群体性事件中的社会心理学分析

当前我国群体性事件时有发生,对我国社会稳定,经济建设造成了一定影响。文章以社会心理学为基础,从社会心理机制角度出发,分别从相对剥夺感、不信任感、从众、法不责众、谣言五个方面分析了它们在群体性事件中的作用,并为有效解决群体性事件提供相应策略。     

论群体性事件的成因、特点及处理对策

群体性事件是影响社会稳定的重要因素。群体性事件的产生有其政治、经济、文化、法律、体制等方面的原因。群体性事件具有多发性、多样性、有组织性、复杂性和非政治性等特点,预防和处理群体性事件,一是加强法制建设,形成预防和控制群体性事件的法律制度环境;二是坚持以人为本,牢固树立执政为民的宗旨意识,切实转变工作作风,着力解决人民群众反映的热点难点问题;三是加强执法队伍建设,严格依法办事;四是加强法制宣传教育,全面提高公民的法制意识;五是加强调查研究,准确掌握情报信息,把群体性事件消除在萌芽状态中。     

高校辅导员如何应对群体性事件危机处置研究

随着现在我国社会经济的快速发展,社会关系也逐渐多元化起来,加上社会转型以及教育的改革,高校的群体性事件以各种类型发生,这种学生群体性的事件对高校的教学环境带来了很不好的影响,甚至会影响到社会的和谐和稳定。所以,需要拟订一些措施进行应对。本文首先对处置高校学生的群体性事件进行处置有何意义,然后再对群体性事件进行特征分析,最后就如何处置群体性事件提出对策。     

群体性事件的原因及对策

群体性事件的频繁发生会影响我国经济社会的发展,导致人民群众对政府的信任危机和对执政党执能力的怀疑。如何有效预防和应对群体性事件已成为当前社会必须研究的重大课题。充分分析群体性事件发生的各方面原因,正确看待群体性事件,从而提出有效的应对策略,维护群众的利益和社会的稳定。     

公众参与视域下群体性事件探究

近年来,群体性事件频繁的发生扰乱了社会正常的生产和生活秩序,甚至在一定程度上威胁着社会的稳定和经济的发展,阻碍了和谐社会的构建。文章首先通过对群体性事件基本概念及发生机理的阐释,引出公众参与对当前社会管理的价值意义,最后从完善机制、加强政府建设、推动公民社会发展,增强公民主体意识等三个方面来探究群体性事件频发背景下公众参与治理的可行性路径。     

群体性事件中网络舆情的促生与发酵机制探究

网络时代,国内群体性事件数量迅速增长,并与网络有着越来越密切的关系.近些年国内学界对群体性事件的研究已成为热点,但却缺乏对群体性事件中网络舆情的相关研究的应有重视,相关研究十分薄弱.本文从群体性事件中的促生因素和发酵机制两个方面进行了系统的探究,力图能清晰地认知和理解当前网络时代中群体性事件发生和发展的影响因素、作用机制等问题.     

群体性事件现状及处置对策浅探

群体性事件是一定社会政治、经济、文化等各种矛盾的综合反映,充分体现出社会控制机制的运行状态.当前,群体性事件日益突出,已成为危害当地社会政治稳定和社会安定的一大因素.本文对群体性事件产生的原因、特点和处置对策作了初浅分析.     

政府危机管理视角下网络群体性事件的治理对策研究

近年来,网络群体性事件呈现明显的上升趋势,对网络群体性事件的预防及治理迫在眉睫。网络群体性事件属于公共危机,具有明显的危机属性,政府危机管理理论为网络群体性事件的预防和治理提供了全新的视角。应从观念意识、信息沟通、法律法规制定、机制建设等四个方面分析网络群体性事件发生的原因及治理对策,以期尽快控制事态发展,降低损失,获得民众的支持,维护国家的稳定和发展及政府的信誉。     

高校群体性事件研究综述

目前高校群体性事件是一个无法回避的话题,学术界对此进行了一定地研究和探讨,取得了丰硕的成果。本文对高校群体性事件的内涵界定、特点、爆发的原因以及群体性事件的预防和处置等方面加以梳理。一方面为后续研究提供资料积累,另一方面也为高校处理群体性事件的具体工作提供借鉴。     

高校学生群体性事件成因及对策再思考

高校学生群体性事件是当前和今后一个时期影响和谐校园、和谐社会的一个突出问题。根据对高校学生群体性事件的成因分析,从理念层面的反思、培养利用引导网络媒体的能力、建立稳定完善的体制机制、实施科学合理的管理措施等方面针对性地提出高校群体性事件对策。     

浅论高校突发群体性事件的预防及应急处理

安全稳定的校园环境是保证高校正常教学秩序的基础,是维护学生身心健康、人身和财产安全的重要前提。近年来,随着各高校招生规模的不断扩大,不稳定因素逐步凸显,高校突发群体性事件时有发生。本文通过对高校突发群体性事件特征和诱因的分析,从学生主体和构建和谐校园环境两个方面,提出了高校突发群体性事件的预防办法,并就高校突发群体性事件的应急处理工作提出了具体的应对策略。     

运用矛盾分析方法破解群体性事件

妥善处置群体性事件,就是要正视矛盾,敢于承认和揭露矛盾,准确判断群体性事件的性质。当前,我国的群体性事件大多是人民内部矛盾,可以运用矛盾分析方法,从主要矛盾和矛盾的主要方面着手,科学分析其产生的原因,最终找出解决群体性事件的方法,这就是一分为二的方法、具体问题具体分析的方法和两点论与重点论相统一的方法。     

论基层公务员应对群体性事件应具备的素质

近几年来,我国的群体性事件不断增多,引发了很多社会问题.群体性事件的解决需要各方面的共同努力,但基层公务员作为群体性事件的直接应对者,是其中的关键,其素质的高低将直接决定群体性事件的解决效果.这就要求基层公务员必须具备相应的素质,总的来说,主要有以下三个方面:较强的政治敏锐性和洞察力;较高的政策法规水平和基本的风俗人情常识;较强的解决实际问题的操作能力.     

泄愤型大学生群体性事件预防与处置研究

为了更有针对性和实效性地预防和处置高校大学生群体性事件,需要对大学生群体性事件进行分类研究。泄愤型大学生群体性事件是高校大学生群体性事件的一种。本文分析了该类型大学生群体性事件的特点和发生原因,在此基础上提出了具有针对性的预防和处置建议。     

20世纪50年代刘少奇对群体性事件治理的探索

20世纪50年代,刘少奇积极探索群体性事件治理问题,提出了许多富有创见的观点.在刘少奇看来,群体性事件在性质上属于人民内部矛盾.产生群体性事件的主要原因是:官僚主义作风、物质利益矛盾、社会主义法制不健全、思想教育工作滞后等.治理群体性事件应从坚持群众路线、发展社会主义民主、健全社会主义法制、贯彻统筹兼顾和适当安排原则、加强思想教育工作、抓住群体性的苗头等方面入手.     

突发性群体事件化解的根本途径

我国正处于一个“非稳定状态”的高发阶段,经济容易失调,社会容易失序,人们的心理容易失衡,<'[1]>突发性群体事件容易发生。有社会学家预测,2020年是我国群体性事件的频发期。如果对群体性事件不能妥善处理,在一定条件下就有可能激化,直至走向对抗,从而严重危害整个社会的安定团结。因此,预防和减少群体性事件的发生在当前尤其具有深刻意义。     

高校学生群体性事件有效化解的法治路径

社会转型形势下,高校学生群体性事件时有发生,深刻影响了高校的和谐稳定发展。高校现有化解学生群体性事件的机制存在诸多缺陷,导致其实效性较差。随着群体性事件法律化解机制方面的研究日益完善和依法治校进程的推进,将法治路径引入高校学生群体性事件的治理也必将取得实效。高校应转变管理观念和模式,以学生为本,确立通畅的校生协商机制,重视学生的利益表达,完善校内申诉等学生权利救济途径,有效化解高校学生群体性事件,构建和谐校园。     

刍议网络群体性事件的成因及演化路径

网络群体性事件层出不穷,给社会的安定和谐带来了巨大的隐患和危害。了解网络群体性事件发生的原因、发展和研究现状,深入剖析网络群体性事件的动因和演化路径,提出相应的应对策略是非常有必要的。通过对网络群体性事件的梳理和分析可以得出,只要善于从利益的视角来把握网络群体性事件的本质,从技术角度来预防群体性事件的扩大和深化,从管制和法律的手段来扩充网络群体性事件诉求的渠道,就可以有效缓解网络群体性事件给人们带来的不利影响。     

群体性事件的认知与情绪整合模型

本研究以269位大学生为被试,采用学校餐厅食品价格提高的实验情景对参与群体性事件的心理机制进行了探讨.研究发现,群体性事件源于不公正,不公正不仅可以直接引发群体性事件,还通过集体效能(认知路径)和愤怒情绪(情绪路径)对群体性事件产生间接影响.群体认同将认知因素和情绪因素进行整合,不公正还可以通过群体认同分别作用于集体效能和愤怒情绪,对群体性事件产生影响.群体性事件的认知与情绪的整合模型得到数据支持,对群体性事件有较好的解释力.     

高校党建在预防大学生群体性事件中的功能体现

对大学生群体性事件进行界定,分析大学生群体性事件的诱因,阐述高校党建在预防大学生群体性事件中的功能和作用。