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随着社会经济的发展,钢琴已逐渐走进了部分百姓家庭。学习钢琴有助于开发孩子智力,培养孩子毅力,拓展孩子艺术视野,已经成为广大家长的共识。但钢琴的学习过程并不像想象的那么简单,其本质上是学生动手动脑习惯的培养过程。著名钢琴教育家但昭义先生对于钢琴练习曾说道:"练习习惯是比练琴本身更重要的素养。"尤其是对于中小学生来说,如何让他们养成良好的练习习惯来渡过练琴的每一个难关,也就成为了一门教学艺术,其也是钢琴教学中需要解决的首要问题。一、培养学生正确规范的弹奏习惯 相似文献
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钢琴教学在高职音乐教育中,是一门集技术性与实用性为一体的课程,是培养合格的中小学音乐师资必不可少的技能课。所以学好钢琴十分重要。在教学中,要根据不同的学生运用不同的教学方法,注重钢琴弹奏的心理感觉培养、注重培养正确的弹奏方法、注重高职音乐钢琴教学中即兴编配和伴奏。 相似文献
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张云红 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(2):30-31
学习钢琴是一项艰苦的工程,那么掌握练习钢琴的方法和养成良好的练琴习惯是十分重要的,它贯穿于学习钢琴演奏全程的始终,不但能提高学习钢琴的效率;完善钢琴技术;而且还能培养学生的演奏心理以及作品的表达.所以说要重视练琴习惯,它是钢琴演奏事业取得成功的保障. 相似文献
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王得盛 《宁夏师范学院学报》2003,24(5):105-106
高师学生练习钢琴时应注意处理好以下几种关系:即基础训练中慢与快的关系,两手分开练习与合练的关系,看谱与背谱的关系,分段练习与完整详奏的关系。 相似文献
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成人钢琴课基础教学之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
钢琴弹奏,对于起步晚、基础差的成年人来说,有一定的难度,但如果掌握好科学的练习方法,并能坚持不懈,必然会收到事半功倍的效果。本文结合成年人钢琴基础课教学实际,提出既要抓住钢琴基础教学的普遍规律,又要充分顾及到成人的学习特点,提出指导成人科学地弹奏钢琴的方法及各种能力。 相似文献
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郭珣 《黄河之声(科教创新)》2017,(7)
同一首曲子,不同的人演奏,发出的音给人的感觉是不一样的。通俗地说,就是有的弹奏出来的是"好声音"或者说是"美音",有的弹奏出来的就很不好听。严格来说,声音的掌握应该是所有钢琴弹奏者应该首先解决的技术问题中最重要的一个。毕竟,声音就是音乐的素材本身,声音动听了,音乐也就提高了。实践中,要想在钢琴弹奏上"制造"出好声音,手指技巧方面的练习和踏板正确运用方面的练习,必不可少。 相似文献
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李智 《南阳师范学院学报》2004,3(7):81-81
钢琴是一种技巧性非常强的乐器,在学习钢琴的整个过程中,基本功的训练要贯穿始终,但技巧只能是表现音乐的手段,而不是目的。让学生掌握正规、全面技巧的最终目的是表现音乐、揭示音乐的深刻内涵。老师在对学生的要求中既要重视基本功的训练,还要注意对学生各方面音乐能力的培养,使学生听力、读谱能力、背奏能力及在旋律、节奏、速度、风格的掌握上不断提高和完善,从而增强学生对音乐的理解能力和表现能力,达到提高弹奏能力的目的。 相似文献
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本文针对高职学生钢琴基本弹奏能力中存在的一些问题进行了分析,并提出了应加强对学生识谱能力、节奏、节拍、手指弹奏等方面的训练,以达到适应不同学生的练习方法的目的。 相似文献