谈外语教学中的素质教育

人的“素质”不是天生的,而是在家庭、社会、学校等这些大小环境内,在实践和学习生活中不断提高和完善的,一个人的文化素质是人最基础的素质之一,这就需要教师将素质教育渗透在日常的教学中,使学生的德、智、体、美、劳全面发展,成为社会所需的有用之才。     

在外语教学中实施素质教育探讨

从教材的选择、教师队伍的建设、教法、教学手段、教学内容及教学评估方面探讨素质教育在外语教学中的实施     

外语教学中素质教育的实施

本指出高校外语教学存在的问题，认为本科、研究生外语教学应改变传统的应试教育，实施素质教育，尤其加大口语和写作的训练力度，从而提高学生实际运用语言的能力。     

外语教学中素质教育环境的营造

为了更好地实施素质教育,本文阐述了在外语教学中怎样营造一个适合素质教育核心(创造力)的教学环境,即如何培养学生的心理素质。     

高校外语教学应实施素质教育

素质教育是二十一世纪高校改革的核心。本文以素质教育为主题,在提出了高校外语教学的定位、教学目的与教学内容脱节的问题之后,探讨了如何在外语教学中贯彻素质教育问题,其中涉及到课程设置、能力培养和对外语教学方面一些实际问题的思考,进而强调把素质教育与专业教学结合起来,从而创造更高效的、新的外语教学体系和模式。     

素质教育与中学外语教学

中学外语教学要加强工具意识、审美意识、德育意识,要明确不同教学目标间的关系,并按照不同教学目标的要求改革教学方法,以适应素质教育的需要。     

如何在外语教学中实施素质教育

当前,我国的基础教育正由“应试教育”向“素质教育”转变。外语教育是素质教育的重要组成部分。如何根据素质教育的内容和要求,在外语教学中全面实施素质教育,已经成为外语教学中亟待解决的一个重要课题。     

浅谈外语教学与素质教育

作为学习科学文化知识、获取世界各方面信息、进行国际交往的重要工具，外语是人类认识自然、利用自然、改造自然，实现人类共存、共进、共享的重要工具。“学习和掌握一门外语，开展对外交流是对2l世纪国民素质的基本要求”。外语教学的目的之一正是让学生在学习中发展智力，培养创新精神和实践能力，形成有效的学习策略，为他们可持续发展奠定基础。     

专业外语教学中的素质教育

多年以来,我国的大学外语教学一直以学习语法和词汇为重点,忽视了学生综合素质的培养,导致学生"高分低能"。通过比较应试教育与素质教育的异同及分析我国大学专业外语教学的现状和存在的弊端,提出大学专业外语教学应注重贯彻素质教育,并提出实施素质教育的主要途径。     

应试教育与素质教育的动态整合——大学外语教学改革的趋势

大学外语教学改革必须探寻出一种适合语言自身规律、全面实行素质教育、合理运用应试教育、多种教学方法和教学手段并用的全新教育模式——应试教育与素质教育的动态整合。     

大学外语教学中的语言教学、文化教学、素质教育

语言教学是大学外语教学的重要任务，但却不是惟一的任务，文化教学也应包含其中，而且，大学外语教学的过程还是实施素质教育的重要方面，语言教学、文化教学、素质教育犹如三匹骏马共同拉动大学外语教学“三套车”。     

素质教育与外语教学改革

在新的历史转型时期，外语教育战线面临的课题就是全面推进外语教学改革，提高外语教师的综合素质，尤其是师范院校教师的综合素质，从而为新的时期培养出一批求知能力、运用能力、传授能力、创新能力强的英语语言人才。     

关于提高外语教学效率的思考与分析

如何提高外语教学效率，可以从以下几个方面考虑，即正视现实，加强教学与考试改革，如弱化考试指挥棒功能。加强阅读、写作教学，发展师资等，促进外语教学效率的提高。     

浅谈高校外语教学中人文素质教育的途径和方法

随着国家改革开放日益深入,社会对外语人才的需求十分旺盛,对外语人才的素质要求也越来越高。因此加强外语教学中的人文素质教育应视为每一个外语教学工作者神圣无可推诿的重要职责,这对高校外语教学提出了新的要求与挑战．是时代对高校外语教育提出的更高要求。     

外语教学中的素质教育

1．外语教学中的素质(1)语言素质①指学生通过学习获得的、能用以进行交际的语言知识——语音、语法、词汇。     

外语教学改革与素质教育

素质教育的提出和实施，对外语教学改革将带来重大的影响，外语教学必须根据素质教育的要求进行改革。     

浅议外语教学中素质教育的实施

外语教学中实施素质教育应通过语言能力的培养,语言技巧训练以及学生情感因素培养,提高学生学习英语的兴趣,激发学习热情,使学生综合运用英语的能力得到全面的锻炼和提高,进而达到对学生进行素质教育的目的。     

关于大学外语教学存在的问题及其改革的思考

文章分析了我国外语教育中存在的问题，即只注重语法、语音和词汇教学，忽视了学生使用语言进行跨文化交际能力的培养，并指出，外语教育的核心应该是包含素质教育在内的跨文化教育，培养学生的跨文化交际能力。     

谈外语教学中的素质教育

素质教育可简要地概括为“授人以渔”的教学思想，它是以提高学生自身的注意力、记忆力与理解力为最终目的，英语是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。