一朵盛开的花

安安是个爱笑的女孩。她的笑容像玫瑰花开放。这张笑脸印在书上。     

心中有朵娇艳的花

11月9日晴 打开我的百宝箱,有那样一段梦想……十五年后,我留学归来,回到了魂牵梦萦的祖国。我走出机场,踏上回家的路,心情无比激动。如今的我,可以说是衣锦还乡,用奶奶的话是“光宗耀祖”了。     

在阅读中培养学生的鉴赏能力

文学作为人学，总是在意识形态领域里独领风骚。文学作品总是以它特有的文学形象和文学魅力．展示人性美和人情美，强烈地叩击着读者的心灵，呼唤着时代的强音．读者在阅读中无不受到教育和美的熏陶。阅读的效益是什么？是阅读的收获，是阅读的成就感，是阅读能力的迁移。通过阅读，不仅可以整体感知，积累许多感性的语言材料，培养语感，增强理解能力，打开知识视野，还可以提高学生识辨真善美的能力，提高对文学作品的艺术鉴赏能力。     

如果我的心是一朵莲花

如果我的心是一朵莲花,我希望它是一朵风中的莲花。 是夏日的黄昏吗？晚风吹来,送来动人的问候,而我在池边,等待一场与风的相遇。     

一次特殊的考试

11月4日晴 点点疏星装点着漆黑的天幕,白皙的灯光透过窗户撒在了窗外的草坪上。面对着眼前的难题,我的心空洞洞的。     

在感受生命绝唱中落实审美教育

一、运用多媒体教学手段,感受美的形象,让学生产生审美共鸣 美感的起点是感受,审美感受的主要特征就在于有新鲜感。王羲之说：“群籁虽参差,适我无非新。”一般文学作品的欣赏,都是以品味语言文字入手,调动学生的想象与联想,再创造新的形象,进行美的感受。可实际上,一般很难达到审美的最高境界,因为学生的认知水平和情感体验有限,对文学作品的鉴赏都是照老师的讲解或参考资料而形成定势的,不能产生美的感受。多媒体教学内容直观形象生动,既能展示静态美,     

耽美小说的阅读偏好及成因探析

近年来,耽美小说在中国大陆快速发展,从小众圈子逐渐走向大众视野,引起诸多讨论。根据2013年至2021年间耽美读者自发投票评选出的年度最受欢迎文章结果,从文章类型、文章视角、文章结局、 IP价值等不同角度出发分析耽美小说的阅读偏好和背后成因,探讨耽美小说的未来走向,试图更全面地考察耽美这一文学现象。     

在那遥远的地方

6月6日晴 在那遥远的地方有个叫青海湖的地方,那是我憧憬的天堂,但也是惧怕的,总觉得它离我很遥远仿佛遥不可及。     

抓住五种能力 提升文学修养

文学修养的培养与提高,本是一个日积月累、循序渐进的漫长过程。但是,在惜时如金的高三时期,既不能靠漫长的岁月去一点点积累培养,也没有较多时间去阅读大量的文学名著,这样就与养成文学修养形成了一对矛盾。要想在较短时间内提高文学修养,就只能结合高三的古诗文阅读和现代文阅读复习,抓住关键的五种能力训练,快速提升自己的文学修养水平。     

《飞屋环游记》——一部拥有双重读者的优秀之作

《飞屋环游记》不仅强烈吸引了儿童观众,也赢得了成年观众的深深喜爱.按照儿童文学评论家的观点,越是优秀的儿童文学作品,越容易获得双重读者.本论文结合儿童文学的相关理论和研究者对于此部电影的评论,分析得出本片能够拥有双重读者的成功之处在于其对老卡尔形象的塑造,尤其是对其心理成长历程的展现以及动画影片中视觉形象的设计.这对于儿童文学创作和推广都具有现实意义.     

使用修辞“打扮”你的作文

使用修辞是使作文语言出彩的最重要、最常用的方法。好的修辞能提高文章语言的品位,能引发读者的阅读兴趣,能给读者留下深刻的印象。好修辞是文章的闪光点,文章靠形象生动而感人．形象生动的方法之一就是使用修辞．使用修辞的地方就是文章出彩的地方。     

让学生成为文学作品真正的“解味”者——指导学生创新阅读三法

一部文学作品问世后,作家的精神创造和情感体验就凝结在其作品之中。读者阅读这一作品时,就应该按照作品词句引导,还原作家心目中的形象、情感体验和思想见解。但事实上,由于时代阻隔、文学修养差异、思想观念的不同等等情况的存在,读者的阅读结果,虽然包含一定的还原成分,但同时又充满着读者个人的再创造。所以,人们常说“一千个读者会有一千个哈姆雷特”。     

一朵盛开在苍山洱海的山茶花——蓬勃发展的大理州民族中学

大理州民族中学坐落在雄伟挺拔的苍山脚下、秀丽妩媚的洱海之滨．位于大理州政治、经济、文化中心——大理市,学校创建于1982年初,是一所以招收大理州山区少数民族学生为主的全寄宿制普通高中;     

在美的氛围里学习语文

文学作品的最基本的特征之一,就是用生动形象的语言和灵活多样的形式来表现人与自然的和谐统一的“真善美”。从语文教学的基本任务和语文课的特点出发,在语文教学过程中,不仅要引导学生领会课文中的字词句,了解篇章的写作技巧,还要融文学欣赏于教学中,善于引导学生想象课文的意境,领会作者的思想,在教与学的过程中,     

接受美学理论下的文学课新视野

接受美学重视读者阅读文学作品的过程,在这个过程中,读者以自己的已有知识、生活经验、期待视野为基础,对文本进行富有个性化色彩的解读与填空、交流与对话。这是一个文学作品由“第一文本转化为第二文本”并由现实的读者实现文学接受的过程。     

文学作品的阅读和鉴赏

Leading： 文学鉴赏是一种审美活动,是对美的认识、评价和鉴赏的过程。我们在阅读小说类文学作品时．要创设情景引导自己通过思维想象活动,发掘形象中隐蔽的形象和含蓄的意义。在鉴赏过程中融进自己的感情,与作品中的人、事、物产生共鸣。以此达到精神的愉悦和心灵的净化。     

徜徉在美的海洋

(配合第六册课文《槐乡五月》)《槐乡五月》是一篇文质兼美的散文,作者以优美形象的语言生动地叙述了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节;表达了作者对美丽迷人的槐乡五月,对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章既写花又写人,花与人交融在一起,使"花美人更美"这一主旨自然生发开去。     

盛开在乱世中的一朵罂粟花——浅谈张爱玲小说的“乱”

四十年代,在上海盛开了一朵鲜艳的罂粟花,她出生在乱世,生活在乱世,颓败、畸形、阴暗、昏黄、邪恶、苍凉、繁复,这些都是她的小说给读者留下的总体印象。在欣赏她优美小说的同时,我们不禁要思考她的美表现在何处。她与乱世有了一段不解情缘,她的小说使自然而然以一种乱之美呈现在读者面前。     

盛开一朵独一无二的花——《叶公好龙》（北师大版语文五年级下）课堂实录

欣赏一朵七色的花 师：今天,先请同学们欣赏一位著名作家最新创作的文章,这篇文章的题目叫《谁爱一只狡猾的臭狐狸》（发阅读资料,内容附于本文“备课笔记”中）。     

盛开在散文界的一束奇葩——女性散文创作心理探源

女性与文学有着源远流长的历史,即使在男权盛行的社会里,她们依然在努力地寻求属于自己的清新自由的空间。即使在女性文学与男性文学基本抗衡的年代里,女性散文仍能闪亮地镶嵌在文学宝库中。所以,对女性散文的研究就成为了我们打开女性文学的一把钥匙,更是走入女性心灵深处的一扇大门。在众多的文体中,为什么女性首先钟情于散文,并在散文界一直独树一帜,且沿着自己的轨迹向前发展呢。本文将从自身的实践与体验中予以精微的剖析。