“我数不到50”

幼儿园里,帆帆的父母还没有来接她,她很着急,问老师：“我的妈妈什么时候来接我啊？”老师对她说：“等你数到50个数的时候你的妈妈就来接你了！”帆帆听后,大哭起来：“老师！我数不到50！”     

“三只手”

帆帆:妈妈,我问你一个问题。妈妈:什么问题? 帆帆:你说那个小偷是“三只手”,我看来看去,他只有两只手。妈妈:……     

生日礼物

星期天,帆帆家大扫除,帆帆帮着妈妈整理东西。“咦,这是什么呀?”帆帆望着一件积满灰尘的东西问。妈妈说:“这是你爸爸小时候启已做的帆船,已经坏了。”说完,准备扔掉。“妈妈,别扔。我来修。”帆帆说着,拿起掉在地上的帆,把它插在船身上,可手一松,帆又掉下来了,再插上,还是掉下来了。“唉,修不好,让爸爸修吧!”帆帆恳求妈妈。“你爸爸现在多忙,哪有时间修帆船呀?下星期你生日,妈妈买只新帆船给你。”妈妈说。“我喜欢爸爸自己做的帆船,买的帆船一定没有爸     

是我自己不好

星期日,帆帆吃完香蕉,心里高兴,就学着大人的样,扭起迪斯科来。正扭得起劲,不料一脚踏上香蕉皮,帆帆仰面摔了一跤,坐在地上嚎啕大哭。妈妈看了心疼,抱起帆帆,骂道:“香蕉皮不好,害得帆帆跌跤了。妈妈来踩死它。”说着用脚狠命地踩香蕉皮。     

孩子被欺负了?

壮壮一从幼儿园出来,就扑到妈妈的怀里说:“妈妈,我被欺负了!”妈妈马上紧张起来,联想到最近频出的校园霸凌事件,当时就拉着壮壮去找班主任老师了,让壮壮告诉老师到底是被谁欺负了,结果,妈妈和老师等了半天,壮壮才嘟嘟囊囔地说:“他们都欺负我了,球球玩滑梯的时候撞我,小美不让我看她的书,拍球比赛我输给大鹏了……”这到底是怎么回事呢?父母面对孩子“被欺负了”的申诉又该怎么办呢?     

学什么

班里有两个男孩子,家住在两隔壁,每天一起来幼儿园一起回家,在幼儿园里也形影不离。说到他们中的帆帆每个人都会露出赞许的目光。可洁洁呢,却是个非常淘气的孩子,上课总坐不住。为此,我常常跟洁洁说:“你看帆帆多能干,你要向他学习。”那天早上,囡囡跑过来告诉我:“王老师,洁洁在门口哭呢,他妈妈怎么拉他,他都不来。”我觉得很奇怪:洁洁平时总是很早就来幼儿园的,今天怎么会不想来?我跑到门口,洁洁还在哭。他妈妈告诉我:“今天,帆帆和他爸爸、妈妈一起去旅游,洁洁也想去。我们没答应,所以他就不想来幼儿园。”     

鼓励孩子打破砂锅问到底

帆帆的爸爸爱吃肉。一次吃饭时，妈妈和爸爸开玩笑，“你这个人不能出家当和尚。”帆帆问：“为什么爱吃肉的人不能出家当和尚呢？”爸爸回答：“因为佛教有十戒，其中之一就是不杀生。吃肉就犯了杀生这一戒。”帆帆想一下又问：“如果是一只老虎在追你，你不杀死它，它就要咬死你，那怎么办呢？”爸爸说：“好儿子，这个问题问得好。如果你真的信奉佛教的话，那么，就宁可让老虎吃了你，你也不能杀死老虎。”帆帆不能理解，接着又问：“老虎把人吃了，不也杀生了吗？”爸爸说：“你这个问题问得更好，涉及到对人生的一些很高深的看法，等你…     

老师——妈妈!

十七岁时,孩子搂着你的眸子悄悄地说:“老师妈妈。”你羞红了双颊。二十七岁时,孩子扑进你的怀里大声地说:“老师妈妈。”你激动得说不出话。五十七岁时,孩子抚摸着你的自发轻轻地说:“老师妈妈。”你幸福得眼含泪花。老师——妈妈!@郭岩$新疆石河子市机关第一幼儿园     

孩子胆小怎么办

因为家长的过度保护，珠珠自理能力很差，十分胆小。别的小朋友在那里玩滑梯，她躲得远远的。老师走过去，问：“你看好玩吗?”她说：“好玩。”老师说：“那咱们走近一点。”老师就拉她靠近滑梯。她看别人玩得那么高兴，越看越馋。老师进一步诱导说：“你也滑一个好吗?”珠珠吓得赶紧往后面缩。老师说：“这么办，我抱你，咱俩一起滑，好吗?”珠珠勉强同意了。     

糖被小鸟叼走了

11月11日,星期日萱萱说:“妈妈,宝贝要看挖土机。”我把她抱到窗台上,说:“今天没有挖土机!”她过了会儿说:“妈妈,挖土机去找妈妈了,它回家吃饭去了,一会儿就回来了。”启示萱萱用自己的思维方式解释了她看不到挖土机的原因,此时她只能用她的一些经验来解释事物。以为不管是动物、植物,还是汽车玩具等都有妈妈!我认为,这也是她的一种想像,不应该否定她。她随着年龄的增长,会逐渐辨别这些事情。萱萱爬到一个高高的滑梯上面,突然说:“妈妈,怕!”说着就要往回走。我说:“萱萱,妈妈在这儿接着你;这就是一个滑梯,只不过高了一些,来,不要害怕。”她才从高处滑下来。后来她玩小滑梯,要走过一个平台,平台是铁片做成的,铁片和铁片之间有空隙,她又迟疑了,其实两周前她还玩过好几次呢。我鼓励她,她才小心翼翼地爬过平台,从滑坡滑下来!启示     

自助与互助

离园时,宁宁的妈妈请我帮忙管教她的孩子。问明原因才知道,每当妈妈请宁宁帮忙做事时,宁宁总是说:“老师说了,自己的事情自己做!”而宁宁请妈妈帮忙做事妈妈不肯时,宁宁就会说:“老师说了,要互相帮助!” 您认为应该怎样“管教”这个聪明的孩子呢?     

让孩子在自由的天空中翱翔

午餐过后,我领孩子们去户外散步,崔淙源说:“老师,玩奥特曼的游戏吧?”彭霖说:“老师,玩蓝猫淘气的游戏吧?”“老师,玩球!”“玩猫捉老鼠!”小朋友们七嘴八舌地嚷嚷着。为了不让孩子们太兴奋,影响午睡,最后我决定领孩子们玩滑梯。听说玩滑梯,孩子们也很兴奋,争先恐后地滑起来。     

小红上幼儿园

教学要求:教幼儿学说角色的对话,注意发准字音,如:幼儿园、老师早。教育幼儿每天高高兴兴地上幼儿园,并学会有礼貌地说:早、再见。教学准备:桌上背景画一幅,画面是幼儿园的大门口,并可以看到园内有小朋友在玩滑梯等;用玩具娃娃装扮“妈妈”、“小红”、“老师”各一个。教学过程: 1.组织幼儿坐好后,揭示桌上背景画,提问:小朋友,谁知道这是什么地方?(指着图中的滑梯、小朋友等,提示幼儿讲出“幼儿园”,并让幼     

“妈妈说的”和“老师说的”

现象在幼儿园的一日生活中,教师时常能听到孩子们这样说:入园时,“妈妈(爸爸)说的,外套不要脱……”吃饭时,“妈妈(爸爸)说的,我不能吃鱼……”午睡时,“妈妈(爸爸)说的,要穿着毛衣睡……”教学活动时,“妈妈(爸爸)说的,我坐在这里看不见……”而在家里,家长又经常听到孩子这么说:“老师说的,衣服要这样叠。”“老师说的,吃饭不能讲话。”“老师说的,明天可以不上幼儿园……”     

不懂就问

妈妈:“跟你说过多少次了,不懂应该向老师问么!”孩子:“我问过了,老师不肯说。”妈妈:“什么时候?”孩子:“昨天考试的时     

林林死啦

文文爱看科学画报,懂得不少医学常识,大家称他“小医师”。一天,文文对帆帆说:“人的心会跳动。”“真的?”文文把帆帆的手按在她自己的胸口上,问道:“在跳吗?”“真在‘卜卜’地跳哪!”帆帆高兴地说。文文一本正经地告诉她:“人死了,心就不跳啦!”第二天,帆帆到隔壁林林家去玩,看见林林躺在床上。她轻轻地把手按在林林的胸     

爱打出溜的星宝宝

星宝宝最爱玩,尤其爱玩滑梯．他玩起滑梯来没有够,一连玩几十个都不过瘾,妈妈说：“别玩啦,走吧。”星宝宝说：“我再滑最后一个”等玩了最后一个,他又对妈妈说：“我再滑最后一个．”直到妈妈生气了他才恋恋不舍地走开．     

顺着说

有些新入园的幼儿,每当送他们的亲人离园时,往往会大哭大叫:“我不要老师,我要妈妈。”这时要稳定幼儿的情绪,老师说话就要讲究方式方法,千万别和孩子对着说。如幼儿说“要妈妈”,老师可不能说:“不要妈妈,妈妈上班去了,老师喜欢你。”幼儿听到这样的话,反而会哭叫得更厉害,更不愿意接近老师。其原因就在于此话满足不了孩子此时此刻的心理需要,孩子“要妈妈”,你却要孩子“不要妈妈”,孩子怎么听得进“老师喜吹你”呢!此时老师应用一种关心和同情的口气顺着孩子说。如孩子要妈妈,     

自助与互助

离园时,宁宁的妈妈请我帮忙管教她的孩子。问明原因后才知道,每当妈妈请宁宁帮忙做事时,宁宁总是说:“老师说了,自已的事情自己做!”而宁宁请妈妈帮忙做事妈妈不肯时,宁宁就会说:“老师说了,要互相帮助!” 您认为应该怎样“管教”这个聪明的孩子呢? 来稿在600字以内,请在10月1日前寄到。信封上标明“十二月话题”,以便编者及时收启。□     

做一个善于沟通的家长

花絮一 玩滑滑梯时,文文站在滑梯的入口处喊：“明明快来滑滑梯呀!”很快。明明跑来,站在了滑梯的入口处。就在明明想坐下准备玩滑梯时,文文突然从背后用手猛推明明。幸好杨老师站在滑梯旁,眼疾手快,一把抓住了明明的衣服,明明才安全地滑了下来。于是,杨老师将文文喊了过来,进行了一次严厉地批评：“今天你在滑梯上推明明,真是太危险了。我不喜欢你这样的动作,