养成教育初探

养成教育初探白城市洮北区道原小学王纹财，张志兰根据《小学德育纲要》、《思想品德课教学大纲》、《吉林省实施（小学德育纲要）细则》，结合《小学生日常行为规范》、小学生守则》、《中小学生操行评定手册》，我们将养成教育归纳为学习习惯教育、劳动习惯教育和文明守...     

小学德育纲要

国家教委于1988年7月颁发的《小学德育纲要》(试行草案),对全国小学德育工作起到了很好的指导和促进作用。今年3月,国家教委在对原《纲要》(试行草案)进行修订的基础上,正式颁发《小学德育纲要》,从今年秋季开学起在全国小学施行。《纲要》是小学德育工作的指导性文件,是学校实施德育的依据,是家庭和社会配合学校对学生进行思想品德教育的依据,也是各级教育行政部门对小学德育督导、评估的依据。各级教育行政部门应组织小学校长、教师和有关人员认真学习、贯彻执行。现将《小学德育纲要》全文刊登如下:     

创办德育特色学校的思考与实践

创办德育特色学校的思考与实践临江市建国小学一、“特色理论”是构建德育特色学校的灵魂与核心１．研究建立德育特色学校的理论体系我们以《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》为镜子，以《爱国主义教育实施纲要》为尺子，以《中国教育改革和发展纲要》...     

开展社会实践活动 全面提高学生素质

近年来，为了加强中小学德育工作的针对性和实效性，我市遵照《中学德育大纲》和《小学德育纲要》的要求，制定了《中小学德育内容目标纲要》，在学生心理素质培养和道德素质培养上，形成了一定的目标递进层次。在德育途径方面，我们特别强调社会实践活动的综合育人功能，使其成为大连市德育工作的重要特色。     

国内动态

全国小学德育研究会第六次会议于1993年4月7日到12日在四川省成都市召开。大会遵照十四大和《中国教育改革和发展纲要》精神,主要有下列几项内容:一是研究如何进一步贯彻实施《小学德育纲要》;二是交流小学德育科学研究成果;三是进行换届选举;四是参观四川省小学德育整体改革实验学校。为了进一步推动群众性的小学德育科学研究的开展,全国小学德育研究会决定:对1987年7月至1991年6月期间的小学德育科学研究成果(其中包括小学德育优秀论文     

小学本色德育提出的依据和目标追求

当前小学教育工作中存在着过多注重分数、德育目标空泛、德育方法简单以及德育效果不佳等现象。为增强德育工作的实效性和针对性,我们有针对性地提出了本色德育的工作理念。武汉市江汉区小学本色德育以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)为指导,坚持育人为本、德育为先,培养学生从小养成良好的学习习     

浙江省小学美术教学指导纲要的主要特点

《义务教育小学美术教学指导纲要》(以下简称《纲要》)是根据《义务教育试行教学计划》的规定编制的。《纲要》的指导思想是:面向全体学生,着力培养学生的审美情趣,开发智力,促进德育,为提高民族素质奠定基础。 《纲要》的主要特点如下:     

增强德育实效性的理性思考

一、影响德育实效性的因素分析(一 )德育目标的盲目性。我国中小学德育目标早在《小学德育纲要》与《中学德育大纲》中就作了明确的规定与说明。但在德育实践中 ,据调查 ,大多数中小学教师没有学过《小学德育纲要》或《中学德育大纲》等有关德育工作的政策法规 ,有的甚至还没听说过这样的文件 ,因而对大纲中规定的德育目标也就不知所云。这样在德育实践中 ,这些教师对学生所提出的德育目标就是根据自己的工作经验或根据他人的片言支语而制定 ,从而导致德育目标只注重方向性 ,缺乏时代性和层次性 ,目标过高而不切实际 ,起不到德育目标应有的…     

辽宁省中小学德育工作示范学校评估标准(试行)

辽宁省中小学德育工作示范学校评估标准（试行）辽宁省教育委员会根据中央〔１９９４〕９号、省委〔１９９５〕１８号文件和《中学德育大纲》、《小学德育纲要》等德育文件的要求，为了提高中小学德育工作水平，特制定本标准。１．辽宁省中小学德育工作示范学校是全面贯彻...     

教育部将修订中小学德育课程标准，重点推进高中德育课与大学思想政冶理论课的衔接

近日，教育部向各地发出关于深入贯彻中央8号文件精神做好2005年中小学德育工作的通知，就加强和改进中小学德育工作作出部署，提出将组织修订《德育工作规程》、《小学德育大纲》和《中学德育纲要》等文件．继续做好中小学德育课程标准的修订和课程教材的审定工作，重点推进高中德育课与大学思想政治理论课的衔接。     

德育在反思中进步

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(下简称《教育规划纲要》)强调:"育人为本,德育为先。"如何贯彻落实这一要求,是摆在广大学校面前的一项重大课题。我们范湖小学结合学校实际,反思传统德育,大胆创新,德育效果明显。     

认真贯彻《德育规程》,提高学生道德素质

《天津市中小学德育规程》（以下简称《德育规程》）正式实施，是我市贯彻落实《公民道德建设实施纲要》（以下简称《纲要》），加强青少年学生基础德育工作的一项有力举措。我们通过认真学习《纲要》和《德育规程》，根据我们学校的情况，按照《纲要》的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范，紧紧抓住了《德育规程》中品质教育和法制教育作为突破口，采取各种有效形式提高学生的道德素质。一、利用课堂主渠道，落实《德育规程》内容思品课的内容和《德育规程》的内容是一致和相通的，我们充分利用思品课这一…     

如何有效开展“两会”

学校德育实效差，除思想观念陈旧、方法手段滞后这些因素外，还与我们弱化丁一些德育途径的功能有关，其中就包括晨会与班会。晨会与班会是《课程计划》中活动设置的重要内容，是贯彻《小学德育纲要》、落实培养目标的重要途径。如今，“两会”的现状义如何呢？     

养成良好的心态和行为习惯是教育的主要内容

“《小学德育纲要》在基本内容和要求中明确指出：小学德育要向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育，着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有祖国”《纲要》在实施途径中指出“任课教师要在全部教学活动中，注意培养学生良好的学习态度，学习习惯和良好的意志品格，促使学生养成文明行为习惯。”     

“小学生日常行为规范与训练”课程化的实践研究

《小学德育纲要》明确指出:“小学德育主要是着重培养和训练学生逐步养成良好的道德品质和文明行为习惯。”《小学生日常行为规范》(以下简称《规范》)对每个小学生的日常行为提出了规范化的要求,它是对整个小学阶段养成教育的预期性目标。这种总体要求虽很全面．但却缺乏实施过程中的具体指导。一方     

小学德育课程改革十年回顾——德育的逻辑

2001年6月7日，国家教育部正式颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，从此，一场对中国教育影响深远的改革拉开了序幕。在生活德育理念的指引下，小学德育课堂发生了革命性的变化，德育课程从神坛走向了民间，生活化的德育课堂成了孩子们自由嬉戏的天堂。     

全国小学德育整体改革实验工作汇报会在庐山召开

全国小学德育整体改革实验工作汇报会8月20日在庐山结束,会议就如何贯彻执行《小学德育纲要》和《小学生日常行为规范》提出了具体意见和建议。 会议指出,小学德育工作的整体改革,一定要做到三个适应:适应新时期对劳动者和人才素质的要求,适应当前改革开放的新形势带来的新情况、新问题和小学生的思想实际,适应小学生的年龄特征、生理心理发展的基本规律和小学生思想品德形成的规律。 会议强调指出,小学德育的教育内容要抓住重点、分清层次。《小学德育纲要》的教育内容要全面贯彻执行,在当前应抓住四个重点:以培养爱国情感、振奋民族精神为中心的爱国主义教育;切实加强劳动教育和培养小学生吃苦耐劳、艰苦奋斗精神的教     

小学数学教学中渗透德育的方法

《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020年）》在德育为先的条款中规定：“把德育渗透于教育教学的各个环节”,这表明小学各学科教学必须渗透德育。     

南昌市东湖区召开小学德育研讨会

为了认真贯彻《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》和《小学德育纲要》,江西省南昌市东湖区教育局、东湖区教育学会最近联合召开了《小学德育研讨会》。省内外教育行家和在小学德育工作中卓有成效的优秀教师近二百人参加了这次研讨会。代表们观摩了豫章路小学少先队的“三热爱”大队主题集会和东湖小学的班队主题活动,观摩了思品、法制、语文、劳动等九节课,参观了东湖区小学德育改革陈列室。来自山西省太原市,河南省郑州市、安阳市,江     

辽宁省小学生思想品德评定方案(试行)

辽宁省小学生思想品德评定方案（试行）辽宁省教育委员会说明一、小学生思想品德评定是小学德育工作的重要组成部分，通过对学生思想品德评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促进学生不断进步，提高德育工作水平。二本表的制定，是以国家教委颁发的《小学德育纲要》、《小...