高职院校就业指导课程体系构建初探

当前高职院校就业指导课程在目标设计、内容设置、教学实施、课程评价等方面都存在着一定的问题,已无法适应新的就业形势的发展要求。高职院校需从推进课程全程化进程、重构课程体系内容、加强实践教学环节、优化教学质量评价体系等方面着手构建就业指导课程体系,以全面提高就业指导的科学性和系统性。     

浅论高职院校就业指导课程体系的构建

本文分析了当前高职院校就业指导课程教学中存在的问题,并从建立科学的教学目标、建立立体多样的教学手段、建立适合高职学生实际的教学内容、建立生动活泼的教学方法、建立个性化职业辅导机构等五个方面阐述了高职院校就业指导课程体系的构建原则及方法.     

进一步完善高职院校就业指导课程体系

当前社会"快餐文化"让毕业生很少深入思考问题,导致其以后的发展和提升受到很大限制,因此就业指导不应仅仅是帮助学生就业,更为关键的还应注意培养、锻炼学生的全面素质,注重学生的发展潜力的培养,塑造学生的全局观,真正把大学生就业指导工作作为高校人才培养工作的重要组成部分,真正发挥就业指导在人才培养工作中的核心作用。     

论高职院校就业指导课程体系建设的几点思考

本文主要根据《大学生职业教育与就业指导课程教学要求》,分析高职院校开展就业指导课程体系建设的现状,分别从明确教学目标,构建科学合理的课程体系;借鉴先进理念,优化教学模式;改进教学方法,组建专业教学团队;注重校本教材开发,合理进行课程评价等方面作思考。     

高职院校全程化就业指导课程体系建设研究

本文从构建全程化的教学体系、模块化的课程结构、实践性的教学内容和多元化的教学方法等4个方面,阐述了高职院校建设就业指导课程体系的方法和途径,为构建具有高等职业教育特色、突出社会性和实践性的就业指导课程体系提供了有效的实施策略。     

试析高职院校就业指导模式构建

从就业指导的基本理论问题出发,构建以“五个结合、三个协同”为特点的、动态的、系统化的高职院校就业指导模式。“五个结合”是：学校的专业设置与社会经济发展相结合,学生的培养模式与就业市场要求相结合,学生的实训、实习内容与就业目标相结合,就业指导与毕业生职业生涯设计相结合,校内就业指导与专业职业指导相结合：“三个协同”是：用人单位转变用人观念,政府完善就业政策体系,家庭为子女营造关心、理解和支持的择业环境。     

试论高职院校职业规划及就业指导课程体系建设

通过对建设就业指导课程体系的可能性阐述,将建设职业规划及就业指导课程化体系作为完善和改进现有的就业指导工作的改进性策略,试图对解决高职生就业难的问题作一尝试性探讨。     

论高职院校学生就业指导中的荣辱观教育

随着我国高等教育的大众化,高等职业教育得到了空前发展,毕业生数量猛增,就业压力进一步加大,就业竞争更加激烈。严峻的就业形势导致一些毕业生心态失衡,就业中出现了畸形竞争、道德滑坡等现象。针对这一现象,在学生就业指导中加强荣辱观教育就显得尤为必要。     

高职院校就业指导课程改革问题研究——关于全程化就业指导课程体系建立的探讨

高职院校建立全程化就业指导课程体系的必要性已经在广大高职院校中有了一定的共识,但是在改革的过程中仍然存在着课程设置不系统、课程内容不完整、课程模式不丰富和课程设计缺少针对性等问题。针对这些问题,高职院校需要通过转变课程建设理念、健全课程内容体系和加强专兼职教师队伍建设等措施,推进高职院校全程化就业指导课程建设顺利进行。     

构建高职院校就业指导模式的探索

借鉴西方就业指导理论,高职院校应当构建以"五个结合、三个协同"为特点的动态系统化的就业指导模式."五个结合"是指学校的培养模式、专业设置与社会经济发展相结合,学生的成才模式与就业市场要求相结合,教学过程中理论学习与实践操作相结合,学生的实训、实习内容与就业目标相结合,就业指导与毕业生职业发展相结合;"三个协同"是指用人单位转变用人观念,政府完善就业政策体系,家庭为子女营造关心、理解和支持的择业环境.     

高职院校就业指导教育创新思考

面对高职院校毕业生就业的新形势,着眼于高职院校就业指导教育存在的诸多弊端,本文从高职院校毕业生的就业机遇与就业问题和建立就业指导教育体系促进高职生就业两个方面进行了分析与探索,提出了创新高职院校就业指导教育体系的相关思考.     

再谈高职院校就业指导

高职院校招生人数已与普通本科院校持平,高职院校毕业生数量的增加,导致就业压力上升。做好高职院校的毕业生就业工作,已经成为当前不容忽视的问题。     

高职院校学生就业指导研究

就业率关系到整个高职教育的发展。所以在当前形势下,要引导学生转变择业观念,帮助学生提高就业能力,指引学生拓宽择业领域,指导学生提高择业技巧。     

高职院校就业指导体系的构建

高职院校的就业指导体系应包括课程体系和实践体系两个方面.高职院校要积极开发就业指?课程,构建课程体系;要把就业指导渗透于实践教学中,构建实践体系.     

高职院校全程就业指导课程体系改革与实践

就业指导课程是高职院校毕业生就业工作的核心基础.面对大学生严峻的就业形势,各高职院校普遍开设就业指导课,加强就业指导课程体系的改革与建设,开展就业指导课程的理论与实践研究.广西建设职院技术学院就业指导课程实行"两个"主体、"三支"队伍、"四个"阶段、"五个"平台""六类"课程的改革与实践,系统构建全程就业指导课程体系.为完善高职院校全程就业指导课程体系,还应从校本教材建设,就业指导教师身份归属、教学管理与学生评价、就业指导理论研究等方面加强.     

构建高职院校全程化就业指导体系的探索

目前就业工作已经成为高校的一项重要工作.本文围绕高职院校"全程化"就业指导体系的构建,从基本内涵、具体内容、组织实施等方面作了一些探讨.     

个性化教育：高职院校就业指导新模式

本文阐述了个性化教育是以每个受教育者的个性差异为重要依据的教育活动,论述了在高职院校就业指导过程中确立个性化教育观具有重要的现实意义,指出了高职院校在就业指导过程中确立个性化教育观的途径:一要转变教育观念:二要加强个性化的就业指导;三要采取灵活多样的指导方式;四要构建全程化的就业指导体系.     

高职院校全学程就业指导体系构建研究

本文分析了构建高职院校全学程就业指导体系的必要性,探讨了构建的途径,希望能为高校做好大学生就业指导工作提供参考。     

浅析民办高职院校就业指导课程的改革

高校就业指导工作是高等学校教育工作的重要组成部分,也是高等学校的一项基础性工作。高校就业指导工作的质量直接关系到学生的成长和成才,直接体现高校的办学质量和效益。目前我国高职院校在大学生就业指导课程教学中,虽然取得了一定的成绩,但是依然存在不少的问题。想要较好地解决当前高校就业指导课教学中存在的问题,必须由学校和教师双方面共同努力,才能达到加强就业指导队伍建设、课程建设和教材建设,改进教学方法、提高教学效果的目的。