浅谈继续教育

关于“继续教育”一词的提法和确切含意各国不尽相同。有些国家称为“继续工程教育”,是指对工程师的教育。近几年,继续教育的专业范围在逐步扩展,许多国家已把管理、农业工程、生物工程等纳入继续教育范围。在我国也有“继续工程教育”的提法,但“工程”二字是指大工程的概念,即继续教育本身是一项工程,该工程包括对从事自然科学和社会科学的专业技术干部进行知识更新、补缺、提高的教育。     

再就业培训的实践与思考

兰化公司是国家“一五”期间从前苏联引进的156项重点工程即化肥厂和合成橡胶厂的基础上建设和发展起来的特大型石油化工联合企业。目前,公司有全民职工32468人,集体职工5385人。近年来,石化产品由卖方市场转向买方市场,产品滞销,价格下     

研制培训指导方案,促进继续工程教育的科学化、规范化、制度化

根据国家人事部“关于编制继续工程教育科目指南”的要求,申国石油化工总公司及时地作出了关于编制石油化工行业主体专业工艺工程技术人员继续工程教育培训指导方案(以下简称《方案》)的部署.《方案》根据工程技术人员所在装置的当前生产技术水平和国内外发展趋势,提出其应具备的素质,并依此制定了既适合客观需要,又有针对性、可操作性和适度超前的施教方案.《方案》是教育管理部门对工程技术人员进行继续工程教育的指导性意见,是施教部门办学的依据,是技术人员坚持岗位成才的科目指南,也是逐步实现建立科学化、规范化的继续工程教育制度的基础.炼油行业的《方案》是石化系统继续工程教育的第一部《方案》,已通过两次专家评审,目前已在石化系统推广试行.它对于全行业《方案》的编制和实施具有很大的指导意义.     

试论中国继续教育的发展趋势

1979年5目,我国派出清华大学张宪宏教授参加了在墨西哥首都墨西哥城召开的第一届世界继续工程教育大会,开始引进了“继续工程教育”这一名词和概念.当然,这并不是说在此以前我国没有进行继续工程教育.在1983年六届人大一次会议上,69名代表联合提出要求在我国开展继续工程教育,成立中国继续工程教育协会的提案.1984年,中国继续工程教育协会成立,开始了我国继续工程教育的新篇章.1986年中国共产党第十三次代表大会明确提出“必须下极大力量,加强对劳动者职业教育和在职继续教育.”这里所说的继续教育包括了我国所有的高、中、初级各类专业技术人员,比国际上所说的继续工程教育覆盖面大,但没有像他们那样,主要是指大学后在职工程师的教育提高.     

世界继续工程教育发展概况与我们的对策

一、世界继续工程教育发展概况世界各国的继续工程教育,总的发展趋势是发达国家普遍重视,他们的继续工程教育发展水平与该国的经济、科技、教育、文化的发展水平成正比。在美国,继续工程教育被称为80年代“美国高等教育的革命”,并说“美国九大科技之星最亮的星是在职科技人员的培训”。联邦德国把继续工程教育视为人生第四个教育期(幼儿教育、中学教育、大学教育、继续工程教育),并看作“德国经济发展的柱     

知识经济与继续工程教育

一、我国继续工程教育中存在的问题继续工程教育是对已接受高等教育的在职工程技术人员进行知识、技能等补充和提高的追加性教育。院校教育所培养的只是工程师的“毛坯”,合格的工程师还需要通过工程实践和继续工程教育才能“成型”。就业后继续工程教育是现代工程教育体系的重要组成部分,它与院校工程教育系统构成终生教育体系,是提高企业工程技术人员素质、保持工程技术队伍活力、增强我国在国际上竞争力的重要途径。大力发展继续工程教育,对于国民经济从整体上转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,提高国民经济的知识含量,培养…     

青岛前哨公司实施人才工程

最近,青岛前哨精密机械公司董事长兼总经理姜金学在公司中层以上领导干部会议上宣布,该公司将通过继续实施人才工程,在2000年左右培养出一支包括高级工人技师、高级管理专家、高级专业带头人的“三高专业人才”队伍。公司提出计划,近期内主要加强四支队伍建设,即一     

张光斗教授致函中国继续工程教育协会

中国继续工程教育协会按语:针对我国继续教育发展的状况,著名水利工程专家、中国科学院院士、中国工程院院士张光斗教授于1994年12月10日写来了一封内容极为中肯的建议信。协会蒋冠庄理事长极为重视,阅后立即指示:“全文刊登会刊”。遵此,我们将信全文刊出,以飨读者。张教授在信中给我们提出了一个很重要的课题,即“一个国家发展工业生产力,使工业产品和服务在国际上有竞争能力”、“必须进行继续工程教育”。也即是要通过继续工程教育,尽快把最新科技成果转化为有竞争能力的产品打向世界,体现“科技是第一生产力”。因此,就应该侧重对大学毕业后在职工程师的知识更新教育。也就是通过这样一种方式来进行继续工程教育,即:研究开发人员把科技新成果(或是引进的新设备、新技术)讲给工程师听,并征求改进意见,双方互相学习,经过改进(消化、吸收),再投入中间试验,获得新产品(创新),反复改进后,形成有竞争力的产品,把科技成果转化成为生产力。然后再把已开发成为生产力的工程技术传授给广大的工程师们,以扩大产品的开发。如此     

谈幼儿园骨干教师的基本条件

我省幼儿教师继续教育培训工程自 1998年启动起来，已培训了大量的幼儿教师，极大地提高了幼儿教师的素质。然而教师的继续教育是一个永恒的主题，在新的历史时期，随着幼儿教师履职晋级培训工作的深入，骨干教师的培训已逐步展开。《面向 21世纪教育振兴行动计划》明确提出了“跨世纪园丁工程”，其中一项主要内容就是重点加强骨干教师队伍的建设， 1996年省政府颁布的“ 35号令”明确指出，在中小学教师继续教育培训中，骨干教师培训是重要内容之一。《面向 21世纪教育振兴行动计划》对中小学骨干教师培训提出了国家级、省级和地市级三级…     

抓好继续教育 促进科技进步

长岭炼油化工厂是中国石化总公司所属的一座大型燃料——催化剂型石油化工企业.对专业技术人员的继续教育,一直是我厂职工教育的重点.“七五”期间,我厂开始有组织、有计划地对专业技术人员进行继续教育,1989年被定为石化总公司继续教育试点单位,继续教育稳步发展,促进了企业技术进步.改革十年,我厂实现的重大科研和技术革新、技术改造项目达156项,获国家和省、部级科技成果45项,产生的经济效益近6亿元.1990年,我厂被评为石化总公司“七五”期间继续工程教育先进单位.     

事故的“克星”和装置的“活流程”——记1997年“中华技能大奖”获得者左成玉

左成玉是大庆石油化工总厂化工一厂裂解车间值班长,自1984年5月参加工作以来,他以高度的主人翁责任感,针对生产装置运行过程中出现的问题,认真学习,刻苦钻研,练就了一身过硬的技术本领,对成套引进的裂解装置的“洋技术”在充分消化和吸收的基础上,大胆地     

构建大学生思想政治教育长效机制探讨

大学生思想政治教育是党和国家的一项重要的战略性工程,高等院校必须坚持“育人为本,德育为先”的教育理念,把思想政治教育贯穿于学校教育的全过程,着力打造“合格建设者”和“可靠接班人”的人才培养格局,积极探索和努力构建高校大学生思想政治教育在组织领导、队伍建设、学科建设、社会实践以及理论研究等方面的长效机制。     

对继续工程教育的几个特性及其规律的初步认识

<正> 继续工程教育是振兴经济、实现四化的一项重大战略措施,是适应新技术革命形势的基本对策之一。为进一步开展继续工程教育工作,现就继续工程教育的一些基本特性及其规律性做一讨论。一、继续工程教育的高层次特性首先,我们从继续工程教育的含义、对象和内容做一分析。在我国,继续工程教育是指对具有大专学历或有专业技术职务的在职科学技术人员不断进行知识更新和补缺的教育。教育对象包括理、工、农、医等各方面从事教育、科研、设计、生产和管理的科学技术人员。学习内容主要是当代最新知识、最新理论、最新技术,也包括补充以前没有学过的新的基础理论知识和专业知识。     

浙江实施领雁工程 政府埋单为农村校打造名师

为推进区域教育均衡、提升农村教师队伍的素质,浙江省从2008年开始启动“领雁工程”．计划用3年时间培训3．5万名农村中小学骨干教师和校长,覆盖全省4862所农村中小学。从一开始。浙江省委省政府就把“领雁工程”列为一项民生工程。省委书记赵洪祝专门与“领雁工程”学员交谈,关心他们的学习与培训生活;省长吕祖善则作出批示,一定要把“领雁工程”抓实抓好。     

教育部电化教育办公室1999年工作要点

一、指导思想1．认真贯彻党的十五大精神以及教育部《面向ZI世纪教育振兴行动计划》。2．以推进教育信息化工作为重点,以实施现代远程教育工程为契机,全面推进现代教育技术工作。3,力争全面实现《全国电化教育“九五”计划》提出的各项目标和任务,并在某些方面有所突破,努力把一个协调、健康发展的具有中国特色的现代教育技术事业带入ZI世纪。二、主要任务总的概括为：继续完成一个转变,努力实施两个工程,切实抓好三项建设,抓紧推进四个层面的工作。1．完成一个转变：继续推进从电化教育向现代教育技术的转变。2．实施两个工程：…     

实施中小学教师继续教育工程 大面积提高中小学教师队伍素质

最近,全区各地读者纷纷来信或打电话询问关于中小学教师继续教育问题。本刊记者为此采访了自治区教委师范教育处负责同志。问：为什么要对中小学教师进行继续教育？答：教育部在《面向２１世纪教育振兴行动计划》中提出“跨世纪园丁工程”,该工程的实施目的是为了大力提高中小学教师队伍的素质。在“园丁工程”中有一项很重要的内容便是对中小学教师进行全员培训。因此,教育部决定把实施“面向２１世纪中小学教师继续教育工程”作为“跨世纪园丁工程”一项重要的子工程来抓。目前我区中小学教师队伍约５５０００多人,这支队伍的整体素质…     

结合科研成果 开展继续教育

一、问题的提出与对策 当今的世界,谁能在科学技术的竞争中取得优势,谁能在最短的时间内把最新的科研成果推广应用并转化为生产力,谁就能在竞争中占据主动地位。广开学路,多方面、多形式地办学,并建立起科研、生产、培训三位一体的机构,紧密结合科研成果的推广,深入开展继续工程教育,是做好继续工程教育工作并促其深入发展的重要策略。石油化工科学研究院是知识、技术和人才高度密集     

国际继续工程教育协会颁发两项奖

第七次世界继续工程教育大会召开期间,除了许多优秀论文宣读和演讲外,还借此机会颁发了两项奖——“BIDENBACH优秀讲座奖”和“MARTIN团体领导奖”,对为继续工程教育事业做出突出贡献的个人和团体进行表彰。 BIDENBACH优秀讲座奖 国际继续工程教育协会向E.普罗瑟先生颁发了“优秀讲座奖”,这项奖旨在表彰为促进世界继续工程教育发展做出贡献的人,并在每一次世界继续工程教育大会上颁发,以纪念这一奖项的创始人—M.比伯巴赫先生一生为促进世界继续工程教育事业的发展所做的努力。 E.普罗瑟先生毕生为高等教育和产业合作的发展做出了巨大贡献,并发表了大量论文。     

徐颂陶副部长率团参加第七次世界继续工程教育大会——冯长根教授当选为国际继续工程教育协会副主席

1998年5月10日至13日,第七次世界继续工程教育大会在意大利都灵市LINGOTTO会议中心举行.中国继续工程教育协会名誉理事长、人事部徐颂陶副部长率团参加了这次大会.世界继续工程教育大会是国际继续工程教育协会和世界继续教育领域的重要活动,每三年举行一次,在世界继续教育领域中具有广泛的代表性和重大影响.第七次世界继续工程教育大会得到联合国教科文组织,意大利劳工部、科技部,都灵市政府以及企亚界和大学界的赞助与支持,参加大会的共有41个国家和地区的250位代表.其中中国代表28人,分别来自人事部、国防科工委、石油化工系统和冶金系统.同历次世界继续工程教育大会一样,中国是与会代表人数最多的国家之一.     

以教育科研为先导，全面提高教育质量——莱芜市钢城区教育科研工作剪影

莱芜市钢城区是1993年莱芜升格为地级市后新设立的一个区。近几年来,该区落实“科研兴教”工程,本着“强地位,抓载体,重引领”的思路,积极开展工作,取得了可喜的成绩。强化“一把手”工程。该区把教育科研工作列入“一把手工程”,建立了从教育局长、教办主任到学校校长教育科研牵头制度,把教科研工作列为领导年度考核的重要内容。抓好四个载体。从2000年开始,该区教育局着重抓好“课题、基地、骨干、成果”四个载体,启动了“十十百千工程”:即抓好十所科研示范基地、十个科研课题、百名科研骨干队伍、千篇(项)科研论文(科研成果)。落实“一…