制造企业关键核心技术创新机制研究——基于资源编排理论

关键核心技术创新是中国制造业从“制造”向“创造”转变的重要前提,也是破解“卡脖子”难题、应对“科技脱钩”的根本举措。本文基于资源编排理论,探究了初始创新资源紧缺的中小制造企业关键核心技术创新的路径与机制。研究发现：(1)依据驱动因素与资源条件不同,中小制造企业分别采取集聚型资源结构化、重构型资源能力化、开放型资源杠杆化的资源编排方式,内外资源编排行动匹配差异化机制有效推动关键核心技术创新。(2)中小制造企业采取正向适应性逻辑开展关键核心技术创新,趋向间隔性突破式创新与持续性微创新紧密结合的技术创新路径,企业在技术网络深度的精耕与市场运营广度的拓展中实现快速成长与高质量发展。本研究丰富了技术创新理论与资源编排理论,为中小制造企业开展关键核心技术创新提供指导。     

基于开放式创新平台的创新中介能力构建和演进——以众研网为例

基于互联网的新兴开放式创新平台,通过拓宽外部创新资源范围、降低创新成本、提高创新效率,成为创新中介的有效工具。本文采用单案例纵向研究方法,基于资源编排视角深入分析创新中介对开放式创新平台的采纳和使用过程,解剖开放式创新平台作为IT资源如何构建并提升创新中介能力,提出基于开放式创新平台的创新中介能力构建和演进模型。研究结果表明,基于开放式创新平台的资源编排是构建创新中介能力的关键;同时,资源编排的变化驱动创新中介能力由低阶向高阶演进。     

主导逻辑对商业模式创新的作用机理：基于动态资源管理视角

    在激烈的市场竞争下,企业如何快速协调机会情境与战略执行之间的关系从而突破商业模式既定框架以抢占市场先机成为实践界和学术界重点关注的问题。本文选取“蒙草生态”进行探索性单案例研究,基于动态资源管理视角探究机会窗口驱动下主导逻辑指导商业模式创新的演进路径。研究发现：（1）主导逻辑作为管理者感知外部情境的认知桥梁,因其呈现较强能动性使得组织可以快速捕捉外部机会情境信息进行内部战略响应与更新,是组织将信息内化的重要媒介;（2）动态资源管理具体表现为主导逻辑指导下资源能力与资源行动交互产生瞬时行动驱动差异性战略结果生成的过程,其作为沟通管理者认知与商业模式创新的核心组件,推动了管理层认知向组织战略执行层行为的跨越;（3）管理者与外界机会情境互动产生的主导逻辑指导企业改变资源能力与资源行动的协奏模式促使企业在创业过程中依次形成“市场适应型-技术引领型-共享开放型”的商业模式创新类型。     

基于洋葱模型的大学生创新创业胜任力探析

基于洋葱模型构建大学生创新创业胜任力模型及其评价指标体系,包括创新创业知识、创新能力、机会能力、资源整合能力、团队建设能力和创新创业素养6个维度共17项指标。以参加第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛决赛的团队为样本。研究结果显示,创新创业知识维度得分最高,创新创业素养维度得分最低,不同性别、学历和赛道的胜任力存在一定的差异。最后,从课程体系、实践平台和素养培养方面提出了提升胜任力的具体对策。     

数字创业企业如何通过资源编排实现价值创造？——基于数字平台的跨案例研究

数字时代背景下，资源编排如何创造价值开始成为创业理论研究与企业管理实践亟待解决的问题。尽管以往研究解析了数字赋能的资源配置构型创造价值的不同方式，然而，对于在不同价值创造逻辑中每个价值共创者资源、需求的异质性、资源编排过程机制及其异质性尚缺乏深入剖析。采用跨案例研究方法，选择4个本土企业的数字平台，探索在不同数字创业情境下如何进行资源编排实现价值创造，构建资源编排过程模型。研究发现：数字平台可通过集成式资源编排、协作式资源编排、搭桥式资源编排以及赋能式资源编排4种模式实现价值创造，且4种模式在需求—资源识别、资源结构化、资源捆绑和资源利用等子过程中均存在差异性；不同资源编排模式的选择受创业者创业认知、所识别资源与需求匹配逻辑的影响，且不同资源编排模式呈现出异质性的价值创造逻辑；与集成式、协作式资源编排模式相比，搭桥式和赋能式资源编排模式对企业资源要求相对减弱，更有利于构建数字平台的焦点企业应对资源约束。本文对丰富数字创业和价值创造研究、拓展资源编排理论的应用情境与过程模型具有重要的理论价值，对企业如何构建数字平台具有启示意义。     

大学生创业胜任力模型构建及其应用

基于大学生创新创业教育背景,以胜任力模型为理论基础,通过访谈法构建大学生创业胜任力模型。从创业知识、创业能力、创新创业意识和创业特质等4个维度对大学生创业胜任力进行说明。同时,从大学生创业教育培养方案设计、创业教育协同模式设计和创业教育效果评价体系建设等3个方面,探讨大学生创业胜任力模型应用。     

隐形冠军精一创业能力生成机理及路径研究

在逆全球化背景下,为突破关键技术领域“卡脖子”问题,国家致力于培育更多隐形冠军企业。精一创业能力是隐形冠军企业特有的能力,企业通过不断提升精一创业能力来保持细分行业领军地位。研究选取禹衡光学为研究对象,采用纵向单案例研究方法,探究隐形冠军企业精一创业能力的生成及演化路径,并阐释动荡的市场环境中隐形冠军企业如何实现可持续发展。研究发现：(1)隐形冠军发展过程中,市场环境与企业战略的适配是精一创业能力生成的重要因素;(2)精一创业能力的跃升受管理认知层企业战略与组织执行层创业网络拓展的驱动,隐形冠军企业呈现出“聚焦产品功能—聚焦技术革新—聚焦智能改造”的精一创业能力升级过程;(3)提出“认知—行为—能力”作用关系模型,理清管理认知层战略制定、组织执行层创业网络构建和精一创业能力演化间的内在作用关系,剖析隐形冠军企业精一创业能力形成过程的内在作用机理。     

后疫情时代大学生就业指导的新动向——基于部分“双一流”高校的数据分析与访谈

后疫情时代,疫情起伏对经济社会发展带来挑战和机遇,进而使得大学生择业观念与行为呈现新特点,暴露后疫情时代大学生就业“扎堆”求稳、机遇感知把握滞后、个人能力与社会行业需求错位等问题,为大学生就业指导工作提出新要求。高校的应对策略主要包括：培育积极理性应对风险挑战的择业观念、塑造善于发现和创造发展机遇的求职素养、锻造个人与社会价值相统一的行业竞争力,推进精准化就业指导服务、形成多方联动就业指导模式、完善大学生创新创业实践教育,最终提升就业质量。     

互联网背景下的高校大学生创新创业路径探索

互联网的高速发展带来了传统行业的巨大变革,在互联网背景下,各行各业都对行业发展做出相应改变,从而催生了一些新行业与新业态,在这样的大背景下,大学相关的教育教学链和就业创业链也面临巨大的挑战,同时也为广大大学生进行创业提供了更多的机遇与选择.在互联网环境下,高校大学生可以充分利用互联网带来的优势资源,充分发挥大学生青年学子的强大学习能力,运用自身的互联网思维和创新能力,不断地探索创新创业的新路径.文章首先对互联网为大学生创新创业带来的机遇进行简要的阐述;其次,分析了互联网环境下大学生创新创业中面临的一些困境;最后重点对互联网下的高校大学生创新创业路径进行探索.     

创业者如何转“悲”为“机”：基于“奇正相生”的双元逻辑

“三思而行”、“谋定后动”的文化氛围下，偏好悲观认知的国内创业者如何化解资源压力另辟创新蹊径？本文基于资源保存理论，探究防御性悲观经由因果逻辑、效果逻辑影响节俭式创新的作用机制，借鉴“奇正相生”的哲学思想，分析两种逻辑的双元性。通过415份创业者样本的实证分析发现：防御性悲观对节俭式创新有显著的直接影响；因果逻辑、效果逻辑在其间承担部分中介，且与节俭式创新均存在倒U型关系；两种逻辑呈此消彼长的替代关系，且使用趋于均衡时，更有利于节俭式创新。研究结果有助于客观认识悲观对创业的积极效用，并为创业者化解悲观情绪、应对资源困境和加速创新效能提供了理论启示和决策指南。     

绿色发展理念与大学生创新创业能力融合研究

随着大学生创新创业队伍发展壮大,大学生创新创业成果质量也越来越高。但创业主体在各方面能力不足凸显,“跟随潮流创业”等创业观念盛行。为了减少资源浪费和提升大学生创新创业能力,将高效率要求、和谐观念和可持续发展理念融入大学生创新创业能力中,让绿色发展理念与大学生创新创业能力有效融合,进而提高大学生大学生创新创业成果质量,让双创成果更加符合社会发展需要,以实现有效创业。     

公司创业情境下孵化企业服务生态系统构建——基于资源编排理论

大型企业积极开展多种形式的创业活动促进了社会经济发展并引起广泛关注,然而公司创业情境下,孵化企业如何整合多方资源构建服务生态系统还缺乏研究。本文基于资源编排理论,选取浪潮集团孵化的数字化企业进行纵向案例分析,探究公司创业情境下孵化企业服务生态系统的构建机制。研究发现：（1）孵化企业服务生态系统呈现企业—客户双向互动、企业—直接利益相关者多线联动、企业—广泛社会参与者系统协同的动态演进特征。（2）母体企业逐步发挥强资源扶持、平衡式资源支持和弱资源辅助作用,孵化企业依据发展阶段和所处情境进行资源编排的有效组合,促进服务生态系统的快速构建与发展演化。本研究丰富和拓展了服务生态系统理论与公司创业理论,对公司创业活动下的生态系统建设具有指导意义。     

构建“四位一体”融合生态系统——对大学生创新创业能力培养模式的思考

推进大学生创新创业教育,培养创新创业人才,不仅有利于培育大学生创新精神,提升创新创业能力,缓解就业压力,而且对促进高校科技成果转化以及贯彻落实创新驱动发展战略具有重要意义。然而,调研发现,目前我国大学生创新创业意识不强、创新创业能力较弱,主要原因在于大学生创新创业能力培养模式存在突出问题。因此,基于资源整合的宏观视角,以创业生态系统理论为基础,将高校、企业、社会和政府共同纳入到大学生创新创业能力培养体系中来,构建"四位一体"的创新创业融合生态系统,有助于提升高校创新创业人才培养成效。     

大学生创业胜任力现状调查研究

创业胜任力是创业的核心能力,随着创业个体对整个市场了解的不断加深,这种能力也会不断加强。创业有利于大学生自身价值的实现,也有利于社会的发展和进步。因此就要调查清楚大学生该具备哪些胜任力,才能胜任创业,针对这些胜任力,分析相关群体该如何行动以保证大学生创业胜任力得到提高,实现创业型人才的培养,更好的实现创业,缓解就业压力。本研究随机选取了761名大学生采用杨景峰编制的《大学生自主创业胜任力调查问卷》进行调查分析,发现大学生创业胜任力水平不高,属于中等偏下。总体上性别差异不显著,在具体的维度上性别差异显著,表现为男生的创业精神要显著高于女生,而女生在自我反省能力、人脉搭建与维护、商业洞察力上都显著高于男生。     

“互联网+”背景下高校体育专业大学生创新创业探究

当今互联网背景下,本文通过搜集相关文献资料,利用比较研究和逻辑分析等方法,对高校体育专业大学生创新创业进行分析与研究,结果表明:我国高校体育专业大学生创新创业迫在眉睫,有利于缓解大学生就业压力,有利于体育产业发展的需要,是"互联网+"发展的需要。创新创业意识不强,态度消极;创新创业相关理论储备缺乏,能力不强;创新创业教育不够,平台不足;创新创业政策缺乏,环境不佳是目前高校体育专业大学生存在的共性问题。本文认为政府要提供政策支持;学校要加强创新创业教育;教师要增强对体育专业大学生创新创业的理论与实践指导;学生要积极投身创新创业。     

大学生创新创业能力培养的路径研究与实践

国家创新驱动发展战略中提出新时代高校在教育改革过程中要开展创新创业教育,而大学生作为创新创业教育的主体,其创新创业能力是影响双创教育成效的关键。在当前社会经济发展的新形势下,高校积极开展创新创业教育工作,培养更多具有较强创新创业实践能力的人才,不仅能够强化企业发展的人才保障力量,还能够促进行业内中小型企业的诞生和发展,强化行业发展新生力量,对于社会经济整体发展具有积极意义。本文分别阐述了国内高校创新创业教育的现状与存在的问题,并提出了大学生创新创业能力培养的举措：完善教育课程的联动机制;综合多方力量强化师资队伍;学生要立足主体地位,积极参与双创活动。     

高管团队能力共享度的维度与组合对企业绩效的影响研究——基于探索式创新的中介作用

以2010—2020年沪深A股2 106家企业为样本,从探索式创新视角检验了企业高管团队的能力共享度影响企业绩效的内在逻辑与机制。研究表明：高管团队的创业能力共享度和管理能力共享度正向影响企业绩效,技术能力共享度负向影响企业绩效,探索式创新战略在创业、管理、技术能力共享度与企业绩效的影响关系中均发挥了部分中介效应。进一步分析发现：高管团队的创业、管理、技术三类能力共享度以“高—高—低”组合而产生的协同效应最强,能够强化企业的探索式创新,进而对企业绩效产生积极影响;通过高管技术能力组合的二维分析,探索了技术能力共享度的复杂作用机制,发现基础且重叠或基础且分散的技术高管组合很难取得创新突破,高级且重叠或高级且分散的组合模式更能实现探索式创新。上述发现在替换因变量测度指标、考虑行业偏差以及内生性后,主要结果依然稳健。本文从探索式创新视角阐释了高管团队的能力共享度影响组织绩效的内在逻辑与作用机理,为企业通过高管团队能力组合建设来应对创新挑战、打破成长阻力提供了借鉴,具有一定实践价值。     

技术创业孵化平台价值创造过程：一项多案例研究

作为国家创新创业支持体系的重要组成部分，提高技术创业孵化平台的价值创造效率对于培育战略性新兴产业、实现创新驱动发展有重要现实意义。聚焦“技术创业孵化平台如何实现价值创造”这一核心问题，本文以4家技术创业孵化平台为研究对象，采用多案例研究方法，依托“基础—逻辑—实现”的重点环节探究技术创业孵化平台的价值创造过程及内在机制。研究发现，作为技术创业孵化平台价值创造的基础环节，技术创业孵化平台不仅能够帮助创业企业克服内部新生障碍，还能填补外部科技成果产业化投资空谷，并通过持续创新孵化模式、构建丰富的孵化生态体系，促进价值创造。目标选拔与潜力挖掘、优势网络布局、战略性资源获取与利用作为技术创业孵化平台价值创造内在逻辑的起点、关键和核心，分别属于价值创造过程的初始起步阶段、加速发展阶段和实质推进阶段。技术创业孵化平台通过在价值创造的内在逻辑环节构建定制化机制、整合化机制和功能化机制，提高孵化广度和深度，进而实现科技价值、商业价值和社会价值的多元共造。本文拓展了现有的孵化平台和价值创造相关理论，同时对于提高技术创业孵化服务平台和在孵企业的联合价值创造效率也具有重要的启示意义。     

大学生创新创业背景下“四位一体”教学模式的构建实践研究

将创新创业教育贯穿大学生培养全过程,不仅是深入贯彻落实创新驱动发展战略的重要举措,也是高校创建创新创业人才培育体系、持续深化教育改革的重要举措,还是纵深推进大学生创新创业的关键。该文分析了研究型专业课在创新创业教育中面临的问题,结合“水域环境监测与评价”课程的教学实践,以提高大学生科研创新能力和服务社会能力为目标,探索并构建了“讲授+研讨+实验+实践”四位一体的模式,不仅促进了大学生“产学研用”深度融合与协同创新实践,还可为高校研究型课程的创新创业教育设计和构建提供参考。     

普通农业院校学生创业意识问卷调查及影响分析

随着“互联网+”的迅速兴起,“大众创新,万众创新”理念的提出,全国大学生都积极地投入“双创”的浪潮中。本文以黑龙江八一农垦大学为例,对普通农业院校大学生创业意识进行了调查和分析,发现大学生在创业意识方面存在一些问题,如对国家相关创业政策的了解并不清晰、没有明确的创业榜样和创业目标、缺乏创业能力与经验等。因此,为大学生提出一些对策和建议,为高校政府开展及扶持高校大学创新创业方面提供一些借鉴。