足进高校交叉学科建设和人才培养的探讨

发展交叉学科对于提升高校的学科建设水平和有效竞争力具有重要意义。受传统管理体制及单学科组织体系的影响,我国高校交叉学科建设面临不少困境和障碍。当务之急是将交叉学科的发展提到战略高度,规范建立跨学科的基层研究单位,设置专门的交叉学科管理机构,建立科学合理的评价体系,打造学术交流平台和交叉学科人才培养基地,构建多元化的运行机制。     

创新高校管理体制和运行机制促进交叉学科建设与发展

以学科为基础的院系结构管理体制和运行机制,难以适应交叉学科的建设和发展.本文提出建立学校层面的交叉学科管理委员会,建立由多学科专家、教授组成的交叉学科研究中心的机构,并提出采用灵活的人员聘任制度和合理的考评机制,构建科技资源共享平台机制等,以期建立促进交叉学科建设和发展的新的高校管理体制和运行机制.     

高校交叉学科建设与发展中存在的问题及对策探讨

在阐述交叉学科的定义、产生条件及功能的基础上,着重分析了当前高校在交叉学科建设与发展中存在的问题和阻碍交叉学科建设的影响因素,探讨并提出了高校交叉学科建设与发展的具体对策和措施。     

地方行业特色高校交叉学科建设的现实困境与突破路径

地方行业特色高校交叉学科建设与发展是交叉学科建设进入制度化、专业化发展阶段的重要议题。对我国15所“双一流”建设地方行业特色高校交叉学科建设现状进行分析,发现我国地方行业特色高校交叉学科建设面临学科定位不明确、组织管理制度不完善、源学科发展不均衡等现实困境。根据认知合法性、道德合法性、实用合法性三个维度的合法性规制,地方行业特色高校交叉学科建设应前置产业需求,确立“产业-问题-交叉学科”三螺旋建设思路;完善制度建设,构建“产业集群-研究院-学科群”三级发展支持机制;助力产业转型,明确“特色鲜明”+“强强联合”的发展策略。     

论军队院校交叉学科建设

在系统分析当前军队院校交叉学科建设必要性与可行性的基础上,从研究当前军队院校学科建设的内外部环境入手,对该类院校交叉学科建设的基本路径进行了初步探讨.     

论交叉学科建设对创新人才培养的促进

本文剖析了交叉学科建设与创新人才培养的内涵,阐述了交叉学科建设对创新人才培养的促进,展望了高等院校面对两者协调发展的机遇与挑战。     

基于交叉学科角度探析高校商务英语的学科构建

商务英语是在经济全球一体化的背景下产生的,是由语言学和国际商务学科相结合而形成的一门交叉应用型学科。对该学科的构建程度将直接影响其未来的发展水平以及社会对其所培养人才的需求程度。本研究从商务英语属于交叉学科这一角度切入,从理论和实践两方面探讨商务英语学科构建应包括的几个方面。     

浅析研究型大学交叉学科的建设与发展

在阐述大力发展交叉学科意义的基础上,分析了现阶段研究型大学发展交叉学科的有利条件,探讨了促进交叉学科发展的有效措施。     

加快交叉学科建设提升高校有效竞争力

学科的交叉融合应当是21世纪高校追求高质量、大品牌、快发展的一大主题.笔者就交叉学科的概念、分类、特征,以及我国高校发展所面临的制约因素做了深层探索,并提出发展交叉学科要充分解放思想,优化资源配置,加强信息共享,科学高效管理.     

纤维物理学交叉学科硕士点建设

本文结合纤维物理学交叉学科硕士点的特点,分析了交叉学科建设中面临的主要问题。针对纤维物理学交叉学科硕士点的建设,在强化宣传与引导、确定学科的主要研究方向及研究内容、制订学科建设规划、优化学科人才培养方案等方面提出了具体举措,并进行了有益的尝试。     

英国交叉学科人才培养模式对我国的启示——以数字媒体交叉学科为例

为探究交叉学科的人才培养模式,文章以英国数字媒体教育项目的发展路径为例,从交叉学科的基本特征角度,对英国数字媒体学科跨学科性、创新性和应用性进行分析,从发展动力和实施运行两大关键要素出发,梳理和总结目前英国数字媒体学科发展与运作状况。这对我国交叉学科发展和建设中国本土化的数字媒体学科具有借鉴意义。     

关于加强理工类高校交叉学科建设的研究

为解决理工类高校交叉学科建设中学科因素制约的问题 ,本文综合国内外高校交叉学科发展的现状 ,针对理工类高校学科设置的特点 ,从教学和科研两方面着手 ,提出交叉学科发展的建议     

高校交叉学科建设存在的问题及对策分析

我国高校交叉学科建设存在着大量的问题,制约着交叉学科的发展.本文深入分析了交叉学科建设在学科本身、师资利用、组织管理、学术评价这四个方面所面临的不利因素,并提出相应的对策.     

高校学部制改革:交叉学科建设的“催化剂”

当前,我国交叉学科建设存在组织制度缺位、评价机制缺失、人才培养模式受制于传统惯性、学科交叉局限于传统“门类”等现实困境。学部组织是交叉学科建设的重要载体,高校学部制改革与交叉学科建设存在内在逻辑一致性,国际经验证明学部制是交叉学科建设的必由之路。以学部制推动交叉学科建设要以“大问题、大融合”为宗旨重建学部结构,发挥高校学部“学科航母”的平台功能,挖掘学部制赋能交叉学科发展的路径机制。     

交叉学科建设与拔尖创新人才培养研究

学科交叉已成为知识创新、科学发展的时代特征。现代社会的竞争是人才的竞争,如何培养拔尖创新人才成为国民关注的重点。随着时代的进步,传统的人才培养模式已经不再适应于现代社会,不足以培养出社会所需的拔尖创新人才,这就需要大学转变人才培养思维,多元探讨新的人才培养资源整合方式。本文主要是从交叉学科建设与拔尖创新人才培养的关系上分析新时代拔尖人才的培养研究。     

试论如何做好高校教材管理和教材建设工作

教材建设是高等教育中的一个非常重要的环节。目前高校教材管理中存在的"乱、劣、慢、难"等问题,严重制约着教育改革的深化。其问题的主要原因是新旧两种管理体制之间的矛盾。及时解决这些矛盾,才能使教材建设在高等教育改革中发挥应有的重要作用。     

基于交叉学科的高校创业教育体系探讨

基于交叉学科构建高校创业教育体系的研究能够为高校创业教育提供理论基础,改变功利性的创业教育观念,解决大学生创业实践中的主要问题。笔者主要基于创业教育学、创业心理学、创业环境学、创业经济学与创业管理学等交叉学科,从目标体系、课程体系和实践体系三个方面来构建高校创业教育体系。     

交叉学科人才培养联盟的探索

本文论述了在当下高校复合型人才培养模式不断发展的大背景下,交叉学科人才培养模式的优势及其面对的困境,并阐述建立交叉学科人才培养联盟对于交叉学科发展的重要意义。通过分析国内外高校教育联盟和行业教育联盟在组织结构、目标导向及落实措施等多方面特点,提出我国交叉学科人才培养联盟的构建思路、构建目标以及具体措施,并以土木-法学交叉学科与交叉学科人才培养联盟的相互关系为例,论证了具体交叉学科可以与联盟构成的双向推动关系,完成对建立交叉学科人才培养联盟的路径探索。     

加强引智工作,促进高校人才培养

当前，世界范围内的人才短缺现象不断加剧，全球性的人才大战已经拉开序幕，各国都在制定其人才培养战略，智力引进是重中之重。引智工作是一项国际人才资源的开发和利用工程。作为我国创新型高素质人才摇篮的高等院校，如何通过引智工作这一桥梁，为社会培养新型的高素质人才，为国家经济建设服务，将是本文讨论的重点。     

新领域、新动能：交叉学科建设的价值与路径

交叉学科建设是学科建设的新领域,也是促进科学发展的新动能。交叉学科建设要在认识世界、改造世界的实践中实现“创新驱动、发展科学”的核心价值,要把握交叉学科建设的时代定位,形成创新知识生产和创新人才培养的新领域、新动能、新格局。交叉学科建设要构建“问题导向”的新型学科组织,建设“互补融合”的复式学科团队,形成“开放共享”的学科建设文化,创新“服务需求”的复合型高层次人才培养模式。