积极办好特殊教育

特殊教育是我国社会主义教育事业的组成部分。特殊教育的对象是生理上有缺陷的残废儿童。这些被称为“残废”的人,只是身体机能的某一部分有所残缺,其他方面同正常人一样。对他们恰当地进行教育和训练,可以“扬长避短”,培养成为对社会有益的人,甚至可以从中培养出色的人才来,否则,不但盲聋哑人自感痛苦,同时也给家庭、社会增加了负担。办     

走进特殊教育发展的“春天”

在2010年国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2010年）》（以下简称《纲要》）中,特殊教育独立成章,这在建国以来历次国家有关教育发展战略中是绝无仅有的。《纲要》对全国特殊教育发展进程、指导思想、办学方向、办学宗旨、办学目标、根本任务都作了明确规定,并把特殊教育列为教育事业的十个重大建设项目之一。这表明了国家对特殊教育的极大关注。     

开创特殊教育学校的特色职业教育之路

过去,人们对特殊教育缺乏认识,认为这些学生生理或心理存有缺陷,接不接受教育无所谓。特别是偏远的农村地区,这些学生几乎被漠视,更不用说有接受教育的机会。如今,随着社会的不断发展,人们思想观念的更新解放,这些学生接受特殊教育不再是遥不可及的事情。在福建安溪,也有一所农村特殊教育学校,这里的教师勤勤恳恳、默默无闻,他们教学生掌握一技之长,教学生融入社会,提高生存技能,他们在为特殊教育学校探讨着发展之路。     

浙江积极推进特殊教育全覆盖

浙江省的特殊教育目前已涵盖盲、聋哑、弱智、综合残疾等几大类教育,以及根据弱智儿童智力缺损程度的分类教育,基本形成了以一定数量的特殊教育学校为骨干,以大量的随班就读和特教班为主体的特殊教育格局,并开始向学前和高中段延伸。     

积极心理学在特殊教育中的应用探析

加强积极心理学在特殊教育中的应用可以帮助学生提高自信心,增强他们对社会的适应能力,促进他们身心的健康全面发展。近年来,随着积极心理学的发展和研究的不断深入,积极心理学中的积极情绪扩展与建构理论等知识被逐渐应用于我国特殊教育的教学中,以帮助学生建立积极持久的心理优势,提高他们的认知感受和积极率,以促进他们健康地成长。     

山东省青岛市积极构建以人为本的特殊教育体系

近年来,青岛市特殊教育深入实施素质教育,致力于构建以人为本的特殊教育体系,取得显著成效。残疾人接受义务教育的水平明显提高,高中阶段教育得到较快发展,特殊教育学校职业技术教育与残疾儿童少年随班就读工作得到加强。目前,全市共有特殊教育学校13所,其中,省级规范化学校3所,市级规范化学校6所。特殊教育学校在校生1188人。在普通中小学随班就读的残疾儿童少年924人。义务教育阶段残疾儿童少年入学率为98％。并培养出姜馨田、吴春苗等一大批优秀人才。     

奋力开创“十四五”特殊教育新辉煌

新年伊始,万象更新。国务院办公厅转发教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》),是特殊教育园地里绽放的第一枝报春花,是党中央、国务院重视、关心、支持、办好特殊教育的重大举措,是指导“十四五”我国特殊教育高质量发展的行动纲领。全面贯彻落实《行动计划》,促进我国特殊教育内涵发展,是特殊教育战线今后一段时间的重要任务和重大使命。     

乘势而上积极开创职业教育新局面

在改革开放和现代化建设全面推进的关键时刻,全国、全省教育工作会议相继隆重召开。“两会”都把大力发展职业教育摆在了突出位置,充分肯定职业教育在社会主义两个文明建设中的重要地位与作用。职业教育受到全党、全社会空前未有的高度重视。形势喜人,形势更逼人,因此,我们必须乘势而上,深化职教改革,使职业教育在数量、规模上有更大发展,在质量和效益上有更大提高,更好地为全省经济建设和社会发展服务。     

晋中市——全面贯彻教育方针 积极发展特殊教育

晋中市是我省文化教育基础较好的市 (地 )之一 ,是 2 0 0 1年受国家表彰的“两基”先进地区。“九五”以来 ,特别是近年来 ,晋中市认真实施“科教兴国”战略 ,全面贯彻党的教育方针 ,坚持把发展特殊教育事业作为巩固“普九”成果、提高“普九”水平的一项重要任务来抓 ,构建起省级示范盲聋人学校 1所 ,特殊教育中心校 2所 ,各县 (市、区 )办有弱智儿童辅读班 2 4个 ,另有 170 0余所中小学有残疾儿童少年随班就读。基本形成了以特殊教育学校为骨干 ,以普通学校附设特教班就读为主体 ,学前教育、初等教育和职业教育并存的特殊教育体系。截止 2…     

生本教育开创山区职业教育的春天

一、学校在发展,需要更科学更人性的教育教学思想指导工作 　　我校是粤北山区一所朝气蓬勃、富有生命力的职业学校.我们在“求真知做真人“的办学理念引领下,实行“校企合作办学“、“订单式培养模式“,“以市场为导向,以就业为依托“,以陶行知生活教育理论为指导,以德育为魂,塑造学生健全人格为中心,注重心理健康教育,狠抓教育教学改革,努力提升学生的综合素质与竞争力,为当地培养了一批批优秀人才,众多优秀企业慕名而来,为当地的经济建设作出了突出贡献.……     

生本教育开创山区职业教育的春天

我校是粤北山区一所朝气蓬勃、富有生命力的职业学校。近三年来,学校先后开展了创新思维教育、心理健康教育、信息技术运用教育、校企合作办学、“订单式培养模式”、“双证书毕业”、特长教育等方面的研究,取得一定的成绩,社会声誉日益提升,办学规模快速增长。但相应的配套措施却未能完全跟上学校发展规模,教育教学改革迫在眉睫。学校在发展,学生在增加,因区域经济原因,教师数量却没有相应增加,无法满足学校发展的需要,压在教育教学肩上的担子更重,教师工作量增大,工作压力增强。学校要做强做大,需要更加科学更加人性更加符合职业教育的教育教学思想指导工作,解决学校发展中遇到的问题。2007年9月,我校有幸被确定为全省15所生本教育试点学校之一,一股春风吹到了粤北山区,吹到了曲江职业技术学校,给学校的教育教学改革带来了春天的希望。     

积极开创基础教育课程改革新局面

广西玉林市作为国家基础教育课程改革３８个实验区之一，于２００１年秋季学期开始，以玉州区为主体，各县（市）区个别小学参与，有１９６所小学、４６５个实验班、８６２名教师、１６０６４名小学一年级学生参与课改实验。到２００２年秋，全市的县城、乡镇中心校一年级学生全部进入实验，二年级按原规模继续实验；玉州区、福绵区、容县三个县（区）七年级进入实验。全市有３２４所小学、１０８所初中、１７１９个实验班、５９６２名任课教师、８２７７０名小学和初中学生参与课改实验。随着课改的推进，玉林市的教育工作在教育思想、教育…     

努力适应新形势 积极开创新局面

党的十四大确定了我国经济改革的目标是建立社会主义市场经济体制。经济体制的改革是一场涉及经济基础和上层建筑许多领域的深刻革命．它必将改变旧有体制固有的和体制转变过程中所形成的各种弊端。在经济实体独立化、经济利益多元化和经济决策分散化的趋势下．     

扩大开放 积极实践 开创办学新路子

扩大开放积极实践开创办学新路子沈士团，徐枞巍扩大开放努力实现三部一市两面向，练好内功力争首批进入国家“２１１”，这是我校近一个时期以来的指导思想。在这一思想指导下，全校干部和教师积极实践，努力开创办学新路子，取得了初步成效。一、认清形势，统一思想航空...     

积极改革 进一步开创我校新局面

建校三十年来,我校在青海省委、省政府的亲切关怀和领导下,经过长期艰苦的建设,从无到有,从小到大,如今已经发展成为青海省人数最多、规模最大的一所大学,在开拓青海、建设青海的事业中,担负着培养人才的重要使命。我校始建于1956年9月,建校时为青海师范专科学校,1958年改建为青海师范学院,1964年与省内其它高等学校合并成立青海大学,1971年青海大学撤销,恢复为青海师范学院,1984年3月经省政府和教育部批准改为青海师范大学。     

积极开创高研班工作新局面

随着继续教育全面深入的发展,全国高研工作规模不断扩大,1990年,人事部在石家庄召开“1986—1990年全国高研班工作总结会”以后,高研班工作便在全国范围内掀起了一个小小的高潮,参加承办全国高研班的省、市、自治区已累及达到130多个,参加联合举办部门已发展到20多个部委局。在积极组织全国高研班的同时,许多地区和部门还自办了一些地域性和行业性高研班。这些都取得了较好的人才效益,科技效益和社会效益。实践证明,全国高研班工作已基本步入规范化,专业化和经常化的轨道,推动了继续教育工作的深入发展。     

扩大开放 积极实践 开创办学新路子

一年多来,我们发动干部和教师认真分析了我校面临的形势和任务,初步制订了今后一个时期的发展战略,规划了学校的发展蓝图。根据发展战略和规划,我们制订了1994年工作计划,可以用两句话来概括:扩大开放,努力实现“三部一市两面向”;练好内功,力争首批进入国家“211”。 认清形势,统一思想 北航面临着以下新的形势和任务: 1.航空航天工业属于高技术产业。随着国民经济的发展,在今后10至15年内,我国的航空航天和民用航空事业将面临新的要求,将有新的发展。北航作为一所具有行业特色的大学,航空航天是主体,是学校学术     

认清形势坚定信心开拓进取开创新世纪我省特殊教育事业发展的新局面--全省特殊教育工作会议召开

全省特殊教育工作会议于２００１年１２月在西宁召开。省教育厅副厅长杨全 ．省民政厅副厅长陈有珍、省残联副理事长苟全德出席会议并作了重要讲话；各州地（市）县教育局、民政局．残联负责人参加了会议；海东地区、海南州、海北州、海西州教育局介绍了当地特殊教育情况；省特殊教育学校、互助县特殊教育学校、循化县特殊教育学校介绍了办学情况；会议讨论研究了《青海省“十五”期间特殊教育改革和发展意见》。 这次会议是为了进一步贯彻落实中共中央、国务院和省委、省政府《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及全国、全省基础教…