融媒体时代《广告文案写作》教学研究

当前,广告的传播环境随着媒体技术的发展,发生了翻天覆地的变化。广告文案作为广告作品中的重要构成部分,面临着如何适应媒介融合的大趋势并充分发挥主动性的问题。与此相对应的是,《广告文案写作》课程的教学需要在新的变化中,调整教学思路,既保留传统文案的精髓,又兼容适合新媒体传播的特点,在保证学生掌握扎实的基本功的基础上,提升适应各类媒介特性的广告文案写作能力和技巧。     

诗歌广告文案的写作策略探析

有启发性的原创广告文案作品是广告活动各环节的润滑剂,而语言便是形式多样的文案写作中的关键因素。诗歌作为中国语言文化的脉搏,在广告文案写作中占据了重要的位置,并由此出现了诗歌广告文案。本文结合相关案例,探讨了诗歌广告文案的写作特色并深入分析了诗歌广告文案的写作形式。最终,依据写作特色与形式,针对性地提出了诗歌广告文案的写作策略及其注意事项,以期实现新时代诗歌广告文案写作的创新发展。     

移动互联时代广告文案课程教学目标的构建与实现

移动互联时代对广告文案创作人才提出了新的要求.本文探讨了在新的教育形势下,广告文案课程以教育结果分类理论为指导,根据学生的学情特点,构建符合社会人才需求的课程教学目标,并运用现代教育技术手段,对实现教学目标的教学内容和教学方法作了设计.通过科学的教学环节设计、教学实施,使得广告文案课程教学的质量得以提升,教学效果被优化.     

美国广告专业教育的经验与启示

广告学专业是培养具备广告学理论与技能、丰富的文化与科学知识,能在新闻媒介相关部门从事广告制作、广告营销、广告管理等工作的广告学高级专门人才的学科。我国的广告学专业最早可以追溯到20世纪20年代,1928年,华东师范大学的前身大夏大学设立了国内第一个广告学系,民国著名广告学者和企业家陆梅僧主持其事,在我国现代广告专业高等教育发展史上具有里程碑意义。纵观全球的广告专业教育,美国是最早开设广告学课程的国家,也是全球高校广告专业教育的模范。如今,美国共有220所高校设立了广告学专业,强调培养学生的广告创意、文案写作、媒介策划、管理能力等,同时跨专业学习营销学与相关领域学科的课程,注重学生的实践教育。     

广告教育与创新创业教育的融合发展思路

互联网经济催生了数字广告产业的发展,在广告产制与经营模式不断经历革新的过程中,行业对广告人才的需求也在发生变化,更加注重人才的创新创业意识与能力,要求其能够在快速变化的市场环境中积极参与企业创新型业务.高校的广告学教育与创新创业教育有着天然的联系.面对新传播环境的挑战,急需转型升级的广告学专业在人才培养理念与模式上也应与创新创业教育相融合.     

"广告文案"金课建设与探索

"广告文案"是高校广告学专业的学位课,也是实践综合运用性极强的课程,在课程体系中占有重要地位.本文基于建构主义与信息技术教育融合视角,积极建设与探索金课课程教学模式,旨在创设学习情境化,提升学习活动的高效与互动化,从而培养学生学习的个性化以及培养高级思维、创新视阈和综合统筹能力.     

论高职高专院校广告专业的文案创意培养

正广告文案创意是广告的灵魂,是广告设计成功与否的标志。广告中可以没有画面,没有语言,没有声音,但是不可以没有文案。文案是作品的点睛之笔,是信息的主要载体。优秀的广告作品是将广告创意物化,通过广告文案的形式表现出来。既然文案的创意与图形的组合是广告制胜的法宝,这就需要在广告设计专业教学中必须重视学生综合创意设计能力的培养。但就目前的教     

论高职高专院校广告专业的文案创意培养

广告文案创意是广告的灵魂,是广告设计成功与否的标志。优秀的广告作品是将广告创意物化,通过广告文案的形式表现出来。广告中可以没有画面、没有语言、没有声音,但是不可以没有文案。文案是作品的点睛之笔,是信息的主要载体。本文拟从专业教师队伍建设、学生学习方式和教学改革等三个层面探讨高职高专院校广告设计专业学生文案创意能力的培养。       

广告文案的创作原则

随着国内广告业的不断发展,广告文案的创作已由简单的文案写作转变为实效性强的概念创意.创意总监乃至客户都不会接受文案人员把文案创意当作个人"写作"行为,消费者也不会喜欢文案人员玩创意的噱头和纯粹的文字游戏.     

移动互联时代广告文案表达方式的嬗变与思考

在移动互联时代,媒介生态环境的变化使受众信息诉求日益多元化,且由于广告文本创作规律的发展,广告文案的表达方式也发生了巨大的变化.本文以现代广告文案自身的文本语言结构、修辞和语法等变化为核心,探讨在全新的移动互联生态环境下广告文案表达方式和创作环境的变化,以及对现代广告文案的创作手段的思考.     

洞察与共谋浸入与体验 ——后互联网视域下广告文案分析

广告文案及其诉求策略是社会文化、媒介技术、媒介环境、广告营销理念等诸多要素综合作用的结果。后互联网时代的到来使品牌竞争加剧、市场环境更趋复杂。通过审视后互联网时代广告文案策划与产品诉求及情感诉求之间的辩证关系,能够系统掌握后互联网视域下品牌广告文案的核心要义。     

课程思政在新闻采访与写作中的应用研究

新闻采访与写作具有政治性与专业性的特征,专业性强调专业规范、专业技能以及专业能力等方面的教育,政治性则强调法治、正义、公平以及马克思主义新闻观等方面的教育,由此可见,课程思政在新闻采访与写作中的应用尤为必要,但是,在融合新闻采访与写作、课程思政时,部分教师对课程思政的应用要点、策略等把握不足,影响融合效果。对此,本文将先探索应用要点与应用路径,把握实践整体方向,即马克思主义新闻观统领、社会主义核心价值观传承、“线上+线下”融合教学模式等,再分析应用策略,实现融合落地。     

全媒体营销趋势下的广告教育革新

全媒体时代下的广告营销模式转型对当前的广告教育提出了新挑战,广告教育必须在教育理念、教学内容和教学模式三方面同时实现更新与革新,才能培养出适应新时期广告营销要求的广告人才,从而促进新形势下广告行业的发展。     

媒介融合背景下中小城市广告产业发展策略研究

在媒介融合发展的形势下,信息传播的主体和客体都不断被分化,广告产业因此发生了深刻的变革,对于中小城市的广告产业而言应该认清媒介融合背景下广告产业的现状,利用融合化的营销手段发展地方媒体,并且树立大广告意识、利用大数据营销革新广告公司以获得自身的长足发展。     

广告文案创作者应具有的素质

作为广告文化载体的广告文案，将各种文化样态融于一体，显现着多姿多彩的文化景观。对于广告文案的创作者来说，创刊过程本身即是一种智能的发挥与检验。一名优秀的广告文案撰写者的智能结构不亚于一名出色的文学艺术创作者，他至少应具有这样一些能力。     

新文科背景下“网络数据分析与应用”课程教学思考

新文科背景下广告学的学科发展,更强调的是学科交叉融合,为学生建设更加沉浸的专业体验和实践环境。《网络数据分析与应用》课程是广告学专业智能营销传播方向的基础课,是广告学专业从传统广告向智能广告跨越的桥梁,高度融合了文科基础与理科技能;该课程能培养学生的数据思维,为以后的专业学习打下良好的基础。笔者结合广告学中智能营销传播班的人才培养方案和教学要求,对“网络数据分析与应用”课程的教学目标和教学方法进行分析研究,从加强智能营销传播的专业认识教育、提高与智能营销传播的结合互动、设计课程特色教学模式、采用增强实践能力的多元教学方式等方面进行课程的实践思考,为以后的课程教学提供借鉴。     

广告文案的创意规则初探

广告文案是指已经完成的广告作品的全部语言文字部分。在平面广告中,广告文案是指广告作品中的文字部分。在广播电视广告中,广告文案指的是人物的有声语言和字幕。广告文案是广告作品中非常重要的部分,是和公众最彻底的沟通,是广告内容最大限度的表现。广告中可以没有画面、没有语言、没有声音,但是不可以没有文案。文案是作品的点睛之笔,是信息的主要载体。       

如何写微信广告文案

微信以其独到的优势超越了传统的移动即时通信方式,进一步昭示着广告＂微时代＂的来临。文稿是广告的核心,无论时代如何变迁,科学技术如何发达,在微信平台上的广告营销中,文案写作都至关重要。     

浅谈广播广告文案写作

广播是纯粹的听觉媒介,与电视媒介相比,有形象性较差的欠缺。因此,广播广告要想达到理想的传播效果,文案写作尤为重要。广播广告声音传播的特性,要求文案尽量用容易理解的口语,不能使用过于书面化的语言,避免使用过长的、复杂的句子,生辟的字词、容易引起歧义的字词。由于广     

市场需求导向下地方高校广告人才培养研究

近年来国家大力发展文化创意产业,各地政府支持加快广告产业发展,地方广告人才缺口逐渐拉大.同时,互联网技术发展改变了传统广告的生产方式,企业对广告人才专业能力的要求也发生了变化.地方高校在广告人才培养中,从学校自身学科优势和软硬件条件制定培养计划,对市场需求变化重视度不高,导致学生能力与行业需求存在一定差距.进一步明确市场定位,优化课程结构,突出就业能力培养是地方高校广告人才培养的路径.