尝到了一些甜头。     

英语教学中如何集中学生的注意力

所谓注意是人的心理活动对一定对象的指向与集中。当人对某一事物高度注意时,他就对这一事物反应得更迅速,记忆得更深刻、更持久。有位教育家曾说过:“注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切必然经过它才能进来。”因此我们在教学中应采取各种有效方式,吸引学生的注意力,从而提高他们观察、记忆、想象和思维的能力。     

教师如何影响学生的注意力

在教学中，教师如何影响学生的注意力呢?1．利用条件反射。每当老师走进教室时学生就会密切注意老师并期待老师宣布该节课的主题是什么。许多次我发现，在我说话之前，很多学生已拿出笔记本等待着记录我即将宣布的课堂主题。这实质上是一种条件反射的结果，因为他们懂得我每一节课前要做的第一件事就是要向他们宣布该课的主题，于是他们在看见我走进教室时就主动把笔记本准备好，     

初中数学教学中如何集中学生注意力初探

初中一年级的数学教学具有承上启下的作用,教学的成功与否,对学生能否进一步学好数学具有重要的作用,因此在初中数学教学中如何集中学生的注意力,是教师顺利进行教学的重要条件,也是初中数学教学工作中的一个重要课题。为此,在教学实践中,我们进行了如下几点尝试。     

计算机课中如何吸引学生的注意力

在与学生的接触中．我发现．有的学生是冲着自己对计算机的兴趣来选择计算机专业的．而他们在学习上还不够自觉,只要遇到自己不懂的地方．就会产生逃避的心理．这时往往会出现做小动作．甚至打瞌睡等现象。为了避免学生出现这些不良的课堂行为．又能让我们顾利完成课堂教学。我觉得。我们必须结合计算机课程的特点,认真准备教学内容．精心设计教学环节。积极引导学生集中精力,认真上好一堂课。     

低年级学生课堂注意力的培养

学者通过研究,认为注意力是人最重要的心理素质之一,注意力水平的高低,直接影响人的智力的发展和学习、工作的效率。对低年级学生来说,注意力水平的高低,直接影响到知识掌握的程度和良好学习、生活习惯的养成,可以说,注意力是保证学生顺利进入语文课堂     

同学们，向前看——提高小学一年级学生英语课堂注意力之我见

小学一年级学生刚刚从幼儿园进入小学,各方面还在适应协调中。本文从三个方面探讨如何让刚刚进入小学一年级的学生在这40分钟的英语课堂上集中注意力的问题。     

数学课堂中如何提高学生的学习注意力

数学教学中,提高学生的注意力非常重要。教师可通过对学生在课前、课始、课中、课尾的注意力分析,激发学生主动学习的欲望,不断培养学生有意注意的学习品质,切实增强学生的心理素质。