Perforce和Steinberg改善游戏音频制作

近日,Perforce Software和Steinberg Media Technologies宣布将游戏行业的首选协作和版本控制平台Perforce Helix与游戏、电视和电影产业的领先数字音频工作站Nuendo 7进行集成。此次集成可让Nuendo 7用户利用Helix的功能,对音频制作和后期制作文件进行版本管理。Nuendo 7是服务于音频到画面项目各个方面的端到端解     

中国直升机发展协会携手美国VATS-52C型直升机将落户中匡

2011年初,中国直升机产业发展协会会长、欧美同学会企业家联谊会会长徐昌东先生代表中国直升机发展协会有限公司、美中投资基金,中安达旅游服务有限公司（以下简称中方）,和美国垂直航空技术公司（Vertical Aviation Technologies Inc．）总裁布莱德里·克拉克先生在美国佛罗里达州签署了双方全面合作协议。     

关注教育展望未来--SMART携手北京育才,教育设备捐赠仪式在京举行

4月11日,北京育才中学多功能大厅济济一堂,由加拿大斯马特技术(中国)公司(SMART Technologies Inc.)与北京育才学校联合举行了"斯马特携手北京育才,教育设备捐赠仪式".中央电化教育馆、北京市教委外事处、基教处、北京市教育网络信息中心等教育机构的领导出席了此次捐赠仪式.加拿大斯马特技术(中国)公司向北京育才学校共捐赠了8套总价值20万元人民币的SMART Board 680型号交互式智能白板以及Bridgit数据会议软件.并将由北京教中公司及斯马特技术(中国)公司北京培训中心进行指导安装.     

基于同步协作学习的教学实践模式探讨

信息与通讯技术的发展,不仅为网络协作学习提供了必要的技术支持,也刺激了社会各界对继续教育和自助化教育的需求.目前,人们热衷于如何将真实课堂中的教学资源引进网络空间的同时,探讨如何将海量的虚拟化信息应用于传统课堂的协作学习,也具有重要的现实意义.笔者在理论回顾的基础上,分析了协作学习的本质及网络协作学习的利弊,探讨了“虚实结合”条件下同步协作学习的新模式及其应用.     

SMART Board互动电子白板研究项目启动

2005年6月17日在北京，全球领先互动白板提供商SMART Technologies公司与其在中国的一家经销商教育系统中国有限公司(Eduserve China Ltd．)共同宣布启动一项研究项目，测量SMART Board互动电子白板对中国8所学校学生学习和教学成果所产生的影响。每所学校中，将有1名教师监测4间教室的应用情况，每间教室都将应用由SMART公司提供、     

多功能车载防盗及蓝牙免提移动通信系统设计

以GSM网络应用为基础,适用于所有GSM网络覆盖的地方.选用PT2262和PT2272编码与解码模块实现防盗功能;TC35GSM移动通讯模块和MCU串口通信连接,使用AT指令集控制进行语音通话,发送、接收短消息;采用CSR公司的BC215A芯片,实现蓝牙免提功能.     

基于LAMS的INC网络协作学习研究

本文通过分析网络协作学习的特性和不足,构建了一个基于网络的Inc（incentive,富激励性的）协作学习模型,并在LAMS（Learning Activity ManagementSystem学习活动管理系统）平台上进行了具体实现。     

校园网IP电话的设计与实现

为了实现基于校园网的语音通信,在现有网络设施基础上升级相应的语音模块和语音设备,设计校园IP电话通讯网络。首先介绍IP电话三种通讯方式,然后分析IP电话系统的结构模型,最后采用实例方法针对某大学的网络进行IP电话的设计与实现,并给出了详细的网络配置命令,结果表明基于校园网的IP电话设计是可行的。     

通讯与学习:远距离网络教学项目的研究

“通讯与学习”是进行网络远距离教学应用的研究项目,它是由美国AT&T公司1996年对全球15个资助教育技术应用研究项目中的其中一个。该项目由华东师范大学与荷兰特温特(Twente)大学联合提出申请并获美国AT&T公司批准和提供相应资助。     

联想集团首席执行长讲述外籍经理人的跨文化管理

阿梅里奥不到一年前辞去了在戴尔公司(Dell Inc.)亚洲业务负责人的职务,加盟联想集团担任现职.在2004年斥资12.5亿美元收购了国际商业机器公司(International Business Machines Corp.,IBM)的个人电脑业务之后,联想集团已经成为按市场份额计全球第三大电脑公司.……     

协作式网络教学平台的设计与开发

当前国内外支撑网络课程的学习方法模式,大多以个别化自主学习为主,缺乏教与学之间的深层次协作.本文通过将协作式教学环境融合到网络教学平台设计中,优化设计各项功能模块,实现网络课程与协作学习的有效整合.     

武汉适普软件有限公司 惟有创新方能超越——访适普公司人力资源经理高凯

适普软件有限公司(Supresoft Inc.)成立于1996年7月,于1997年、1999年分别获得美国IDG和Intel的风险投资,至今已发展成一家集空间地理信息与遥感的专业软件开发、空间地理信息网上交易和数据生产为一体的集团公司.1999年适普公司的软件出口总额占公司销售额的2/3,在全国软件出口企业中名列前茅.……     

武汉适普软件有限公司 惟有创新方能超越——访适普公司人力资源经理高凯

适普软件有限公司(Supresoft Inc.)成立于1996年7月,于1997年、1999年分别获得美国IDG和Intel的风险投资,至今已发展成一家集空间地理信息与遥感的专业软件开发、空间地理信息网上交易和数据生产为一体的集团公司.1999年适普公司的软件出口总额占公司销售额的2/3,在全国软件出口企业中名列前茅.……     

亚龙数字网络语音室知识问答

(1)请问你们公司的数字网络语音室在国内同类产品中,市场定位如何 ? 答：数字网络语音室是利用计算机网络技术,大型数据库管理,数字语音处理技术,微机控制等硬软件相结合的高科技产品。它不仅属国内首创,而且将开展语音教学的革命和突破,在同类产品中是一流的,适应国家教育部提出的从应试教育转向素质教育的要求。 (2)贵公司的数字网络语音室与网络电脑语音室相比有什么优点 ? 答：有四大优点：①把网络电脑语音室用为网络语音教学,成本大,因此造成资源的浪费,不符合中国经济实际情况。现我公司该产品功能已达到并超过网络电脑语…     

多Agent技术支持下的协作学习研究

计算机支持的协作学习(Computer-SupportedCooprative Learning,CSCL)是协作学习相关理论与现代信息技术相结合的产物,是信息技术环境下中小学开展协作学习的主要模式。在计算机软、硬件技术和网络通信技术的支持下,CSCL使得小组成员的交流与协作更加便捷与充分,交流的手段与方式也发生了根本性的变革,由面对面的直接交流变为包含文本、语音与视频等多种媒体手段在内的网络协作,计算机系统强大的数据处理能力和灵活便捷的网络协作特性共同造就了CSCL无法阻挡的魅力。CSCL是一个包含多种功能模块在内的复杂计算机系统,各个功能模块用…     

基于本体的分布式网络协作学习系统建模研究

随着计算机网络和人机交互技术的迅速发展,网络协作学习被广泛应用到教育教学领域.本文通过分析网络协作学习发展状况,针对网络协作学习发展过程中出现无法有效地解决知识表示与共享问题,研究基于本体对协作学习知识进行建模.本文通过分析协作学习基本理论,基于基本概念、角色概念及角色持有者,研究学习理论本体的构建,给出了将学习理论与学习者发展关系相结合的学习理论本体模式,在此基础上设计了协作学习系统模型,并重点说明了本体对学习系统的支持.本文把本体构建和协作学习、学习理论及学习过程相结合建立知识库,为协作学习系统实现知识共享与复用打下基础,并为协作学习系统的智能决策提供理论指导.     

网络教育时代来了？

4月19日,美国网络课程制作公司Blackboard宣布聘请巴克莱资本做财务咨询来处理尚未公开的收购要约;教材出版商培生集团在1月用1.27亿美元购买了专注于印度在线学习市场的TutorVista.com网站。中国的公司也非常活跃：目前在美国上市的网络教育公司有正保远程教育、     

山东省临沭县教育城域网以统一管理为核心

目前，支持多媒体教学、视频点播／组播应用、VOIP语音应用等综合业务的新型教育城域网成为教育信息化的发展新趋势。由锐捷网络(原实达网络)和山东省临沭县教委携手共建新一代业务驱动型教育城域网通过采用系列智能网络技术及领先的应用方案，在完成城域网统一全市中小学教学和教务管理、统一因特网出口、统一全市教育软件平台“三个统一”职能基础上，成功实现VOIP等多种网络应用，为国内县级教育城域网工程的建设提供了有益的参考。     

应归功于“一战”的六个发明

从卫生巾、太阳灯、不锈钢到夏时制与航空通讯装置,如今我们生活中很多习以为常的东西都是因为第一次世界大战而得以催生或者普及的。1.卫生巾1914年一战爆发前,美国一家小公司——金佰利·克拉克的研究负责人在参观德国、奥地利和北欧的造纸厂时,发现了一种吸水能力是棉花5倍的材料,他们将这种材料带到美国并为其注册商标,将其称为＂纤维棉＂。     

新建本科院校英语语音网络化课堂教学策略

英语语音是大学英语专业的一门专业基础课,学生的语音影响着听力理解能力和口语表达能力,而一些新建本科院校的语音教学仍采用传统教学方法,现状很不乐观。为了改变语音教学的现状,以＂有意义接受学习＂理论、＂动机理论＂和建构主义理论为基础,把传统的教学方式和网络教学相结合,产生的＂网络化课堂教学＂模式,整合信息技术与传统课堂教学,在课堂与网络的双重环境下,以学生为中心,重视情境协作作用,把教师课前整合网络教学资源,课中采用＂网络化课堂教学＂模式创造性开展教学活动,学生课后利用各种网络学习资源自主学习,期末通过网络学习平台进行标准化语音测试等教学策略贯穿于语音教学中,发扬现代化教育技术手段在语音知识传播、语音基本功训练、标准化的语音水平测试、学习的灵活性与可选择性等方面的优势来优化英语语音教学。