应用文写作教学趣味性初探

众所周知,职业院校的应用文写作教学往往趣味索然,低效而不受欢迎。如何使之生动有趣、富于吸引力,让应用文教学之花在校园中盛放,对此笔者作了一些的思考和探索。     

高校应用文写作课程教学趣味性提升方法探究

经济的发展使人们在各个领域之间联系日益密切,对应用文写作水平要求越来越高,应用文写作已经成为高校大学生必备的基本技能。但目前高校应用文写作的教学情况并不乐观,主要表现为课堂教学缺乏趣味性、学生对课程学习兴趣不高、教师教学方式单一等,直接影响到教学效果。通过论证应用文写作教学的重要性,探索应用文课程教学的有效方法,会提升应用文课堂的趣味性,激发学生的学习兴趣和写作热情,实现应用文课程教学的有效性。     

高职应用文写作课程趣味性课堂构建研究

应用文写作是高职院校许多专业都开设的课程,在学生未来的生活和工作中都很实用,但教学效果并不理想,因而我们尝试构建趣味性课堂,主要从建立和谐的师生关系、使用幽默生动的语言、运用灵活多样的教学方法、贴近学生实际四个方面着手。     

应用文教学初探

应用也叫实用，它是人们在日常生活和工作中处理事务，解决同题，交流思想所常用的，具有一定格式和章法要求的体。它有严格的程式性．极强的实用性和广泛性。它不像小说有生动感人的故事情节，也不像散有优美的意境，作为技校语教学它是非常重要的一部升，经过几年的教学实践．笔有以下体会：     

重视应用文写作教学

作为教育工作者应当重视应用文写作教学。在教学过程中,教育者不仅要重视应用文特有的格式和要求,还要讲清楚相近应用文的共性和规律,提高学生的认识。同时在学的过程中,必须加大练的部分,以学带练,以练促学,让学生真正掌握应用文这种实用文体。     

论英语语法教学的趣味性

语法在英语教学中占有举足轻重的地位,没有语法规则的监控和修饰,学生很难成为地道的英语使用者。而在语法教学中要显出其趣味性,这一直是英语教学者所为头痛的问题。本文分析总结了语法课堂教学的特征和规则,指出了传统英语语法课教学的不理想状况,并提出了几种基本教学方法以便更好地发挥学生的主观能动性和积极性,增强师生之间的互动,使抽象的语法变得通俗易懂。从而增强学生的英语交际能力。     

高职应用文写作教学经验谈

随着职业教育改革的不断深入,职业教育根据市场和社会需要在不断更新教学内容,改进教学方法,大力推进精品课程和教材建设.应用文教学和研究已经成为高等职业教育语文教学的重要组成部分.     

文化传承与应用文教学

应用文是在人们长期写作的过程中约定俗成的一类特殊文体,其写作程式基本固定,貌似机械操作。它具有很深远的文化传承,涵盖一个地域、一个民族、一个国家的久远文化传承。通过它,能反映一个人的综合素质,是现代人沟通的一项基本功。在教与学中必须克服认识上的麻痹,程式上的大意,行为上的随意,抱着严肃认真的态度,求精的精神,花大力气下苦工夫学习和反复练习,才能收到事半功倍之效。     

谈应用文写作教学中的有效教学

应用文写作是一门专业基础课,高职高专院校的学生学习应用文的积极性不高,学习效果较差是普遍存在的现象,本文结合职业技术学院教学实际,提出了有针对性的教学手段和教学方法,从培养学生的学习兴趣出发,采用有效的教学方法,达到提高教学效果的目的。     

浅谈应用文教学

作者论述了应用文在生活、学习、工作中的重要作用以及教师如何上好应用文写作课,切实提高学生的应用文写作水平。     

职校应用文教学初探

目前职校应用文教学无趣且低效。从事应用文教学的老师，大都处于很痛苦的状态，教师教之无味，学生学起来更是无趣。但多年的教学实践使我深深感到：应用文教学不仅有用，而且有趣，学生不仅喜欢学，而且能真正学到东西。关键一点在于教师的教学观念和教学方法是否对路。     

探索中专应用文的教学过程与方法

应用文是中专语文教学的一个重要组成部分。然而这门课并不容易引起学生的兴趣。教师在教学过程中，多以讲授为主，总是千篇一律的模式：意义、作用、特点、种类、格式和写法等等。学生的任务是认真地听，不停地记，教师讲得很累，学生听得也很紧张，但是讲过，听过，记过，考过，学生究竟得到多少，很难讲清楚。因此，不少学生对应用文写作课有厌烦情绪。如何使应用文教学从教者感到单调、呆板，学者感到枯燥无味的境况下解脱出来呢？我在多年的教学中，深深地体会到必须把激发学生的学习兴趣贯彻到教学的始终，必须把应用文的练习贯彻到教…     

动物饲养学的趣味性教学

趣味性教学是一种以调动学生学习积极性、主动性,从而达到提高教学效率的教学手段。文章结合作者的教学实践,简要介绍了动物科学专业基础课动物饲养学教学过程中增强课堂趣味性的一些做法,以给相关课程的教学提供借鉴。     

探讨小学体育教学中趣味性教学的应用

在小学众多课程体系当中,体育课程教学是其中一项重要组成部分,教学目的旨在增强学生身体素质,为日后成长、学习打下牢固基础。小学阶段学生活泼好动,因而,这就给体育教学带来了一定难度。本文对趣味性教学在体育教学中的应用进行了深入的分析研究,促进学生的体育素养有所增强。     

浅谈水彩画的趣味性教学

随着新的课程标准的出台，要求教师必须改变传统的教学模式，让学生们从呆板的说教式教学中解脱出来，突出个性发展培养创造性思维，这里仅从美术课堂教学入手，谈一谈怎样使学生真正的在轻松愉悦的氛围中掌握知识，促进身心全面发展。     

应用文教学中的兴趣引导法

一、精心设计课型,激发学生的学习兴趣应用文虽不象常用文体那样讲起来激情涌跃、感情充沛、引人入胜,但如果课型设计得当、充满知识性和趣味性,同样能达到意趣横生的效果。语文课的课型设计多种多样,比如:畅想型、兴趣型、情感型、品读欣赏型、信息交流型等等,在具体的教学过程中,有时可以突出一型,有时又要双型并用,有时则多型交替。单就应用文体的教学来讲,笔者着重突出兴趣教学,即每堂课的开始都能由一个有趣的事例或有趣的话题,先     

浅谈趣味性化学教学

所谓“趣味性教学”，是指根据学生的学习心理需要，创设各种趣味性教学情境，激发学生主动学习的兴趣，使师生在轻松愉快的环境中完成教与学的一种教学方法。     

谈应用文写作中的有效教学

应用文写作是一门专业基础课,作为高职高专院校的学生学习应用文的积极性不高,学习效果较差是普遍存在的现象,本文结合高职教学实际,提出了有针对性的教学手段和教学方法,达到提高教学效果的目的.