中职数控教学改革的思路

综合分析中职数控人才的培养现状，通过“企业向学校提出要求、学校通过对企业调查分析问题、校企合作在教学和实践中解决问题”的方式，积极探索新的中职数控专业的教学思路。     

中职数控专业的教学现状和改进策略

通过分析我国数控技术产业的发展趋势和中职学校数控专业教学现状,探究数控专业教学改进策略。     

浅谈中职数控教学中学生动手实践能力的提升

随着社会经济的不断发展,社会对数控专业人员的需求量在逐步增长,中职学校的数控专业为社会输送高素质专业型人才,所以加强中职数控教学中对学生实践操作能力的培养,是当下中职数控教学中的重要课题。通过改变教学方法、提升教学质量、培养学生动手操作能力的方式能够帮助中职生快速适应就业环境,应对激烈的市场竞争。     

中职学校机械专业教学存在的问题及对策

许多中职学校都设有机械专业或数控专业,模具专业,机电一体化专业等。本文阐述了我国当前中职机械专业教学的基本状况和存在的一些问题。论述了通过提升专业教师职业能力,完善课程设置,加大实训教学比重和力度、培养目标方向化和校企合作等策略来改革和完善中职学校的机械专业教学。     

谈中职数学数控教学模式改革实践

中职学校作为培养人才的重要基地,近年来受到了越来越多的关注。在中职学校中的数控专业更是为我国提供了大量的技术型人才,但是目前的中职数控专业的教学模式存在一定问题。为了提高中职数控教学质量、提升中职学生的技能水准,有必要对中职数学数控教学模式进行实践改革探索。本文将分析目前中职数学数控教育模式存在的问题,并提出改善教学模式,提高数学教学质量的措施。     

谈仿真技术在中职数控专业实习中的应用

随着社会对技能型人才的要求越来越高,中职学校数控专业学生的实习教学也变得日益重要,我们把仿真技术引入到数控专业实习教学中,为学校提供了低成本、高效率的实习手段:但仿真技术也不可能解决数控生产实际中的一切问题,也有其优势和不足.     

中职数控人才培养方案探讨

中职学校数控专业已经成为国家培养中高级技工人才的重要单位,对于国家实现经济产业总体上的战略升级以及科技创新和发展,具有重要意义。中职学校的数控专业历来是学校重点关注的学科。中职数控专业人才的培养,离不开中职学校的数控专业教育,离不开有人才培养方案的规划,为此笔者结合工作实践,探讨如下。     

提高中职机械专业数控实训效率的研究

中职学生的实践是中职专业数控教学的重要组成部分,是培养技术型人才的关键环节,对学生综合素质的提高有重要的促进作用。随着科学技术不断发展,中职学校作为技术人才的培养基地,数控专业是技术含量比较高的一个专业,对于技能型人才的要求更高一些,实训教学是培养技能型人才的重要环节,实训教学效率和质量直接影响数控技术的应用成效。数控技术实训教学的目标是使学生达到中级技工水平,使部分学生达到更高级的技能水平。模块化教学是当前我国中职学校普遍认可的教育模式,是我国中职教育比较成功的尝试。     

数控专业课程校企合作教学模式探究

数控专业课程是中职学校实践性较强的一门学科,以往强理论学习已经无法满足当今市场的人才需求,所以针对目前社会状况提出了校企合作数控专业的教学新模式。校企合作教学模式是当前中职教育的一大趋势,也是传统教学的一大变革。中职教育直接服务于社会经济建设,承担着培养高素质人才的重要职责,但就中职学校状况看,与企业用人要求还有很大差距。本文结合当前数控专业教学状况,对校企合作教学模式进行探究,并有针对性地提出解决措施,从而提高我国目前数控专业课程的教学质量。     

中职数学校本教材现状的分析与思考

通过对中职数学原有教材的梳理,结合中职人才培养目标,研制中职数控类、财贸类、计算机类、建筑类等不同专业类别的中职数学课程目标,编写具有中职特色的数学系列教材及教学辅导书,将数学教学和相关专业有机融合,形成鲜明的中职数学校本教材特色。     

中职数学校本教材现状的分析与思考

通过对中职数学原有教材的梳理,结合中职人才培养目标,研制中职数控类、财贸类、计算机类、建筑类等不同专业类别的中职数学课程目标,编写具有中职特色的数学系列教材及教学辅导书,将数学教学和相关专业有机融合,形成鲜明的中职数学校本教材特色.     

信息技术在数控专业教学中的恰当应用

结合数控专业课程教学实践,论述信息技术在教学中的应用方法和注意事项,为在中职学校数控专业课堂教学中恰当应用信息技术提供借鉴意见。     

探讨中职学校数控的教学改革

中职院校最为根本的教育目标就在于解决学生就业问题,特别是一些具有较强实践性、技术性以及应用性的专业而言,如何培养学生能力,帮助学生快速适应工作岗位是中职院校的重要任务。目前,在数控专业教学领域,我国很多中职院校采取了一系列改革措施,也取得了一定的效果,然而有的问题却一直没有得到彻底解决,对于学生发展有着不利的影响。鉴于此,本文对中职学校数控教学现状进行分析,阐述了其中存在的问题,并结合笔者多年教学实践经验,就中职学校数控教学改革进行探讨与研究,以供参考。     

浅谈机械专业教学的改革途径

许多中职学校有机械专业,或由机械专业衍生的数控专业、模具专业、机电一体化专业等。本文阐述了我国当前中职机械教学的基本状况和存在的一些问题,论述了通过提升专业教师职业能力、完善课程设置、加大实训教学比重和力度、培养目标方向化、合理运用现代科学技术教育手段和校企合作等策略来改革和完善中职学校的机械专业教学。     

中职数控专业实训教学的改革与探索

数控是培养学生就业岗位技能的主要课程,也是机械加工中的关键技术。中职院校的数控专业主要以实践为主,实训是该专业实践教学的主要表现形式,所以中职数控专业应重视实训教学。怎样开展中职数控专业的实训教学是目前该专业教师迫切需要解决的主要问题之一。笔者根据中职院校实训教学所遇到的问题,积极探索中职数控专业的实训教学改革,以期全面提高学生的实训技能。     

关于中职数控专业发展方向的思考

中等职业学校数控专业是按照以前机械专业特有的教学模式进行的,但社会发展了。要求数控机床操作工、编程员以及维修员的素质也大大提高,这就对中职学校数控专业人才的培养提出了更高的要求,因此中职学校的数控教师不仅要在教学质量上下工夫,更要切实提高中职学生的综合技能素质。     

浅谈中职数控专业与数学教学的结合

数控与数学有着紧密的联系,作为中职院校的数控专业在数学教学过程中存在很多问题,比如缺少与初中相衔接的内容、中职数学容量大,所占课时数多、中职数学校本教材编写存在一系列问题等等。为了使数控专业与数学更加紧密的结合,这就需要我们在教学实践中实行必要的改革措施,这些措施包括：数学教学方法的革新、提高数学教师的综合素质、中职数学教学内容的调整、中职数学教学评价的调整等等。     

中职数控专业钳工实习课教学探析

实习指导教师是中职学校教学的主体,担负着为社会培养具有专业操作技能人才的重任.本文从提高实习指导教师综合素质出发,结合作者的教学经验,就如何实施中职数控专业钳工实习课教学进行了探析.     

浅谈数控编程教学方法

《数控编程》是中职学校数控专业、模具专业和其它制造类、机电类专业的一门主干专业课。本文根据作者的教学实践,结合中职学生的素质特点,在教学方法、手段和实践教学体系等方面进行了新的探索,从而为进一步提高教学质量,培养掌握数控技术的应用型、技能型人才,满足市场对该类人才需要打好基础。     

中职学校英语与数控专业整合教学的研究

当前,因中职学校英语同数控专业相脱节,无法使学生的学习需求以及社会对人才的要求得以满足。所以,在今后的教学中,为了调动学生参与课堂的积极性,应充分地整合中职学校的数控以及英语专业,创建改进教学方法,基于此,本文对此进行了相关的探讨。