农村成人教育应尝试产业化发展的道路

教育是一项伟大的事业,也是一项重要的基础产业。成人教育与基础教育相比,与经济的联系更直接、更紧。在市场经济条件下,农业产业化的快速发展要求农村成人教育必须适应形势发展的要求,尝试走产业化的发展道路。特别是现有农村成人学校面临的困境和一些地方探索的产业化经营实践说明:农村成人教育产业化十分迫切和现实,只要创新理念、把握方向、贴近实际、科学运作,农村成人教育会在产业化的道路上创出一片新天地。     

教育信息化助推煤炭行业高校成人教育转型发展

教育信息化是推动成人教育转型发展的重要手段和途径,论文结合教育信息化在煤炭行业高校成人教育的探索和实践,阐述了教育信息化对煤炭行业高校成人教育转型发展的助推作用。     

我国地方高校成人教育资源优化整合探析

成人教育是我国高等教育的重要组成部分,成人教育在推动我国高等教育发展、满足社会对各类人才需求方面都发挥着举足轻重的作用。然而,我国的地方高校成人教育在资源配置方面存在资源整合意识不强、财力物力投入不足、缺乏法律保障、缺乏市场运作机制等问题。鉴于此现状,应从完善成人教育管理体制、校企合作打造产业化成人教育集团、建立成人教育信息资源平台等方面着手,对我国地方高校各类成人教育资源进行优化整合,提高各类资源的有效利用率,从而促进我国地方高校成人教育的可持续发展。     

“一带一路”倡议下的区域成人教育资源配置研究北大核心

经济社会发展离不开教育先行,而教育发展一定程度上取决于资源配置水平。"一带一路"倡议实施无疑为成人教育发展带来了机遇,但也提出了更高要求。成人教育资源配置是影响成人教育质量水平和有效服务"一带一路"倡议实施的重要因素之一。成人高校应在制度完善的基础上,形成成人教育动态化互联体系,构建成人教育产业化发展模式。     

试析教育产业化给成人教育带来的挑战和机遇

当前,我国的教育产业化趋势越来越明显,给国内成人教育的发展带来了比较大的影响.文章深入分析教育产业化给成人教育带来的挑战和机遇,认为把握教育产业化的内涵、完善成人院校财政管理制度、适度推动成人教育的产业化发展等等,是应对成人教育产业化挑战的主要对策.     

构建产业化运作下的高校成人教育质量保障体系

一、成人教育产业化是我国高校成人教育发展的必然趋势改革开放二十多年来,中国已基本步入市场经济的轨道,积累了比较丰富的市场经济经验。我国高校也加快了体制改革的步伐,特别是后勤、科技等部门,许多高校已实现了从计划经济到市场经济的成功转换。我国高等成人教育从一开始就自觉不自觉地试行了“准市场运作”机制,特别是其中的非学历教育,在基本没有政府投入的情况下,完全是根据市场需求运作,并取得了较好的社会效益和经济效益。二、高校成人教育产业化可能对教育质量产生的不良影响中国加入WTO后,我国面临着知识更新和人才更新问题,…     

如何提升高校成人教育管理质量

高校的成人教育作为我国高等教育的重要组成部分,为提高我国全民素质和培养社会各类人才发挥了积极作用。近年来我国成人教育事业得到快速发展,但同时在发展中也存在着许多问题。本文分析了我国高校成人教育中存在的问题,并对存在的问题提出了改进措施,希望可以为我国高校成人教育管理质量的提高提供一些有益的探索。     

以产业开发带动农村成人教育发展

农业结构调整和农村经济的产业化给处于低谷中的农村成人教育发展带来了机遇。发展农村产业化经济能够启动农村成人教育的发展，同时，发展成人教育也能够促进农业结构调整和农村经济产业化的顺利实现。     

基于职业资格证书＋学历的高校成人教育物流实践教学的思考

文章结合高校成人物流教育实践教学实际,对基于职业资格证书＋学历的高校成人教育物流实践教学理念和模式。进行了一些理论探索和设想,以期促进成人教育的新发展。     

农村成人教育产业化的探索

农村成人教育产业化的探索陈自强，武喜娃农村成人教育产业化有利于加快农业专项人才的挖掘、培养、启用，有利于推动农村产业结构的调整、优化、升级，有利于加速农业科学技术的吸收、消化、创新，有利于促进农业高产、优质、高效。研究、探讨农村成人教育产业化问题，这...     

服务社会·创新管理·提高质量——高校成人教育发展探索

高校成人教育发展面临着新的机遇和挑战。抓住机遇,迎接挑战,高校应树立科学的成人高等教育发展观,明确办学思想,科学定位;面向社会,办出特色,提高吸引力;加大改革力度,提高教学质量;完善高校成人教育工作管理,探索成人高等教育发展新路。     

创新成人教育理念构建我国高校成人教育发展的新格局

面对新世纪的发展形势,成人教育必须树立新的发展理念,探索新的发展方向。新经济条件下,我国的成人教育有其自身的特点。从我国高校固有的职能、战略地位和历史使命来看,高校成人教育不应再处于整个教育系统的边缘,而应成为整个教育系统中越来越重要的组成部分,它应成为普通教育和成人教育两者之间紧密结合的典范。要注重办学的基地建设和管理职能的转变。优化配置成人教育资源,对高校进行合理的布局调整,实现成人教育与其他教育形式和社会资源的共享。     

转型期高校成人教育校企合作人才培养模式研究

本文从高校成人教育在新形势下面临重新定位自己的历史使命和发展方向的转型角度出发,分析了成人教育校企合作的现状和存在问题。并从培养目标、培养过程、培养制度、培养质量等四个方面探索了高校成人教育校企合作办学模式。     

加入世贸组织给成人教育带来的思考

成人教育是与经济变革和社会发展关系最密切的教育类型。入世后,势必对成人教育构成诸多直接或间接的影响,给成人教育带来空前的挑战和发展机遇。要促进中国成人教育的可持续发展,就要确立更加鲜明的指导思想。利用先进的信息技术,构造先进的学习体系;建立高素质的成人教育工作者和志愿者队伍;根本改革原有的成人教育管理体制;确立市场经济条件下的管理原则,体系框架;按照产业化经营运作;充分利用多种教学资源,不断探索成人教育的新途径。     

普通高校成人教育教师队伍建设探析

随着高校成人教育规模的不断扩大,普通高校成人教育的教师队伍建设已滞后于高校成人教育的发展,影响了成人教育质量。所以,为确保高校成人教育质量,使高校成人教育健康发展,必须切实抓好高校成人教育的师资队伍建设。     

高校成人教育导入全面质量管理研究

当前,加快建立高校成人教育全面质量管理体系势在必行。本文主要分析了高校成人教育导入全面质量管理的意义和可行性,提出了成人教育全面质量管理的操作方法,并对基于过程的高校成人教育质量管理体系基本框架设计问题进行了初步的探索。     

高校成人教育特色办学的路径选择

创新是发展的动力,高校成人教育必须适应新的形势,努力创新办学特色,才能够得到协调、持续的发展,该文就如何创新高校成人教育办学特色的路径进行探索,提出了要面向市场办学,推行“双证制”,改革现有教学模式,创新教学管理方式等思路。     

成人教育校外教学点教学管理工作的探讨

随着成人高等学历教育改革的不断深化,高校在校外设置成人教育教学点越来越多,校外教学点的生源占高校成人教育生源的大部分。对校外教学点的教学管理工作进行全面的剖析,找出存在的薄弱环节,指出相应的管理对策,探索现行教学点的管理经验,提高教育质量,对保证成人教育的有序和健康发展具有重要的意义。     

加入世贸组织给成人教育带来的思考

成人教育是与经济变革和社会发展关系最密切的教育类型，入世后，势必对成人教育构成诸多直接或间接的影响，给成人教育带来空前的挑战和发展机遇，要促进中国成人教育的可持续发展，就要确立更加鲜明的指导思想，利用先进的信息技术，构造先进的学习体系；建立高素质的成人教育工作和志愿队伍；根本改革原有的成人教育管理体制；确立市场经济条件下的管理原则，体系框架；按照产业化经营运作；充分利用多种教学资源，不断探索成人教育的新途径。     

谈成人教育的市场化、职业化、产业化

本文在分析成人教育产业化、市场化、职业化概念的基础上,提出了成人教育产业化趋向．以及和市场化,职业化的相互关系,重点对成人教育对象,内容,教育机构的职业化问题进行了分析,以此来探讨我国成人教育改革与发展理论的实践问题．