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曾洪根 《读与写:教育教学刊》2014,(2):15-15
大海的岸边,端坐着两个垂钓者,一位老人和一位年轻人。有所不同的是,老人忙忙碌碌地下钩、起竿,然后将钓上的小鱼摘下放进身后的水桶里,而年轻人却安安静静,偶尔提起鱼竿,也只是空的,没有一条鱼。原来,老人用的是五六只小钩,每只钩差不多都能钓上一条小鱼。年轻人的鱼钩却硕大无比,他一心想钓大鱼,在他眼中,老人是在糟践钓鱼者的形象,他对那些小鱼简直不屑一顾。 相似文献
2.
赵晗 《全国优秀作文选(高中)》2005,(1)
当小城还是绿水石桥的时候,清澈的河水里怡然游动着小鱼。河中的小岛上长满了芦苇,夏日里偶尔也会飞起一两只灰鹤。清晨,躺在床上,就可以听到叫卖烧饼的声音沿着河边的小路飘过来。卖饼的是一位矮矮的老人,头上顶着一只方木盘,木盘里摞着一叠烤得金黄的涨烧饼。傍晚,还是一个矮矮的老人,右手 相似文献
3.
任维东 《作文成功之路(高中版)》2005,(10)
[创意话题]一胖一瘦两位老人一起在海边钓鱼。胖老人在钓绳上挂了6个小小的钓钩,在不长的时间里就钓了一大堆小鱼;瘦老人在钓绳上挂了一只硕大无比的钓钩,虽然没有收获,却总是一心想钓大鱼。当胖老人像胜利者一样带着战利品满载而归的时候,瘦老人还在黄昏的海边寂寞地坚守……请以“勤于收获”或“寂寞坚守”为话题,写一篇文章。注意:①应根据所提供的材料合理想像联想。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。[创意指津]古今中外“勤于收获”和“寂寞坚守”的人很多,所以写本题选材不是问题,重要的是写法上要灵活多变,力求独特。[佳作示… 相似文献
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黄千瑀 《初中生世界(初三物理版)》2014,(9):70-70
有这样一位老人,他在大海上只身搏斗三天三夜,最终只拖回一具鱼骨,但他却是当之无愧的强者。有这样一位老人,他辛勤地写作,追逐着写作的梦想,熬过了可怕的孤寂,最终获得了成功。这两个老人,一个是圣地亚哥,一个是欧内斯特·海明威。圣地亚哥是海明威小说中的人物,饱经风霜,却坚韧倔强。 相似文献
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小学语文课本中有一篇课文叫《唯一的听众》。文中讲述了一位爱好小提琴的青年,开始学琴时没掌握要领拉得十分刺耳,被家人称作是音乐白痴,十分沮丧、自卑,只好躲到树林里练习。在树林中,他邂逅了一位自称耳聋的老人。老人对他说:"小伙子,我猜你一定拉得非常好,只可惜我耳聋了。"于是,青年请求老人每天早晨当 相似文献
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8.
王会亮 《中学生阅读(初中版)》2006,(6):25-25
漫画中那位钓鱼者,一大早出门,太阳落山的时候却只带着一条小鱼归来,而且在路上还能自得其乐。有人可能会说,这也叫“凯旋”?我认为这也是凯旋。对于真正的钓鱼者来说,那一天垂钓的快乐才是真正带回家的“大鱼”,而河里的鱼儿咬不咬钩则是另外一回事了。这就是:坦然看生活,享受每一个过程。 相似文献
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李学飞 《少年天地(小学)》2002,(5)
一夜巨浪把许多小鱼抛到了离海水有几米远的沙滩上。太阳一旦出来,这些可怜的生命就会消失了。这时,一个小男孩跑过去,弯着腰拼命地拣那些鱼并一把一把地往海里扔。一位老人走过来看见了,就不屑一顾地说:“你这孩子真傻,救这些鱼或不救这些鱼,谁也不知道,谁也不在乎。”小男孩抬起头,很认真地说:“小鱼知道我们救了它的命,小鱼在乎!” 相似文献
12.
姜夔 《第二课堂(小学)》2011,(4):1-1
在毛姆的小说中看过这样一个情节:种花老人桑迪·巴雷特正准备回答儿子"如何做人"的提问时,却发现儿子脚下踩翻了一盆玫瑰。老人说:"你踩伤了玫瑰,玫瑰却给你的脚底留下清香了。"儿子似有所悟地脸红了,老人挥了挥手说:"去吧,为他人开一朵花!""为他人开一朵花",这句话成了英国一代青年做人处世的格言。一位中学的生物老师在课堂上被一个学生的提问难住了, 相似文献
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叶健 《阅读与作文(高中版)》2005,(4)
海参崴的海神秘、威严,让人感受到无端的萧然、恐怖。在这样的氛围中,两个垂钓的老人出现了:一个胖、一个瘦,一个满足于钓起一条条小鱼,还要不断张扬自己的“成果”;一个却如泥塑木雕般,根本无视“琐碎的施舍”,只想钓大鱼。对于这样的两个垂钓者,作者妻子评价说:“一个更加物质,一个更加精神。”而余秋雨却说:“一个是喜剧美,一个是悲剧美,他们天天在互相批评但加在一起才是完整的人类。”作者的妻子对两位垂钓者的评价着眼于他们本身。胖老人代表了人性的一部分,那部分更加“物质”与“现实”,他满足于一次又一次地钓起一条条小鱼,并憨态… 相似文献
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吴振宇 《课堂内外(高中版)》2008,(9)
有三条鱼让我感动。第一条是海洋深处的大马哈鱼。母马哈鱼产完卵后,就守在一边。孵化出来的小鱼还不能觅食,只能靠吃母亲的肉长大。母马哈鱼忍着剧痛,任其撕咬。小鱼长大了,母鱼却只剩下一堆骸骨,无声地诠释着这个世界上最伟大的母爱。大马哈鱼是一条母爱之鱼。 相似文献
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鼓掌在多数情况下是一个简单得不能再简单的动作。先把两只手伸出,然后命令它俩使劲相击再相离,这就完成了一个鼓掌的动作。可是,鼓掌有时又是一个挺难的动作,不然为何总有许多人吝啬他们的掌声呢?曾经读过这样一个故事。有个青年拉着一只破旧的小提琴沿街乞讨。他拉得十分投入,可拉得的确不是很好,因而脚下的钱币也少得很,于是他渐渐丧失了信心。有一天,他心不在焉地拉着,却发现一位老人正微笑着全神贯注地听他拉琴。青年的眼中流露出惊喜和感激,于是他就聚精会神地拉了起来。一曲终了,他毕恭毕敬地站起身,向老人致意。老人鼓起了掌,微笑着向他翘起大拇指。青年望着老人远去的背影很受鼓舞,从此在小镇上消失了。五年后青年已成为著名的小提琴演奏家,他重回小镇,想寻找当年给他掌声的恩人。当他费尽周折找到老伯家时,老人已去世了,更令他震惊的是,老人生前双耳失聪。青年深深地向老人的遗像三鞠躬,深情地拉起了小提琴。其实,掌声的确有巨大的力量,它给成功者以激励,给失败者以信心。与此同时,我们不仅要学会给别人鼓掌,还应该为自己鼓掌。不要怀疑自己的能力,哪怕是小小的成功也值得鼓掌。后记:文章写得不太好,因为我有些激动。不管怎样,写完后,我还是在心中给了自己一阵... 相似文献
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