谈三则寓言的寓意

《刻舟求剑》《守株待兔》《有过于江上者》这三则寓言故事均在改革开放前期的上个世纪八十年代是热点寓言故事，尤其是第一篇，在当时的小学初中高中语文课本上均以不同的形式出现过。并且就在有一年的高考中，《刻舟求剑》的故事以扩写的形式让学生作文。     

从废韵到复韵——戴望舒创作的否定之否定

戴望舒是中国新诗史上享有盛誉的重要诗人，创作过不少优秀的作品，产生了深远的影响。从形式上看，他的作品有两类，一种是讲究音韵节奏，注重音乐美的作品，一种是不押韵，追求散文美的作品。前者的代表作有《雨巷》、《烦忧》以及晚期的《我用残损的手掌》、《元旦祝福》等，后者的代表作是《断指》、《我的记忆》、《对于天的怀乡病》等。应该说，这些诗尽管风格迥异，却都是上乘之作。     

从“一种形式”到“主要形式”

党的十六届三中全会通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》(以下简称《决定》)，《决定》的一大亮点，是将股份制从公有制的一种实现形式，确定为公有制的主要实现形式。从“一种形式”到“主要形式”的变化，预示着国有企业将     

再谈语文到底考什么

前不久，应《中国考试》之邀，写了一篇文章《语文到底考什么》。这篇文章主要是针对报刊上关于语文教学和考试的讨论所发的感想。大家知道，教育和考试有本质的不同，教育是传授知识、培养能力的一种形式，而考试则是对人的知识和能力的一种检验形式。从矛盾的内因和外因...     

中学作文教学应重视日记写作

苏教版高中语文新《课标》实验教材《必修》二）有一篇课望选了几则《安妮日记》。以前高中语文课本中也曾选编过一篇经典——鲁迅先生的《狂人日记》。两篇日记被选作课文，一方面表现了历代教材编辑者对月记这种写作形式约高度重视，另一方面也证明了这种写作形式无论是被用来描述生活．还是用来摘文学创作．都能达到一种令人满意甚至是惊喜的效果。     

完善法定竞业禁止立法的思考

竞业禁止有二种形式：一是法定竞业禁止，另一是约定竞业禁止。本探讨的仅限于法定竞业禁止，即当事人基于法律的直接规定而产生的竞业禁止义务，并于法定竞业禁止在我国的《公司法》、《合伙企业法》、《中外合资经营企业法》均有相应规定，但立法于粗，可操作性不强。本有我对性地从法定竞业禁止的主体、客体及法律责任方面提出了加以完善的立法建议。     

论《四六丛话》的学术价值与骈文思想

孙梅的《四六丛话》是一部很有学术价值的骈文理论著作，它收集资料最完备，并且系统地提出了一系列骈文思想。它注重骈文与《文选》、《楚辞》的关系，对骈文的起源、形成及发展有独特而深刻的见解，对骈文的形式与艺术也提出了不俗的观点。     

小组活动的组织与指导

小组活动的组织与指导徐军《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）第二十三条指出：幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的，多种形式的教育过程。小组活动是多种组织形式中的一种．因此，需要我们认真地研究如何运用小组活动这一形式，为幼儿提供充分活动...     

诗评《史记》人物的历史轨迹

评论《史记》人物的诗歌是《史记》评论成果的一种重要形式，与其它评论形式几乎同时，诗评《史记》人物出现于东汉，发展于魏晋，兴盛于唐宋。诗评《史记》人物见解深刻，感染力强，具有其它评论形式不可替代的作用。     

论《西游记》的幽默艺术风格

《西游记》是我国文学宝库中的幽默巨制。历代评论家都注意到了《西游记》幽默的风格，明人陈元之《刊西游记序》称《西游记》是“滑稽之雄”，胡适则说“《西游记》有一特长处，就是它的滑稽意味。”今人也颇有分析《西游记》语言之诙谐滑稽特征的文章，但笔者认为诙谐滑稽不足以表现《西游记》的整体艺术风格。诙谐滑稽偏重外在表现形式，幽默则是一种精神现象，它既有外在形式的滑稽俏皮，又有深层的居高临下、批判而又宽容的人生观照。滑稽、诙谐、幽默都可以引发人们轻松的笑，但滑稽、诙谐不排除低俗的噱头，而幽默则是一种高品位的笑…     

论"楚辞"对《荀子》文学色彩的影响

《荀子》富于文采，尤其在于它有两篇纯文学作品《成相》和《赋篇》。影响《荀子》文学色彩的因素是多方面的，但不容忽视的一点是，外在形式和情感内容上，受到了楚辞的影响。     

小学语文第三册第七组教学建议

九年义务教育六年制小学语第三册第七组教材，由四篇课、一个复习、一次口语交际训练组成。《四季的脚步》以诗歌形式写出了一年四季的悄然变换及各自的景物特点；《我是什么》是一篇科普短，生动形象地介绍了水的不同形态及水与人的利弊关系；《清清的溪水》是一篇童话故事，叙述了水由清变黄，又由黄变清的过程；《植物妈妈有办法》是一首诗歌，写了几种植物传播种子的方法。     

一元与多元的完美相融─—二论《天问》的艺术成就

一元与多元的完美相融─—二论《天问》的艺术成就张宏洪我在拙作《单一与丰富的有机结合——一论天问的艺术成就》中①，论述了屈原《天问》在形式上有一个非常突出非常重要的艺术特点：一问到底的单一形式同问式、句法的富于变化有机地结合了起来。当然，《天问》的艺术...     

课堂教学勿需花架子

有幸听了一节评优课，教学的内容是《列方程解应用题》中《解含有两个未知数的应用题》第一教时。整堂课进行得有条不紊。多次合作交流，课堂气氛活跃，教学环节衔接紧凑，练习有层次、有梯度。但热闹之余不难发现其浓浓的形式味。     

半命题作文贵在补题

半命题作文的题型活泼、灵巧。它的特点是只划定一个写作范围，而把选材、立意的自由留给作者。半命题作文的结构形式一般有两种：１．命前半题。如《我最喜爱》《不寻常的》《那件事使我真》等。２．命后半题。如《笑了》《，您听我说》《的力量》等。半命题作文贵在“补题”，补题一般有三种形式：一、范围式补题。如《在的影响下》，可补写为《在老师的影响下》《在妈妈的影响下》《在朋友的影响下》等，补写后的文题是个宽题，为什么“影响”，“影响”下的“我”怎么样，需要自选题材。二、题材式补题。如《我这个迷》，填充后的文题可…     

谈语文课堂中链接教学的误区

新课标顺应时代的发展应运而生，给语文教学带来了生机勃勃的气息，是现阶段语文教学的指向标。但在实施过程中，有些教师不立足学生语文素养的培养与能力的真正提高，片面追求教学形式的丰富与多彩，追赶语文教学的时尚潮流。其实传统的教学形式也有它的优势，有教师给学生讲笨孩子左思十年写成《三都赋》的文学佳话，讲沈约浪子回头、挑灯苦读写《宋书》的千古美谈，讲周处，讲左小萃……完全是传统的教学形式，一支笔，一张嘴，没有动画，     

语文课题写对联

对联，是我国特有的传统文化样式。它对称、均衡，活泼生动，雅俗皆宜，是人民群众喜闻乐见的文学形式。以下所拟的几幅对联，都是由小学语文课文题目巧妙组合而成，既体现了对联的形式特点，又尽可能地照顾了课文内容和对联内容，是一种有趣的尝试。二字对《林海》，《草原》。《争画》，《打赌》。《看雪》，《观潮》。三字对《七色花》，《五彩池》。《梅花魂》，《高粱情》。四字对《海上日出》，《草原》《夕照》。《群鸟学艺》，《小马过河》。五字对《和时间赛跑》，《向命运挑战》。《老公公》《争画》，《两小儿辩日》。七字对和七…     

关于小学剪纸课教学的初浅认识

剪纸艺术是我国一种古老的民间美术形式，它起源于汉，盛行于唐。植根于民族文化土壤之中。小学剪纸教学如何体现美术教育民族特点的原则，充分发扬我国民族民间优秀的艺术传统，培养儿童健康的审美情趣和提高审美素质呢？ 一、从剪纸的形式认识朴实的审美观 剪纸的形式有对称和不对称剪纸。对称剪纸是用对折剪的方法剪成，纹样成双成对，也有纹样多次重复排列的。如义务教育小学美术课本第八册中，集中编排了剪纸教材，其中《花篮的花儿香》、《青蛙叫ｇ）Ｒ呗》、《穿裙子的女孩》等许多课都是采用对称剪纸的方法。课堂上，教师需要做好演…     

关于《埙在吹》组诗印象

祖诗《埙在吹》、《听古萧》、《秦腔》，作者以对生活最原始的贴近，展示了秦地复杂、丰厚、难言的文化和背景。组诗的基调是悲怆中有壮烈，沉郁顿挫中透着慷慨激昂。从内容到形式都有新的尝试，给艰难的现代诗创作找到了一块孕育新生的湿地：精神的归真与艺术形式的“返祖”。     

《虎丘记》微型教案

将《虎丘记》的教学重点定位于比较鉴赏，是基于下列考虑的：该文是现行高中教材最后学到的一篇文言记游散文，有与《愚溪诗序》《游褒禅山记》《赤壁赋》等记游散文作比较的必要；该文是袁宏道“独抒性灵，不拘格套”的代表作，有在思想内容和艺术形式上与其他类似或同题作品作比较的条件；该文又是一