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整理和复习课是经常要上的,上完一个单元要复习,上完一册书要复习,上完一个阶段要复习(人教版教材第十二册第四单元“整理和复习”的篇幅和教学时间 相似文献
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一、教材的地位和作用
小学数学十二册第四单元的“整理与复习”肩负着毕业总复习的任务,不仅是本册教科书的一个重点,也是整套小学数学教材的一个重要组成部分。本单元的教学,既不是将各册教材的基础知识从头到尾重新讲一遍,也不可能面面俱到,不加选择地再把整个小学阶段所学内容都拿来反复练几遍,而是让学生通过反刍、消化来巩固和加深对所学知识的梳理,弥补过去学习过程中的知识缺漏,同时也是学生对小学所学数学知识系统的再构建. 相似文献
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人教版教材第十二册第四单元“整理和复习”,篇幅和教学时间都约占全册教材的一半。本单元教材将小学所学全部数学知识分类编排。一方面以结论形式集中呈现各知识点,另方面注意了知识之间的联系与区别、比较与沟通。同时,每节内容后都安排了相应的练习。 相似文献
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每一册教材上都有许多的课程是整理和复刊。在整理和复习课上学生往往感到比较枯燥,缺乏兴趣.因此,我们在设计上切忌像“热剩饭”式的简单重复.一定要有新意.形式要多样化.可有什么方法,既能吸引学生的注意力让学生主动参与,又能起到复习的作用呢?针对这一现象。我校五年级组的数学教师进行了一次教研活动.研究内容是国标版第九册第22—24贞的“整理与练习”。 相似文献
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一、“整理”之义。仔细琢磨
人教版课程标准小学数学教材在编写的体例上可能与其他学科一个明显不同的地方就是不仅每一册都有单元的“整理和复习”与全册的“整理和复习”,而且在六年级下册的最后还专门安排对十二册教材进行总的“整理和复习”。对于“整理”的解释,新世纪现代汉语词典与旧词典是一致的,即收拾得有条理、有次序。 相似文献
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教学内容:人教版小学数学第十册“长方体、正方体”整理和复习.教学目标:1.通过整理和复习,学生更清楚地掌握长方体和正方体的特征,进一步理清长方体、正方体的表面积、体积 相似文献
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在小学数学教学中,老师教完一个阶段要复习,每个单元结束要复习,每个学期末也要复习,因此,开展好小学数学整理与复习课的教学是非常重要的。整理与复习课就是把平时带有规律性的知识,以再现、整理、归纳等办法串起来,进而加深学生对知识的理解、沟通,并使之条理化、系统化。复习课有别于新授课和练习课,既要避免"满堂灌""烫剩饭",又要抓住"双基"沟通联系,还要让学生做到温故知新、查漏补缺,从而能够对知识做到融会贯通。整理与复习课的特点之一就是 相似文献
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教学内容西师版教材第八册第三单元第64页。教学目标1.通过复习,使学生进一步认识三角形的特征,进一步明确三角形三条边之间、三个角之间的关系,更好地掌握三角形的分类,加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。2.学生经过讨论与交流,将三角形的认识所学的知识进行归纳、梳理,使之系统化、条理化。并让学生经历整理复习的过程,学习一些整理的方法。3.使学生进一步感受图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值。在整理复习中进一步获得成功 相似文献
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习惯上,我们上完一个单元的内容总是要进行整理和复习。这就是我们常规意义上的复习课。显然。因为新知的教学更为重要,所以我们平时可能比较多的关注新授课的教学。对于复习课教学有时候是真的忽视了。最近对于教学质量的关注,引起了大家对于复习课的重视,为此。教研室专门组织了一次关于复习课的课堂教学评比, 相似文献
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整理复习课是数学课堂教学的重要组成部分,新课程理念下的整理复习课在小学数学教学中发挥着举足轻重的作用,它帮助教师在教完新知识后,通过整理复习课对所学知识有的放矢地回顾与整合,加深和巩固学过的知识,提高教学的效果。所以,每位数学教师都要认真对待整理复习课,真正发挥它的功能,让整理复习课切实提升课堂教学的价值。 相似文献
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教学内容: 九年义务教育五年制小学数学第一册第76页整理和复习。 教材浅析: 按九年义务教育小学数学教学《大纲》的要求,对学生的已学知识要“有效地组织练习和复习”,以便使学生巩固已学过的知识。本节教材是在学生学了第五 相似文献
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小学数学教材第九册第五单元“总复习”包括两个部分:一是“整理和复习” (12道题,下面简称“整理” );二是练习三十四 (30道题,下面简称“练习” )。总复习时要将两者相结合,根据学生实际情况,有计划、有目的地指导练习,使学生夯实基础,灵活运用 知识。现提出以下设想。 一、以提高计算技能为重点,复习小数乘、除法,运算定律及混合运算 1.复习小数乘、除法的意义及计算方法,要与整数乘、除法进行对比,突出其不同点。如,“整理”第 1题,先让学生回答,然后师生共同归纳:小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同,乘… 相似文献
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九年义务教育小学数学教材中,每一单元新课结束后均安排了整理和复习。在教学中,一些教师过分强调练习,往往把一单元的知识“蜻蜓点水”似的一点即过,忽视了对知识的系统整理,使复习课质量不高。因此,教学时要在整理上下功夫,帮助学生 相似文献
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一、说教材我说课的内容是苏教版小学数学三年级下册中的"三位数除以一位数的整理与复习".这个单元的教学是在学生掌握了两位数除以一位数除法的基础上进行的, 相似文献
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现行教材根据知识间的内在联系,将“比”安排在第十一册学习,“比例”安排在第十二册;第十二册的毕业总复习中又对这一内容的复习作了分散安排。为了较为系统地整理和复习比和比例的知识,帮助学生巩固和加深对比和比例的理解和应用,有必要把它们重新组合在一起进行总复习。为此提出如下教学建议。 相似文献
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新课程理念下的小学数学整理与复习课要以学生的发展为本,打造有实效的课堂教学。据不完全统计,小学数学教学时间中整理和复习约占了五分之一。因此,开展好小学数学整理与复习课的教学是非常重要的。在整理与复习课的教学中本文作者作了以下尝试:引导学生构建知识网络,把知识进行分析、比较、归纳、分类,把知识条理化,使学生对本章知识有一个系统的完整的认识,同时对教材中的整理与复习的练习内容进行灵活大胆的改造,让"整理与复习"课成为学生爱上的课,让学过的知识成为学生脑海中永久的储存。 相似文献
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一、说教材"万以内数的认识复习与整理"是人教版课标教材小学二年级下册第五单元的内容.它是以后学习万以内数加、减法及大数认识的基础,根据对学生学情的分析 相似文献