一道理化综合题的解析

题目　海洋面积占地球表面约 71 % ,通常每1 0 0 0ｇ海水中含氯化钠等盐类约 3 5ｇ ,所以海水是咸水 ,但可以变成淡水“跑”到陆地上来 .(1 )海水“跑”到陆地变成淡水形成天然水循环 ,这个过程主要包含了水的哪两种状态变化 ?(2 )运用理化知识鉴别从海水中“跑”出来的水是淡水而不是咸水的方法有多种 ,请列举其中三种 .(2 0 0 2年广西壮族自治区中考题)　分析与解　 (1 )水有三种状态 :固态 (冰 )、液态 (水 )、气态 (水蒸气 ) ,不同状态之间可以互相转化 ,从而存在多种状态变化 .但是对该题 ,海水“跑”到陆地上是通过状态变化的运动形式…     

看似简单做时难——《冰融化了》教学例谈

《冰融化了》是《温度和水的变化》单元的第四课。这节课与前一课《水结冰了》探究的是水的液态和固态之间的变化。前一节课,学生观察了水结冰的过程,结冰使液态的水变成了固态的水。这节课学生将经历对冰融化过程（从固态到液态）的观察。他们将先预测室温下冰会发生什么变化,然后用温度计测量冰融化时的温度以及周围空气的温度。通过观测,他们会发现,冰融化时,周围的空气温度下降了,这说明冰在融化过程中,     

浅谈固体的微观结构

自然界中,许多物质都以气态、液态和固态作为存存的基本形态(即聚集态)。从宏观特征来看,固态物质具有一定的体积和形状,不易被压缩,没有流动性;液态物质虽有一定的体积,也不易被压缩,但形状却随容器而改变,有流动性;气态物质则既无一定的体积和形状,而且又总是充满整个容器。通常人们按上述宏观特征,把处于气态、液态和固态的物质相应地称为气体、液体和固体。“水是液体”是指液态的水;“水蒸汽”,指处于气态的     

对“水是生命之源”的系统认识

<正>熟悉高中生物知识的人多会赞同"水是生命之源"这句话,但如何系统地认识"没有水就没有生命"的深刻含义却比较困难。笔者认为,这需要结合生物、物理和化学知识进行综合的理解。一、水的奇特理化特征1.水是热的不良导体及水的反常膨胀一般情况下,水与绝大多数物质一样是热胀冷缩的。但水在0℃⁴℃之间存在反常膨胀,即4℃的水密度最大。一般物质液态的密度比固态的小,但水的固体形态——冰的密度却比水小。甚至水还存在一种更加     

第二讲 物态变化

知识梳理1.物质的三态及温度的测量(1)自然界中物质可分为三种状态:固态、液态和气态.像冰这样的固态物质具有固定体积和形状;像水这样的液态物质没有固定的形状,但有固定的体积;像水蒸气这类的气态物质既没有固定的形状,也没有固定的体积.(2)摄氏度(℃)的规定:该温标是由瑞典物理学家摄尔修斯首先规定的,它以通常情况下冰水混合物的温度作为0度,以     

雨雪飘飘

<正>水是生命之源。小朋友,你知道水是怎么运动的吗?水的运动并不是单指水的流动,它还有一个重要的方式——降水。降水分两种,一种是液态降水——下雨。另外一种就是固态降水——下雪。"星学院课堂"中《会变的雪娃娃》讲的就是雪化作水,然后水又变成雨的循环过程。那么,雨和雪到底是怎么形成的呢?     

物质三态变化剖析

自然界中物质存在三种状态,即固态、液态、气态.这些状态是物质存在的三种形式,并非固定不变的,而是可以相互转化的. 一、固态与液态的相互转化 1.熔化与凝固:物质由同态变成液态叫做熔化:物质由液态变为固态叫做凝同.熔化与凝固是互逆的两个过程.熔化要吸收热量,凝固要放出热量.     

生态之旅

水循环地球是太阳系中唯一一颗同时存在三种形态的水的行星:固态,也就是冰;液态,也就是水;还有气态,也就是我们眼睛看不见的水蒸气!水几乎可以溶解所有东西,也能卷走所有东西。水是地球上的神奇液体,生命的秘密。但水也可能摇身一变,成为搞破坏的魔鬼。涨水的时候,洪水泛滥,摧毁它所流经的一切。水也可能被污染,携带各种细菌、病毒。在地球的表面,各种形态的水形成一个巨大的循环圈。     

物质只有“三态”吗?

同学们都知道,物质以固态、液态和气态三种形式存在．那么,宇宙中的物质只有这三种状态吗？固态、液态和气态,是人类赖以生存的地球以及类似的星体中物质存在的主要形式．然而在科学技术、实验设备和实验技能都是高水平的今天,科学家们进行了大胆的探讨和大量的高精度的探测,对物质存在的状态形式有I新的认识和结论．在宇宙中,固态、液态和气态的物质还不利所有物质的千分之一,物质还有另外四种状态,即等离子态、超固态（又叫中子态）。反物质态（又114超等离于志）和辐射场态．若给气体加以数平度的高温或高强度的射线,原子里的…     

第2讲 物态变化

知识梳理一、物质的三态及温度的测量1.物质常见的可分为三种状态:固态、液态和气态.冰具有固定体积和形状;水没有固定的形状,但有固定的体积;水蒸气没有固定的形状,也没有固定的体积.     

“物态变化”中考考点解读

正"物态变化"考点在江西省中考物理试题中多以选择填空的形式出现,下面针对"物态变化"的考点进行梳理,为同学们的学习提供帮助。考点一会用物态变化的知识说明有关现象本考点要求是理解。解答这类问题时首先要记住物态变化现象。即熔化:固态→液态;凝固:液态→固态;汽化(分沸腾和蒸发):液态→气态;液化:气态→液态;升华:固态→气态;凝华:气态→固态。接着按如下思路进     

物理物态变化测试题

一、选择题1郾锡的熔点是232℃,那么在232℃时,锡的状态一定是(摇摇) A.固态摇摇B.液态摇摇C.固液共存态摇摇D.以上三种都有可能2郾如图1所示的温度计的示数是(摇摇) A.25℃摇摇B.15℃摇摇C.-15 ℃摇摇D.-25℃3郾下列现象中属于凝华的是(摇摇) A.冰的形成摇摇B.雾的形成摇摇C.霜的形成摇摇D.露的形成4郾如图2所示,在大烧杯内放入水,将一个装有水的试管放入烧杯内,然后给烧杯加热较长时间,烧杯内的水沸腾了,则试管中的水(摇摇) A.不会沸腾摇摇B.会沸腾摇摇C.全部变成气态摇摇D.难以确定5郾在实验室,将一支温度计从酒精中抽出,…     

物质的第四状态──等离子体

物质的第四状态──等离子体伍钢众所周知，水在通常情况下为液态，加热到１００℃时为气态，冷却到Ｏ℃时为固态。物质除了以气态、液态、固态存在之外，在一定条件下还能以第四种状态─—等离子态存在，处于这种状态的物质叫做等离子体。等离子体就是电离的气体，由离子...     

冰水探秘(高一、高二、高三)

一般来说,物质处于液态时的密度比处于固态时的小,所以液体凝固时体积会减小,固体熔化时体积会增大.但是冰化成水后体积却变小,水结成冰体积却增大.除此之外,水的温度从     

“溶液”易错知识点点评

1.溶液一定是液体.点评:从溶液的概念可知,只要具备两种或两种以上的物质混合,且体系呈均一、稳定的状态就可以称之为溶液.据此溶液除液态以外,还有固态的和气态的.(1)液态溶液:以液体作为溶剂的溶液,溶质可以是固体,也可以是液体或气体,如硝酸钾溶液、酒精的水溶液和稀盐酸,三种溶液中的溶剂都是水,溶质分别是硝酸钾(固体)、酒精(液体)、氯化氢(气体),初中化学学习的溶液主要是指液态溶液.(2)气态溶液:以气体作为溶剂的溶液,溶质可以是固体、液体或气体.如新鲜的空气就可以看作是氧气、稀有气体、二氧化碳等分散到氮气中所形成的气体溶液.(…     

“物态变化”的两种教学思路

冰、雪、霜、雾、雨、露是如何形成的？为什么人从游泳池的水里出来站到岸边太阳下面反而冷？为什么说“下雪不冷化雪冷”？通过观察和分析，我们很容易发现，物质有三种状态，它们分别是固态、液态和气态。并且，这三种状态在一定条件下是可以相互转化的，而转化的过程中各有特点，这些转化及其特点就导致了上述情况的发生。     

除去混合物中的杂质

除去混合物的杂质和混合物的分离的原理是：通过物理的或者化学的方法把混合物中无用的杂质转化成与混合物所处状态不同的物质而除去，或者是把混合物中的杂质转化成另一种有用物质的一种实验操作方法。既固态混合物往往是把杂质转化成气态或液态而除去，液态混合物是把杂质转化成气态或固态而除去，气态混合物是把杂质转化成固态或液态除去。比如：除去空气中的氧气就是用磷把空气中的氧气通过化学变化转化成固态的五氧化二磷而被除去。     

“溶液”知识疑难释析

1.溶液一定是液体吗? 从溶液的概念可知,只要具备两种或两种以上的物质混合,且体系呈均一、稳定状态就可以称之为溶液.据此,溶液除液态的外,还有固态和气态的. (1)液态溶液:以液体作为溶剂的溶液,溶质可以是固体,也可以是液体或气体.如硝酸     

易升华的固体有液态吗

化学教学同仁们也许在进行“碘易升华”这部份教学时,会遇到这样的问题:“老师,碘易升华:从固态直接转变成气态,是不是碘没有液态?” 易升华的固体能不能以液态的形式存在呢?本文试图从物质固态、液态及气态的吉布斯     

“水的组成”教学设计与实验改进

1　对教材的分析和处理　　“水的组成”是初三化学第三章第二节的内容 ,如何在课堂教学中精心设计 ,以期达到全面提高和培养学生能力 ,是我们在备课中要十分注意的。水又是学生非常熟悉的物质 ,因而完全可以依照氧气物理性质的叙述顺序 ,从其颜色、状态、气味、味道、沸点、密度等依次由学生总结出来。但是 ,要特别提出 :通常 ,同一种物质在固态时的密度大于液态时的密度 ,但水是一个特例。在 10 1ＫＰａ、4℃时其密度最大 ,所以水结冰时 ,体积会膨胀 ,冰会浮在水面上。在此可因势利导 ,引导学生讨论 ,如果冰的密度大于水 ,那么将会给水生…