新型冠状病毒肺炎疫情下体育健康传播公共领域的建构

以公共领域理论为解释路径,分析新型冠状病毒肺炎疫情下的体育健康传播。认为疫情之下的体育健康传播尚未形成严格意义上的公共领域,表现:体育健康传播话语主要由精英主导,普通个体公共精神欠缺;大众理性认知和批判意识缺失,公共舆论难以形成;媒介的平台功能凸显,在激活公共讨论方面还存在不足。未来体育健康传播应在公众层面引导大众关注体育健康传播,强化公民意识;在公共舆论层面形塑认知强化治理,培养公众的理性批判意识;在媒介层面强化体育健康内容的互动性,激活公共讨论,以进一步构建体育健康传播的公共领域。     

新型冠状病毒肺炎疫情对体育事业的影响

2019年末,我国暴发新型冠状病毒肺炎重大疫情(下文简称:新冠肺炎疫情),对公众生命安全造成严重威胁、国家经济发展造成重大损失、整个社会运行造成巨大挑战。体育事业作为国民事业的重要组成部分,在学校体育、体育产业、全民健身、体育赛事等方面的正常开展深受影响。习近平同志在中共中央政治局常务委员会新冠肺炎疫情防控会议上强调:“生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是责任。”习近平同志还在北京考察新冠肺炎疫情防控科研攻关工作时强调:“要把新冠肺炎科研攻关作为一项重大而紧迫任务,综合多学科力量,统一领导、协同推进,为打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战提供强大科技支撑。”疫情下,体育科学研究作为体育事业发展的重要支撑,亦须体现积极担当。如何积极应对新冠肺炎疫情给各项体育事业带来的不利影响,深刻思考新冠肺炎疫情背景下各项体育事业的发展路径,是体育事业健康发展的必然诉求,也是体育科技工作的应然使命。为此,《体育学研究》策划了“新型冠状病毒肺炎疫情对体育事业的影响”专题,传播体育科技工作者针对新冠肺炎疫情开展的社会服务和智慧贡献。     

新型冠状病毒肺炎疫情对体育赛事发展的影响研究

体育赛事对体育产业发展具有重要的引领作用。以体育赛事基本特征和现阶段发展状况为出发点,围绕新型冠状病毒肺炎疫情(下文简称“新冠肺炎疫情”)对体育赛事发展带来的危害和机遇展开研究。研究认为:新冠肺炎疫情从赛事经济损失、办赛主体经营、重大赛事筹办、全球赛事产业链、赛事管理服务等方面给体育赛事发展带来危害;同时在拓展体育赛事市场、实现体育场馆多功能价值、凸显赛事在城市治理中的作用、转变赛事商业运作模式上存在的机遇;面对危害和机遇,应以提升体育赛事管理服务水平、发挥体育社会组织功能和作用、科学部署重大赛事筹备工作、办赛主体全力开展自救、加强疫后体育赛事长期跟踪研究等方面为着力方向。     

困境与应对:聚焦新型冠状病毒肺炎疫情对体育事业的影响

2019-2020年之交,我国暴发新型冠状病毒肺炎疫情(下文简称“新冠肺炎疫情”)。新冠肺炎疫情给国家各项事业的正常运行带来了严峻挑战,为打赢这场新冠肺炎疫情攻坚战,全国科技工作者纷纷从各自不同的领域为疫情防控贡献着自己的力量。体育事业作为国民事业的重要组成部分,如何积极应对新冠肺炎疫情给各项体育事业带来的冲击,深刻思考新冠肺炎疫情背景下各项体育事业的发展路径,是体育事业健康发展的必然诉求,也是体育科技工作的应然使命。学者当以天下苍生为己任,为国家出谋,为社会担当,为人民谋福。体育学术期刊亦须做好学术担当,肩负起应有的使命与责任,传播体育科技工作者针对此次疫情所开展的社会服务和智慧贡献,探究体育事业逆疫发展之道。为此,《体育学研究》编辑部从开展征稿活动的50余篇来稿中,聚焦群众体育、竞技体育和体育产业等领域,对钟秉枢、黄志剑、王凯、车冰清、宋昱等体育专家及青年学者的观点和思考进行集成,形成了《困境与应对:聚焦新型冠状病毒肺炎疫情对体育事业的影响》一文。以期为疫情的科学防控和推动体育事业健康发展提供理论和实践参考。     

危机与应对:新型冠状病毒肺炎疫情下的中国体育叙事

新型冠状病毒肺炎疫情(以下简称"疫情")下的体育叙事,不仅要阐发疫情期间体育事件及其社会意义,更应揭示不同体育要素在社会发展中的功能与作用,将对体育现实问题的思考转化为未来体育转型的应对策略。基于叙事的角度,以访谈的方式,探讨体育产业发展、东京奥运会延期、体育组织治理、奥运备战、居家体育、体育在线教学、体育中考等热点事件和话题。认为:①疫情对体育产业的影响呈现持续性、结构性、社会性等特征,在"转危为机"的话语下,应借助政府的积极行为,实现体育行业与体育产业的多层次融合,增强对消费端的刺激,提高体育企业的抗风险能力,最大程度地释放后疫情时代体育产业发展动力;②东京奥运会延期举办凸显国际奥委会内部治理的困境与危机,引发对中国体育赛事治理效能的思考,给奥运备战带来挑战,促使运动训练由传统化模式向集群化工业模式转变;③空间重叠与权力空间渗透造就居家体育的特殊"脱域"空间,成为"家庭-学校-社区"体育互动发展的催化剂,引发体育教学、社区体育、群众体育活动方式的改变,形成自觉行为更高的群众体育"在地化"驱动模式;④在疫情防控期间,体育话语在不同语境中的表达、转型与辩驳为体育话语转为文化资源提供契机,促进文化与体育的互动与整合,深刻影响人们的体育观念。     

新型冠状病毒肺炎疫情下学校体育的价值、使命与担当

新型冠状病毒肺炎疫情(下文简称:新冠肺炎疫情)下,如何应对疫情是学校体育面临的重大课题。研究认为,应对新冠肺炎疫情,学校体育具有重要价值:个体层面价值,是保障学生生命安全的物质基础;家庭层面价值,是激活家庭体育发展的重要力量;社会层面价值,是维系国民体质健康的重要基石;国家层面价值,是科学防控新冠疫情的辅助手段。学校体育要发挥特殊使命:重视生命安全价值,为生命安全护航;立足健康本位价值,为全民健康助力;延展医疗辅助价值,为体医融合赋能。学校体育要积极践行担当:完善在线教学模式,提升学生居家体育学习质量;开发疫情体育课程,实行疫情体育长期教育机制;发挥体育教师力量,助力推动国民体质健康促进;发挥体育科研优势,服务国家科学防控疫情需求。     

新型冠状病毒肺炎疫情对我国电子竞技赛事产业的影响及应对策略

近年来,我国体育赛事产业发展迅猛,电子竞技赛事产业发展尤为突出,赢得了资本的青睐和学界的关注。与传统体育赛事相比,电子竞技赛事依靠自身优势,在应对新型冠状病毒肺炎疫情冲击时,更好的保障了投资者利益。当然,其发展也存在着一定的不足与隐患。本文运用SWOT分析模型,通过文献资料法对中国电子竞技赛事产业发展进行深度分析,探究其内部优劣势和外部所面临的机遇与挑战,结合实际数据提出相应对策建议。研究发现,电子竞技赛事产业拥有巨大潜力,但其依然面临诸如收入途径单一、认同度低等问题,会影响其可持续发展。根据SWOT分析结果,建议：(1)跨领域合作,探索“粉丝经济”;(2)与第三方合作,扩大产业线上优势;(3)打造周边文化,丰富产业收入路径;(4)产业自省自查,争取社会正向认同。     

新型冠状病毒肺炎疫情下基于人类命运共同体理念的我国体育治理方略

新型冠状病毒肺炎疫情(下文简称“新冠肺炎疫情”)暴发促使我们将人类命运共同体不仅仅理解为一种理论,也使我们对于体育之于人类命运的基础价值有了更为全方位、深层次的思考。通过分析新冠肺炎疫情期间暴露出的体育治理问题,结合现阶段我国成功的抗疫治理经验,以构建人类命运共同体为治理价值基础和终极目标,建议从内外两个层面去改善体育治理,以期顺利推动中国体育改革与发展:(1)精炼内功,将体育相关资源下沉至基层,通过治理关口下移至社区,从而提升社区体育治理能力,促进社区健身服务的提质升级,更好地服务于中国人民,以达到实现保障公民体育权利、增进人民健康福祉的善治状态;(2)精于外交,参与国际体育事务的体育治理定位,提高中国传统体育文化自信,讲好中国体育故事,展示中国体育成绩,形成“官方+民间”的大国体育外交模式,使中国从国际体育体系和秩序的参与者、适应者,转变为改革者和引领者,服务好世界。     

新型冠状病毒肺炎疫情期间在线健身服务用户持续使用意愿的影响因素研究

新冠肺炎疫情期间,在线健身服务作为“智慧抗疫”的重要组成部分受到了业界和学界的广泛关注。为了进一步探究在线健身服务持续使用意愿的影响因素,该文对技术接受模型(TAM)和任务—技术匹配模型(TTF)进行了整合,通过网络调查和数理统计等研究方法对用户持续使用在线健身服务的影响因素进行了实证分析。结果表明:(1)影响用户持续使用意愿的内外部因素主要包括感知有用性、感知易用性、感知趣味性、任务特征、技术特征和任务—技术匹配度6项;(2)感知有用性、感知易用性、感知趣味性以及任务—技术匹配度对用户持续使用意愿均有显著正向影响;(3)任务特征和技术特征显著正向影响任务—技术匹配度,感知易用性则显著正向影响感知有用性,而感知易用性则不显著正向影响感知趣味性。基于以上分析提出了增加用户持续使用意愿的相关建议。     

新型冠状病毒肺炎疫情期间高校公共体育线上教学模式的探讨--以洛阳师范学院为例

受新型冠状病毒肺炎疫情的影响,全国各高校开展线上教学,由于体育课程的特殊性,构建针对于体育课程的线上教学模式是十分必要。通过文献资料法、数理统计法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,对4个常见的线上教学平台进行分析,探讨线上课程对高校公共体育教学带来的影响。并针对高校公共体育课程,构建出即时通信平台和线上教学平台相结合的线上教学模式。     

后疫情时代中学体育课程与思政教育融合的思考

2020年初新冠肺炎疫情给全国教育系统带来了冲击和变革,后疫情时代中学体育课程也应顺应发展,抓住机遇,勇于变革。本文对后疫情时代中学体育课程与思政教育的融合进行研究,揭示中学体育课程与思政教育融合的重要性及挑战性,并结合多年的理论学习与教学实践经验给出相应的策略,为我国在后疫情时代体育课程与思政教育融合的发展和研究方面提供一定的参考。     

适应改革开放的需要 培养终身健康的合格人才——深化普通高校体育改革之我见

<正> 一、随着社会和经济的发展,必须深化普通高校体育改革 振兴国家的关键在教育。高等学校肩负着培养跨世纪人才的重任,不仅要培养体格健壮,心理健康、素质较高的劳动者,还要培养出科学家、政治家、军事家,包括我们     

后疫情时代体育世界的变革趋势探析——《奥林匹克2020+5议程》解析与中国借鉴

为更好地应对后疫情时代体育世界面临的风险与挑战,国际奥委会通过了《奥林匹克2020+5议程》,前瞻性地提出了奥林匹克运动的5大变革趋势和15条改革建议。《奥林匹克2020+5议程》的时代性价值主要体现为改革的传承性、变化性、全局性、代表性、连贯性、结构性特征,诠释了百年奥运"因时而变、顺势而为"的革新理念。《奥林匹克2020+5议程》准确研判后疫情时代体育世界的变革趋势,围绕趋势展开顶层设计,坚持理念先行和政策引导,具体包括：坚守团结理念,融入数字化世界,实现可持续发展,提升公信力,增强经济与金融韧性。对新时代中国体育改革发展的借鉴价值在于：压实主体责任,坚持政策引导;拥抱数字化世界,研制体育数字化战略;坚定不移推进体育可持续发展;推行更高治理标准,提升组织公信力;借势体育高质量发展,激发体育市场活力。     

专科院校体育教育专业人体科学教学内容如何适应新的中小学《体育与健康教学大纲》的思考

新的教育形势要求中小学体育教师同时兼任健康教育教师。以培养中小学体育教师为主要目标设置有体育教育专业的专科院校在人体科学的各门学科的设置、教学内容、重点安排等方面是否能配合新的培养目标的需要 ?本文通过对小学、初中健康教育教学内容和专科院校体育教育专科学校相关学科内容的对比分析 ,试图找出存在的问题 ,并对此提出建议     

我们需要什么样的体育与健康课程学习成绩评定--对构建义务制教育阶段体育与健康课程学习成绩评定体系的思考

目前许多对学生学习成绩评定的研究和探索，基本上是从《课程标准》中倡导的学习评定理论上展开的，是先制定考核标准，依据标准对学生进行客观考核，即用统一评定标准对个体进行判断与等级评定。笔者以为《课程标准》倡导的学习成绩评定理论是不足的，采用这种学习成绩评定方法达不到真正的促进学生进步和有效发展的目的。笔者从解读《课程标准》倡导的学习成绩评定理论出发，分析其中存在的问题，尝试构建新的学习成绩评定内容和方法，为一线教师理解《课程标准》倡导的学习成绩评定理论，展开促进学生发展的学习成绩评定提供借鉴。     

AR/VR技术应用于封闭式环境下居家体育教学的对策研究——基于新冠肺炎疫情的思考

文章尝试将AR/VR技术引入居家体育教学,对高校体育课发展现状、VR/AR技术在体育领域的应用进行调研,对开发流程做了初步探索,提出VR/AR技术应用在高校体育教学的研究对策和技术路线,分析制约因素与解决办法,为未来体育教学走入信息化时代、体育教学改革和体育教学研究奠定了坚实的基础。     

我们需要什么样的健康教师？——从2011年全国高校体育教育专业学生基本功大赛谈起

由教育部主办、辽宁省教育厅和全国高等学校体育教学指导委员会协办、沈阳体育学院承办的2011年全国高校体育教育专业学生基本功大赛日前举行。来自全国21个省、直辖市、自治区的24所高校的代表队参加了本次比赛。参赛的很多师生都表示,这次活动让我们受益很多,同时,比赛本身也激励大家在今后的工作中加倍努力,争取更大的成绩。     

我们需要什么样的健康教师？——从2011年全国高校体育教育专业学生基本功大赛谈起

由教育部主办、辽宁省教育厅和全国高等学校体育教学指导委员会协办、沈阳体育学院承办的2011年全国高校体育教育专业学生基本功大赛日前举行。来自全国21个省、直辖市、自治区的24所高校的代表队参加了本次比赛。参赛的很多师生都表示,这次活动让我们受益很多,同时,比赛本身也激励大家在今后的工作中加倍努力,争取更大的成绩。     

新发展阶段下中小学武术教育的现实思考与实践路径——基于《体育与健康课程标准》

当前我国进入新的发展阶段,教育面临着重要的时代责任与历史使命。在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》发布,为学校武术教育指明了方向。在此背景下,本文研究探讨了在学校体育与健康课程的实施中,开展中华武术教育的重要意义和路径。