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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
学生进入小学是为了打好基础,是为了今后更好地学习更深层次的知识,因此,教师必须重视小学阶段的教学工作。语文是小学生需要学习的科目之一,也是最为重要的学习,阅读则是小学语文学习的重点,对于学生来说也是一大难题,只有提高小学语文阅读教学质量,才能够为小学语文高效教学提供保障。但是,就目前来看,小学语文阅读教学效果并不理想,其中存在很多问题,应给予高度重视。下面,对小学语文阅读教学存在的问题进行分析,思考相关的解决对策,希望能够更好地促进小学语文教学效率的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
小学语文低年级阅读教学模式与中、高年级之间存在较大差异,相对于中、高年级的小学语文阅读教学来说,低年级小学生在年龄和认知能力上都处于低级阶段,因此有着更高的阅读教学要求。针对当前小学语文低年级阅读教学的现状,进行阅读教学改革是提升现阶段阅读教学水平的重要途径。基于此,试对小学语文低年级阅读教学改革策略进行探究,旨在为广大小学低年级语文教学工作者提供一定的参考、借鉴,以促进小学语文低年级阅读教学水平的有效提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
在小学语文高年级教学的过程中,阅读教学是其重要组成部分,五六年级的小学语文教学培养重点应该是学生的阅读能力与写作能力。因此,结合教学实践以及经验,对如何提高小学高年级的语文教学进行分析,旨在提升小学生的阅读能力,提升小学语文教学的效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
随着社会的发展,国家对教育教学工作的关注度逐渐提升,再加上新课改的不断推行,对于小学语文的教学工作提出了新的要求。而阅读教学作为小学语文教学过程当中重要的组成部分,受到了广泛关注。然而在当前的小学语文阅读教学中仍旧存在着一些问题,影响着阅读教学质量的提升。因此,采取切实可行的措施,提高小学语文阅读教学有效性显得十分重要。从小学语文阅读教学中存在的问题着手,探究了小学语文阅读教学有效性提升的策略。 相似文献
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阅读是小学语文教学的关键内容,注重学生良好阅读习惯和方法的培养,有利于促进学生阅读能力及表达能力的提升。小学生的认知水平和理解能力还不高,因此阅读教学开展起来存在一定难度。信息技术和小学语文阅读教学的有效融合,可以为教师和学生带来全新的课堂体验,加快阅读教学目标的实现。基于此,文章对信息技术融入小学语文阅读教学中的优势进行了分析,提出其中存在的问题并探索信息技术融入小学语文阅读教学中的实践应用措施。 相似文献