现象与本质

一 牛顿在花园里的苹果树下看到苹果落地,首先想到苹果为什么不飞上天而落到地上。他认为苹果都会落回地面,与高度无关。他接着想到,苹果如果长在月亮那么高处,也会落回地面,但是,月亮为什么不落到地面呢？他又想到在山顶上把一发炮弹发射出去,炮弹将以曲线轨道落回地面．发射速度越大,炮弹落得越远。如果发射速度足够大,炮弹就会绕地球旋转,永远不落回地面。可是,以足够快的速度绕地球旋转的炮弹多么像月亮,它又为什么不飞离地球呢？一定是它们之间存在着一种相互作用的力。这样就基本形成了万有引力思想。     

地球为什么不飞向苹果

学习“重力”一节时,老师给同学们讲了关于“牛顿观察苹果落地的现象,由此想到地球对苹果有引力”的故事.不少同学提出了这样的看法,我们只看到熟透的苹果在地球引力作用下落向地面,从没有看到地球在苹果的引力下飞向苹果,“力的作用是相互的”是在任何情况下都成立,那么怎样认     

宇宙之迷

牛顿万有引力定律发表已三百周年,广义相对论发表也已七十周年。本文主要回顾自牛顿以来人类对宇宙的认识历程,以纪念这两个有意义的日子。 (一)牛顿的宇宙观伟大的英国物理学家牛顿(Isaac Newton,1643—1727年)在1666年就提出,使月球围绕地球旋转的力,和在地球上使苹果落到地面的力是同一种力,并由开普勒第     

加1等于2吗?

1个苹果加1个苹果等于2个苹果，人人皆知的．但是，1牛顿的力加1牛顿的力等于2牛顿的力吗？人们做引体向上运动（如图1所示）时，两手拉力总和一定等于人的体重吗？两手张开拉感到比竖直拉费力．两手张得越开，感到越费力，为什么？这些问题，只有在研究力的合成后，才能够正确回答．一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力．例如，甲、乙两人分别用几、F。两力共同抬起一个杠铃，某运动员用F力就能抬起这杠铃，则某运动员作用的力（F）产生的效果跟甲。乙两人共同作用力（F1、F2）产生的效果相同．…     

谈“如果苹果树长到月球那么高”

《粤教版2009高一物理下册》第48页有一幅插图3-1-5,其图下文字解说为：“如果苹果树长到月球那么高,苹果会落到地面上来吗？”从教参的描述来看,其意图是想说明当苹果树长到月球那么高时（也即地球与月球表面间距h=L月地-R地-R月=388．4×10^6-6．378×10^6-1．738×10^6m=3．80×10^8m）,在树梢上结的苹果随地球自转的线速度将达很大,如果苹果一旦脱落则其速度足够使其成为一颗“苹果卫星”,而不再落回地面．进而说明苹果所受的力与月球所受的力是同一性质的力．     

思考探究 奇妙有趣——给初学物理的同学

物理变化奇妙万千,物理现象丰富多彩,如下图1所示是常见的物理现象: 由于这些现象“见惯不惊”,可能你从未曾深思过,如果你看到苹果下落时,想一想:苹果为什么偏要下落而不向天外飞去?什么力使苹果下落?这个力是怎样产生的?这样逐一探究,你就可能逐渐深入认识牛顿万有引力定律等,又如水加热它才能沸腾,为什么呢?如果     

拔河光靠力气行吗?

拔河时,增大与地面的摩擦力很关键。穿上鞋底有花纹的鞋子,可使摩擦力增大;队员的体重越重,对地面的压力越大,摩擦力也越大。要把对方拉过来还得有力气,这个力气不仅在手上,而且表现在腿上、腰上。当你用力蹬地时,就会有一个反作用力作用在你身上,这个力的水平     

没有苹果的外星牛顿

外星科学家们也许会用一种完全不同的方式来理解苹果落地和日月穿梭之间的关系——一只苹果落向地面,砸中了苹果树下思考的牛顿,让他悟出了万有引力。如果没有这只苹果,牛顿还能悟出万有引力吗?引力世界不直观根据传说,苹果落地启发了牛顿,这个传说据考证只是牛顿的一句玩笑话。牛顿和许多人一样,也用     

趣味语文

这个人,优点减缺点等于零。只有通过对手,你才会真正知道自己如果树下有两个人,树上最好不要有三个苹果。不要以为脱离了地面你就是飞鸟。     

现象与本质

一牛顿在花园里的苹果树下看到苹果落地,首先想到苹果为什么不飞上天而落到地上。他认为苹果都会落回地面,与高度无关。他接着想到,苹果如果长在月亮那么高处,也会落回地面,但是,月亮为什     

“我是不小心的”

有一次,我在超市买苹果,在挑的时候不小心使一个苹果从架子上滚了下来,摔烂了半边。我犹豫了一下,还是把这个苹果放到了购物筐里。到底是摔过的苹果,一家人谁也不愿意吃它,放了几天就进了垃圾桶。女儿问我:"妈妈,你为什么买个烂苹果?"我就把原因和她说了,接着问她:"这个     

关于重力的对话

生：熟了的苹果为什么总向地面降落?师：实际上不只苹果是这样,一切物体在没有支持的时候,都要向地面降落。     

苹果真的会落地吗

粤教版普通高中课程标准实验教科书《物理》必修2第二版第三章第一节万有引力定律(P48)课本的原文是:“苹果落地是我们司空见惯的现象,如果要问苹果为什么会落地呢?我们会回答,那是由于苹果受到重力作用的缘故.如果苹果树很高,长到月球那么高,苹果还会落地吗?苹果受到的重力会随高度而减小,但不会是零,所以,苹果还是会落地的,但是月球为什么不落到地球上呢?如果月球不受力,它将做匀速直线运动;如果月球受重力但没有切向线速度,它也将和苹果一样落向地球表面.事实上,月球绕地球做匀速圆周运动,圆周运动是需要向心力的,这个向心力就是地球对月球的引力.如果在地球表面附近把苹果水平抛出,则苹果将沿曲线轨道落地,苹果距地面越高,水平抛出的速度越大,则落地越远,当速度足够大时,苹果就不会落向地面,而围绕地球运动.这时,苹果的运动岂不是和月球的运动一样吗?……”笔者认为这种观点不正确,笔者认为长在树上的苹果,当树的高度低于地球同步卫星的高度时,苹果成熟离开树枝时,它会落到地球表面;当树的高度等于地球同步卫星的高度时,苹果成熟离开树枝时,它不会落到地球表面,而是和苹果真的会落地吗文/龙门县龙门中学屈均匀地球同步卫星一样绕地球做同步圆周运动;...     

跳跃技术中水平速度与垂直速度的相关关系

掌握跳跃技术(主要技术是助跑与起跳相结合),关键是正确理解水平速度与垂直速度的关系。人之所以能跳起来,就是因为人体给地面一个作用力,地面也给人体一个大小相等、方向相反的反作用力,这个力超过人体的重量时,人体就离开了地面转入腾空。作用力越大、反作用力也越大。作用力是由于人体的肌肉收缩拉动骨杠杆运动而产生的,其大小由下列因素决定:肌肉本身的力量、神经系统兴奋与抑制作用;肌肉收缩前的初长度及收缩时的速度;力的作用点;“末节”用力和作用;“摆”与“蹬”的配合。     

"地球落在苹果上"——新课改初见成效

物理是一门自然科学,一位著名学者说过:“物理,物理,见物讲理。”在新课改的课堂里就出现了一位跟我讲道理的“小科学家”,他认为我们一直传颂的苹果落地,也可以说成地球落在苹果上。这一句“地球落在苹果上”让我看到了新课改正在蕴育着一批具有创新思维的科学家。这堂课是在爱学习完重力之后,大家一起探究苹果落地的问题,经过讨论几乎全班同学都认为:苹果一天一天的长大,即质量m逐渐增大,苹果所受重力G=mg,因此苹果受到的重力也在一天一天的增长,而悬挂苹果的蒂正在枯萎,当这个蒂不能承受这个逐渐增大的重力时,苹果就落地了。就在其他同…     

滑倒,不那么简单!(初二)

“在泥泞的道路上,挑适量的担子不易滑倒,这是为什么呢?”刚读完这个问题,同学们或许心生疑问.“挑担子行走”不是更沉重,更艰难吗? 仔细想想就会发现,“在泥泞的道路上”有着特定的含义. 讨论“滑倒”,一般从滑动摩擦力的大小去考虑.滑倒是由于脚与地面间的摩擦力小;而不滑倒是由于脚与地面间的摩擦力大.滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力的大小有关.对于本     

天津南开中学初二物理第一学期期末试题

一、填空 1.国际单位制中长度的主单位是______,质量的主单位是______,力的主单位是_______. 2.力的三要素:力有_______、_______、________。 3.在地球上休重是490牛顿的人,他的质量是______千克,到月球上他的质量是________千克。 4.篮球从地面弹起后,如果不计空气阻力,它在空中受到______力的作用,这个力的方向是________,这个力的施力物体是_______。     

咬苹果

老师打来一盆水放在桌上,又拿出三个苹果放进水里。老师说:“谁能把苹果咬出来,苹果就归谁。”我第一个去咬,可苹果在水中游来游去和我捉迷藏。王杰最勇敢,他把头埋进水里,一口就咬了一个出来。黄志辉最聪明,他细细的牙齿跟着苹果转来转去,终于咬住了那短短的柄,这个苹果归他啦     

苹果的滋味与中国教育

今天,听我们领导这样形容中国以前的教育状况： 老师拿着一个苹果走进教室问同学们：“大家知道这个苹果是什么滋味吗？一定不知道吧乙现在,我就来告诉大家,大家一定要记住哦——这个苹果是甜的,因为上课前我咬了一口尝过味道了。”说完,老师还不忘向大家展示自己在苹果上留下的痕迹。     

命题者的话

有这样一则故事 ,是关于苹果的 :“小Ｄ ,给你这个。”我递给小Ｄ同学一个外表光滑的苹果。凭我的经验 ,这个苹果少汁、酸涩 ,不大好吃。而我啃起一个有伤疤的苹果。“老师 ,为什么这个苹果这么难吃 ?”他看着吃得津津有味的我不高兴地问道。我晃了晃手中有疤痕的苹果说 :“你不是喜欢外表漂亮的吗 ?那个苹果可是这一堆中最好看的。”说完 ,我俩不觉相视一笑。“谢谢。”他友好地伸出手 ,“你教给我一个十分重要的道理。”显然 ,这个道理就蕴含在“好吃的苹果平凡的脸”之中。———但这种道理是什么呢 ?我们据此拟定了以下三个作文题 ,力求…