商务英语中的常见缩略形式及符号

现在我们接触到的中专英语教材或相关的英语阅读中,只要与商务英语有一定的关联,就可能看到较多的缩略形式和符号,尤其是在信函或电文中。其中有一部分缩略形式在一些词典中都不易找到,符号就无从找起了,给学习带来一定的麻烦。下面我就对一些较常见的缩略形式列举一     

论商务英语词汇的特点

作为专门用途英语ESP（English for Specific Purpose）的一个分支,商务英语词汇的特殊性表现得十分突出。我们可以从商务英语词汇的术语性、专业性、缩略性、书面性和新词性五个方面来阐述其鲜明的语言特征。     

“英语、商务、文化”一体化的商务英语教学模式探索

商务英语课程由于其课程综合性特点使得商务英语教学困难重重,本文从改进教学模式角度提出"商务、英语、文化"一体化的商务英语教学模式,探讨了如何在交际法、案例分析法及网络辅助教学法中结合商务文化教学,培养学生的商务交际能力。     

商务英语函电的课程特点及教学对策

商务英语函电涉及面广,内容繁多,语言规范,句式结构严谨,词汇专业性强且缩略词汇多。这些特点要求教师在教学过程中重视函电写作原则、术语及常用表达式的讲解,多运用案例教学法,并采用多媒体进行辅助教学。     

商务英语的特点及翻译技巧

随着世界经济的全球化,商务活动日益频繁深入,商务英语在国际贸易中扮演着越来越重要的角色。因商务英语有其固有的特点,如:固定的文体、语言的专业性、书面性、语言中蕴含的文化意识。这些特点决定了在做商务英语翻译时必须运用一些技巧,以达到翻译的准确性。要想提高翻译的质量就必须了解所翻译内容的背景文化、提高自身的中英文化水平、灵活掌握英文单词的含义以及掌握大量的缩略术语,才能在商务翻译时做到正确翻译,以免造成误会和重大经济损失。     

谈“缩略法”在高中英语词汇记忆中的应用

缩略法是构词法的一种,通过缩略法记忆单词,能扩大学生的词汇量,提高学习兴趣,减轻学习负担。     

从认知相似性的视角看汉语缩略语的构造

缩略是一种十分引人注目的语言现象,汉语中的缩略现象由来已久,也有不少学者对其进行了研究。但目前现有的研究,多是关于缩略的分类,或是从意义上、修辞上探究缩略的构造原理,从认知语言学的角度考察缩略的并不多。若从认知相似性的视角对缩略进行深入考察,或可加深对这种现象的认识。     

浅析商务英语中的定语从句三种翻译方法

商务英语在当今社会商务活动中扮演着重要的角色。商务英语翻译有其自身的句法特点,定语从句在商务英语中使用频繁且复杂。因此要求译者根据原文分析其逻辑关系,为了避免不必要的经济纠纷或经济损失,译者应掌握其英汉互译的翻译原则和特点并结合前置法,后置法和融合法三种翻译方法有效地解决商务英语中定语从句翻译的难题。     

谈《构词法》

英语的构词法主要有:合成法,转化法,派生法,混成法,截短法和首字母缩略法。1.转化法英语中,有的名词可作动词,有的形容词可作副词或动词,这种把一种词性用作另一种词     

委婉语的构成手段

委婉语的构成方式非常丰富,主要有语音手段、词汇语义手段、语法手段。语音手段就是将直陈语的语音替换成其他的读音;词汇语义手段可以将婉指事物或直陈语的理性意义进行拔高而美化,或通过模糊词语、借词和迂回陈述、隐喻、转喻等手段而对婉指事物进行弱化,或通过构词法手段对直陈语进行缩略、截短、逆拼等形式变异;语法手段包括词法和句法两个类型,通过语法手段如否定、疑问、虚拟和缩短法、掉尾法、首字母缩略法、逆构法等可使婉指对象弱化。     

德英双语构词方式比较研究

德英两种语言的主要构词方式有四种,它们分别是派生法、复合法、转类法和缩略法,通过对这四种方式的比较研究,找出其异同之处,对我国外语(德语或英语)学习者在第二外语(英语或德语)的词汇学习和掌握方面提供一定的帮助。     

金工教学中的识记方法探析

记忆包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节,其中识记是记忆的首要环节,在记忆过程中有着十分重要的作用。金工教学中运用歌谣法、缩略法、联想法、比较法、符号法和提网法等识记方法,可帮助学生识记,提高教学效果。     

成语的二字缩略式

成语的缩略形式．亦称“简缩”或“省作”．一般是非四字格成语简缩成四字格成语。如“翻手为云覆手雨”→“翻云覆雨”．“家有敝帚．享之千金”→“敝帚千金”。但“四字”不是成语的终极缩略形式．四字成语还有缩略成二字的。不过,二字的成语缩略式一般不把它看作成语。     

试论交际法在商务英语教学中的应用

商务英语专业的教学目标在于培养一批既能适应社会市场经济发展需要,又能适应商务英语行业第一线需要的应用型人才,随着商务英语专业的迅速发展,其教学方法日益受到关注。因此,本文针对商务英语教学方法中行之有效的交际法展开了一系列的研究,在概述交际法的基础上,分析了在商务英语教学中运用交际法的必要性,从而进一步研究如何在商务英语教学中运用交际法教学,为今后商务英语教学的发展提出了启示和思考。     

汉语缩略物象词语初探

汉语物象词语中的缩略词语是一种值得关注的类聚现象,可依据释义中的标记或书证的年代对其进行判断。缩略物象词语的生成动因主要是双音化的驱动和语用上的需要,而生成机制可用认知语言学的距离相似性原则予以解释。此外,区分缩略物象词语的原式与物象词语的扩展式具有一定的必要性。     

英语构词法

英语构词法主要有六种,即：合成,转化,截短法,派生,混合法和首尾字母缩略法。     

略谈现代英语新词的构成

现代英语涌现了大批新词。这些新词的构成方法有词缀法、类推法、拼缀法和缩略法。     

商务英语教学模式与教学方法的结合

综合型商务人才的急需对商务英语的教学提出了新要求。本文论述了商务英语教学中情景模拟教学模式的优势,并简要介绍了商务英语教学的任务法、案例法、交互法和合作法,最后分析了怎样通过二者的结合实践并优化商务英语教学。     

汉语复合缩略词语结构分析

缩略词语(又称略语、简称)本是通过简缩构词。由于长期使用,其形式和内容固定化,因而人们往往并不明显察觉到这种简缩过程。缩略词语的结构内容并不限于事物的名称或固定短语。本文通过对现代汉语中由摘取原词语最主要信息复合而成的复合缩略词语的考察、分析,总结出五种结构类型:     

英语缩略语浅析

用缩略法创造新词，是现代英语的一种构词方法。常见的英语缩略词构词法有截短法、首字母缩略法、拼缀法、首字母拼音法等。以这种方法构成的新词具有经济高效、醒目、易记等特点，被汉语越来越多地直接借用。因此，了解常用缩略语的原形，将有助于我们更好地理解其中所要表达的思想。