适应社会信息化发展重视培养师范生的信息素养

开展信息教育、培养学习者的信息素养和信息能力已成为教育改革的重要内容。从信息时代高素质教师应具有的信息素养和信息技术能力,分析了改革目前师范类《计算机应用基础》课的必要性、可行性;提出了在师范类院校设置信息技术教育课程方案。     

师范生怎样适应未来的素质教育的需求

我国的教育方针规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。全面发展的教育就是素质教育。因此，我们理解的素质教育的含义应该是：第一，要求每一个受教育者都得到发展。第二，每一个受教育者在德、智、体、美、劳等方面都受到良好的教育，得到和谐的发展。第三，每一个受教育者在得到全面发展的同时，个人的志趣、爱好、特长也能得到发展，亦即个性得到发展。 对学生进行全面发展的素质教育是培养人才的科学之路，是培养跨世纪高素质人才的基础工程…     

从师范生的就业现状谈师范生的培养

师范教育在我国的发展经历了曲折上升的过程。改革开放以后,受高校扩招大潮和国家对师范生培养政策扶持的影响,以及国家区域经济发展平衡、科教文卫事业全面发展的需求,师范生的培养和就业情况发生了巨大的变化。随之产生的是高等教育形势的变化和就业形势的严峻。为缓解师范生就业区域失衡及结构性失衡的弊病,国家出台了一系列的鼓励措施,高校也在积极探索和改善培养的方式,为此从师范生的就业现状来探讨当前师范生的培养更具有针对性和现实意义。     

“新课标”要培养适应未来社会的人

"新课标"发布后,引起了公众对课标内容的广泛关注,为了准确理解新课标,记者采访了北京教育科学研究院基础教育教学研究中心副主任朱立祥,对新课标发布的具体内容以及变化     

谈专科学生适应社会需要能力的培养

随着我国高等教育的迅速发展，和大学毕业生的数量逐年增加，大学毕业生的就业压力也日趋加大。面对这样的形势，专科教育如何进行?如何使培养的学生能够在学校学得到实用知识，适用知识，使之一毕业就成为社会需要的可用人才?这是全社会关注的问题，也是教育工作者应认真思考的问题。本文对此进行了探讨。     

思想品德课教学要适应未来社会的发展

教育事业是未来的事业,我们今日的中学生将在未来社会度过他们的一生,他们的精神面貌将对未来的人类命运起决定性的作用,对未来的前景产生重大的影响。思想品德课的性质决定了它具有不容质疑的重大责任,我们立足今日,展望明天,应根据未来社会发展的要求来实施现实的品德教育。我们应从思想品德课、学生和教师方面来研究面向未来的对策,掌握适应未来的主动权。     

培养学生自学能力适应社会发展需要

近几年,科学知识不断更新,科学技术不断进步,改革不断深入,社会发展日新月异,如果学生单靠在学校学得的知识,很难适应社会发展的需要.实践证明,一个人一生所学知识的百分之七十左右是在工作实践中学到的,这就要求每个人在走出学校之后应具有较强的继续学习能力.学生毕业走向工作岗位后,只有通过自学,不断丰富自己,才能适应社会发展的需要.如何培养学生的自学能力,我认为应从以下几个方面着手.     

适应社会发展培养地学高职人才

江西应用技术职业学院是全国仅有的几所举办地学类专业的高等职业院校之一.为了适应社会发展、更好地培养地学高职人才,我们进行了充分调查研究,根据社会需要制定人才培养方案.坚持"产学研"相结合,"双师型"教师为主体,完善的野外实训基地和"订单式"培养的办学特色;并进行了一系列教学改革,取得了显著成效.     

培养大学生实践能力适应社会发展

为了实现高校与政府、企业、社会的协同和高等教育主动适应社会发展,较好地适应经济社会发展对高素质专门人才的需求,针对现阶段人才需求特征与今后一段时期内社会对高校人才知识、素质需求与发展趋势,提出教学改革和人才培养的措施：提高大学生汉语水平和汉语应用能力,协同利用大学资源提高大学生实践能力,开展创新创业教育,培养大学生的创新意识和创业能力。     

适应社会发展需求培养电子商务人才

本文在分析我国电子商务人才需求和国内外教学现状的基础上,提出了适应我国经济发展的电子商务人才培养模式,探讨了不同模式的培养目的和培养类型,并按模块设计的思想设计了电子商务本科专业的一种课程体系.     

谈师范生自控能力的培养

根据五天工作制的实施，体育专业学生能力现状，以及教育发展规律的必然趋势和成功体育对体育教学人才的要求，本文论述了学生自控能力的培养主要从以下几个方面着手：１．加强专业思想教育。２．氛围建设。３．改革教法。４．课外活动。５．教师效应。     

谈师范生审美素质的培养

人们为了观赏奇异的山川,壮观的飞瀑,浩瀚的大海,饮誉遍遍的名胜古迹,往往不顾跋涉的艰辛,寻趣流连;人们为了买到漂亮的服装,心爱的商品,走街串巷,比肩继踵;人们为了让自己的体态健美,闻鸡起舞,热汗涔涔……为了追求心灵的美,人们更是勤奋学习,批项磨炼,净化自己。正如俄国著名作家契诃夫所说：“人的一切都应当是美好的,心灵、面貌、衣裳。”人为什么会如此他渴望美、追求美？是因为爱美之心人皆有之。德国诗人席勒说过：“只有美才能使整个世界幸福。谁要是感受到美,他就会忘记自己的局限性。”随着现代文明的发展,美育…     

谈师范生语言表达能力的培养

师范院校的培训任务是培养合格的中小学师资。所谓合格的应当具备三个条件：一要有比较渊博的知识；二要懂得教育学，掌握教学规律；三要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。这里的第二条是对教师职业的特殊要求、即教师除应具备高深的专业知识和热爱教育的事业心外，还应当有做教师的基本功。 什么是教师的基本功呢？诸如：扎实的基础知识，要专还要博；钻研教材与处理教材的能力；妥善的组织教学的能力，敏锐的观察能力；准确的分析问题与解决问题的能力；有艺术魅力的语言表达能力等等。这里仅就如何培养学生的语言表达能力谈谈教学实践…     

谈师范生元认知能力的培养

元认知概念自提出以后,众多的研究表明元认知水平对教与学产生着重要的影响,所以元认知能力的培养也随之成为关注的焦点.本文试从师范生培养目标和培养方式的独特性出发,谈谈对师范生元认知能力的培养.     

谈师范生教学研究能力的培养

在新课程改革的背景下,教师的角色发生了很大的变化,培养师范生教学研究能力,成为师范院校的一项重要任务。文章主要阐述了培养师范生教学研究能力对推动新课程改革和提升教师专业素质所具有的重要意义,提出了培养师范生教学研究能力的有效途径和方法。     

谈师范生元认知能力的培养

元认知概念自提出以后，众多的研究表明元认知水平对教与学产生着重要的影响，所以元认知能力的培养也随之成为关注的焦点。本文试从师范生培养目标和培养方式的独特性出发，谈谈对师范生元认知能力的培养。     

谈师范生课堂教学技能的培养

师范院校应加强对师范生讲解、板书板画和变化等课堂教学技能的培养。     

如何培养适应社会发展的机械制造人才

大多数院校机械制造的课程与普通教育课程并无实质区别,均按学科体系设置,讲求学科的完整性、系统性,这与当代职业教育的要求即通过综合和具体的职业技术实践活动,帮助学生获得在实际工作中迫切需要的实际工作能力相差甚远。     

培养师范生的发展意识提高师范生的发展能力

培养师范生的发展意识提高师范生的发展能力北京第三师范学校理科大专部郜舒竹一、问题的提出我国基础教育需要什么样的教师，这是确定师范教育培养目标的依据。从以往基础教育的任务来看，可以说，教师是教学工作的承担者，新一代的培养者，人类文化的传播者，精神文明的...