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1.
黄敏婷 《中国校外教育(理论)》2014,(4):68-68
如何在有限的教学时间内高质量地完成教学任务,提高小学英语课堂教学的效率,让学生也作为课堂的主人参与到课堂教学中,打造高效课堂,这是现在小学英语教学关注的问题,也是小学英语教师应深入考虑的问题。在小学英语课堂教学中,要想提高课堂效率,就要优化课堂的结构,因材施教,调动学生学习的兴趣,为学生打造良好的学习氛围,构建高效的英语课堂。 相似文献
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随着科技的进步,信息技术已"飞入寻常课堂中",信息技术整合进入小学英语课堂教学以后,激起了学生学习英语的热情,促进了学生的思维发展,开发了学生的学习潜能,为小学英语课堂教学开拓了崭新的途径和广阔的前景。本文从提高教学质量、促进学生智能发展和培养学生创新精神等方面来论述在小学英语课堂教学中,如何更有效地利用现代信息技术去实现新形势下英语的教学理念,从而优化提高英语教学的效率。 相似文献
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随着科技的进步。信息技术已“飞入寻常课堂中”.信息技术整合进入小学英语课堂教学以后,激起了学生学习英语的热情,促进了学生的思维发展.开发了学生的学习潜能.为小学英语课堂教学开拓了崭新的途径和广阔的前景。本文从提高教学质量、促进学生智能发展和培养学生创新精神等方面来论述在小学英语课堂教学中.如何更有效地利用现代信息技术去实现新形势下英语的教学理念.从而优化提高英语教学的效率。 相似文献
4.
翻转课堂满足小学英语教学需要,能促进教学课堂互动,提高学生的学习效率。教学中任课老师应该采取有效对策,从课前学习、课堂活动、综合评价与反馈等方面入手,采取有效教学策略,调动学生的学习积极性,强化小学英语课堂教学效果。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
小学英语是学生英语学习的启蒙阶段,教学质量将直接影响到学生的英语学习兴趣及未来学习效果。在当前小学英语课堂教学中,提高教学效率,就要发现英语课堂中存在的问题,如教学内容相对刻板、片面追求知识的积累记忆、忽视教学情境创设等。在对小学英语课堂了解的基础上,实现课堂趣味化、创新化等的转变,能够全面提高小学英语课堂教学效率。 相似文献
6.
胥丽丽 《学生之友(小学版)》2012,(4):23-23
提问是小学英语课堂教学的常用方法,合理的课堂提问,能使学生积极思考问题,更好地激发学生探究知识的愿望,培养和训练学生分析问题、解决问题的能力,有效地提高英语课堂教学效率。结合小学英语课堂教学,本文拟从课堂提问在小学英语课堂的教学现状、优化原则、设计策略三方面进行初步探讨。 相似文献
7.
有效的课堂导入能吸引学生的注意力、激发小学生学习英语的兴趣,启发学生的思维,排除学生理解新语言的障碍,为整堂课打下良好的基础。本文主要论述了小学英语课堂教学的有效导入方法等,以此提高小学英语课堂效率,促进小学英语教学优质高效。 相似文献
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9.
小学英语课堂教学设计是小学英语教学实施的基础,是让小学英语教材走向课堂、走向学生的中介。精彩的课堂来自于精彩的课堂教学设计。小学英语课堂教学设计的优劣直接关系到教学目标的达成和教学效率的高低。我认为,要取得最佳教学效果,在小学英语课堂教学设计时应注意以下几点: 相似文献
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傅小平 《湖南科技学院学报》2006,27(12):164-166
课堂导入艺术是指在新课开始或某一教学阶段之前,通过一定的教学手段将学生的注意力吸引到特定教学任务之中,以引起学生注意、激发其学习兴趣、形成学习动机、建立起前后知识间联系的一类教学行为.它在小学英语课堂教学中有着重要的作用.作为一名小学英语教师,应该明确课堂导入的功能及其重要意义,掌握小学英语课堂导入艺术的基本方法,根据儿童的心理和生理特点,努力探索小学英语课堂导入艺术,努力提高小学英语课堂教学效率. 相似文献
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学生不仅是课堂教学的对象,更是教学的主体、参与的主体、灵动课堂的精灵,是打造出彩课堂的关键。在小学英语课堂教学中,学生的积极参与和快乐互动是课堂教学效率的保证,是衡量英语课堂是否出彩的“风向标”。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
当前,随着教学理念、教学方法和教学手段的日益更新,发展学生的思维品质,激发学生对英语学习的主动性和积极性,已经成为小学英语教学的主要目标。课堂提问作为教学的关键环节,对小学英语教学的重要性不言而喻。课堂提问通常是指上课期间老师对学生的提问和学生对老师的提问,它是小学英语课堂教学不可或缺的环节。教师唯有在教学过程中运用正确的提问方式,才能切实提高小学生英语学习的效率。以兴趣为基础,激活学生的思维,充分调动小学生的主体性和能动性,运用英语课堂提问艺术,是改革英语课堂教学的关键所在。基于小学英语课堂提问的现状,探讨了实施小学英语课堂提问的有效措施。 相似文献
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让40分钟的小学英语课堂教学充满活力,让学生成为学习的主角,这是小学英语老师追求的目标。在小学英语教学中,教师花费了大量的精力,学生也积极参与了课堂,但教学效率较低。通过以学生为主的教学方式提高小学英语课堂教学效果,是每个英语教师努力的方向。 相似文献
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小学英语课堂教学要落实英语课程标准的要求,体现新课程的教学理念。本文从教师的课前备课、课堂教学中学生主体性的确立、课堂教学中学生兴趣激发、教学姿态与课堂评价等方面探讨新课程背景下小学英语课堂教学效率提升的措施,以期达成课程标准要求,实现有效教学。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
在小学英语课堂中,教师教得辛苦,学生学得痛苦,再加上频繁的考试,教师和学生都背上了沉重的负担。如何提高小学英语课堂教学的有效性已成为小学一线教师亟待解决的问题,因此,应从教师如何有效地教和学生如何有效地学两方面入手,以提高课堂的教学效率。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2015,(13)
现阶段,英语的学习并不仅仅是一门必修语言学习课程,其还是丰富学生文化素养和思维能力的一个过程。小学阶段作为学生接触和学习英语的关键时期,应以提高和促进学生的语言交际能力为最终教学目的。这时,在小学英语教学中构建互动课堂能有效的实现这一教学目标,促进学生的全面发展。本文分析了构建小学英语教学互动课堂的必要性和前提,并提出了构建互动课堂的重要措施,旨在提高英语课堂的教学质量和效率,增强学生的语言交际运用能力。 相似文献