2015,史学界的“奥林匹克”

<正>2015年8月23日,又一次"奥林匹克"盛会将再次来到中国。但这次并不是家喻户晓的体坛"奥林匹克",而是历史学界的"奥林匹克"——国际历史科学大会。第22届国际历史科学大会将于8月23~29日在山东济南召开。国际历史科学大会是历史研究领域最具影响力的全球性会议,创始于1900年,每5年举办一次。此次会议将是大会百年历程中,第一次走近东方,落户中国。本次会议期间,来自全球的2000余名历史学者将就"全球视野下的中国""历史化     

历史有假象

<正>有道是,不了解历史的人势必重蹈覆辙——如同任何一位历史爱好者都会说的那样,许多历史是你绝不希望重演的。然而,许多众所周知的历史"事实"却是毫无事实根据的谎言。以下就是误导了人们,并且以讹传讹了几年、几十年甚或几个世纪的典型之例。     

融会中西 以育四方——辅仁大学（1925-1952）

"以文会友,以友辅仁"一座以官邸为校舍的大学:清朝的涛贝勒府,书香四溢,古旧厚实的四合院将学生与车水马龙的喧嚣阻隔;一座只有27年校史的大学,却留下了弥足珍贵的历史胶片;一部代表中国后科举时代大学教育缩影的历史,是中国近现代高等教育浓墨重彩的一笔;虽未及"而立",却是特色办学、培育精英的典范。     

社会组织服务“一带一路”建设的五大思维

"一带一路"建设不能没有社会组织的担当和作用。社会组织投身并服务于"一带一路"建设,迫切需要在思想和行动方面把握"五大思维",要提出战略、对接战略和实现战略;要寻找历史记忆,把握历史经验,书写历史篇章;要考虑和处理好发展和监管、国内和国外、正面和负面之间辩证关系,通过跨界合作中的创新、困难问题解决中的创新和"双创"国际化来拓展创新思维、人道主义精神、可持续发展理念与核心价值观是应坚守的底线思维。     

以榕村文化为载体,彰显“俊民”人文底蕴——记安溪俊民中学的特色校园文化建设

<正>一、学校概况学校位于素有"小泉州"之称的历史文化古镇——安溪湖头镇,它的前身为"榕村书屋",一代名相李光地曾在此"讲授性理之学,诵读圣贤之书"。1944年春,学校正式设班开学;1956年,学校增办高中部;1996年10月,     

北国尧舜金世宗

<正>在中国的历史上有很多贤明君主,在其治下,国政清明,一境晏然,百姓安居乐业,并因此被后世奉为人君之楷模,以"尧舜"借称,其统治的时代也被称为"盛世"。在这些贤君之中,有一位身份比较特殊,他来自崛起于东北的女真民族,享国二十九载,治下的金国达到鼎盛,他就是中国历史上被称为北国尧舜的金世宗     

我们能否再清澈如初

<正>教师节送礼,似乎是一种"历史遗风"。教育部发出了"今年过节不收礼"的倡议,虽没有强制规定,却也再次把送礼这一敏感问题推上了风口浪尖。不知从什么时候开始,送礼已经从简单的感谢师恩     

高中历史教学随想

<正>一、史观引领,整体认知"史观引领,整体认知"是教师客观传授和学生有效学习的前提保证。教师只有在史学观点的引导下,将分散的、繁琐的,又存在内在逻辑关系的史实整合起来,突出历史的时序性、整体性和联系性,还原历史的本来"面貌",学生才能在课堂上充分发挥创造     

青海民俗旅游胜地 丹噶尔城

<正>湟源悠久的历史在这片雄浑厚重的文明沃土孕育了一座历史文化名城,她就是青藏高原上茶马互市和文化交流的重镇——丹噶尔。她像一位饱经沧桑的老人,沉淀着历史的辉煌,记录着岁月的变迁。丹噶尔古城建于明洪武年间,距今有600多年的历史,是中国西部重要的经济文化枢纽和军事重镇,也是一座古老的历史文化名城。古城布局严谨的建筑结构,经纬交织的幽幽街巷,结构独特的民居院落,气势恢宏的寺院庙宇,保存完整的"歇家"商号,乃至一片瓦、一块砖、一扇门、一合窗,无不承载着厚重的多元文化信息,展示着边塞古城发展的壮美。     

浅谈历史教学中的文史结合

长期以来,受"应试教育"的影响,不少历史教师在执教历史课程时,习惯于对历史知识进行简单的公式化讲解和分析,言必称"原因、经过、结果和意义",看似科学实则干巴;造成学生虽喜欢历史,却不喜欢上历史课;历史学科最重要的目标之一"情感态度与价值观教育"的落实也受到了影响。新课程改革也强烈呼吁培养学生的人文素养,以自身的教学实践粗浅地谈谈文史结合在历史教学中的运用。     

“智慧”的走进历史教育,让学生享受历史的学习

历史教学是向学生传授知识、培养能力、进行思想教育和革命传统教育的重要一课。本文从四个方面阐述:突出学生的主体地位,合理的定位教与学的关系;以兴趣为突破口带孩子们走进历史的殿堂;注重讲授方法和教学艺术;充分利用探究式教学,让课堂有"议"     

试探初中历史课堂有效教学的基本策略

<正>"历史课堂有效教学"主要是指通过历史教师一段时间的课堂教学后,学生所获得的具体进步或发展。笔者认为,要实现高效的历史教学,可从以下三个方面着手:一、立足新课标,确定历史教学的三维目标     

“对应思维”在历史学科解题中的运用

<正>历史学习,在很多同学看来只有死记硬背,把每个知识点记住,否则,考试便没法作答。殊不知,很多历史知识点,就像数学公式一样,可推导出来,并不要死记。这里介绍一种推导方法——"对应思维"推导法。"对应思维"推导法,即根据题目提供的"背景知识"(已知的一方),找出"未知的问题"(对应的一方)与"已知的一方"的一一对应关系,依据这种关系,由"已     

“一带一路”2.0引领新型全球化

世界发展情势及解决"一带一路"问题的需要,催促我们要升级"一带一路",考虑2.0版。"一带一路"的2.0版较之于1.0版有三大超越:时间上,不是回到历史,而是走出历史;空间上,从经营欧亚大舞台到世界大格局,开创欧亚大陆时代2.0——陆海联通,海洋时代2.0——深海时代、北极、南美;自身发展上,从互联互通到万物互联——从"天地人"到"天地人海空网",秉承人机交互、天地一体,万物互联。开创21世纪人类新文明,引领新型全球化:(1)包容性全球化——让全球化无死角;(2)南方型全球化——从要外援到要投资;(3)联动型全球化——南北联动、陆海联动,打造人类命运共同体。     

科学家发现“时间机器”或可克隆任何物体

<正>[导读]在科幻小说中,时间旅行往往是一种可以改变历史的方法,比如"回到未来"等,现在研究人员发现时间机器不仅具有在时间轴上前进和后退的功能,还拥有另一个强大的功能,即克隆物体,形成一个完美的副本。据国外媒体报道,在科幻小说中,时间旅行往往是一种可以改变历史的方法,比如"回到未来"等,现在研究人员发现时间机器不仅具有在时间轴上前进和后退的功能,还拥有另一个强大的功能,即克隆物体,形成一     

航天飞机的风雨30年

随着"阿特兰蒂斯"号7月8日升空,美国航天飞机迎来了最终谢幕的时刻。回顾其30年历程,有人称赞它为人类探索宇宙立下功劳,成为"美国"和"科技"的代名词;也有人斥之为劳民伤财,是"战略错误"、"误入歧途"。无论怎样评价,一个时代即将落幕。正如美国航天局局长博尔登所说,美国航天的历史"翻过了一页"。     

科技支撑 推动产业发展

<正>隆阳区蚕桑业历史悠久,栽桑养蚕迄今有近2000年的历史,"永昌丝"一度斐声海内外。但是由于缺乏足够的市场研究、产业政策扶持和深加工产品支撑,一直没有发挥应有的产业优势。2001年,在国家西部大开发重大战略及"东桑西移"、"浙桑     

青果巷:常州古城的悠远记忆

一座老城,一条古巷,常常承载着历史文化的记忆,恩泽后世,历久弥深。江苏常州的青果巷就是这样一条身世不凡的巷子。说起常州,许多人觉得它不过是个不起眼的小城。殊不知历史上的常州,原是江南重镇之一。早在公元前547年,它就以"延陵"之名建邑,此后曾用过毗陵、毗坛、晋陵、兰陵、尝州、武进、长春等许多名字;被称为"常州",也有1400年历史了。论建城时间,常州比苏州早33年,比无锡早345     

十座可以尽情“深呼吸”的小城

正你想寻找一处远离雾霾、空气清新之地吗?"深呼吸小城"将是你的一个好选择。"深呼吸小城"这一名头不是凭空而定的,而是要满足"五高一低"的评价指标,即森林与植被覆盖率较高;历史年度空气质量优良天数比率较高;人类旅居活动区域空气负氧离子含量较高;主要景观区绿色度、舒适度、美感度较高;生态文明建设与低碳发展推动力度较高;全境范围灰霾灾害天气影响较低。下面这些小城就是在榜单上名列前茅的,让我们去那里来一次"避霾旅游""清新旅游"吧!     

探索科学教育本质 追求智慧“苏式课堂”

<正>苏州不仅有深厚的教育历史传统,也有丰富的教育历史资源。在全国不同文化区域中,苏州教育有自身鲜明的特点。十八界三中全会提出"全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。"为落实这一要求,苏州市教育局明确深化素质教育,提出培育"苏式教育"品牌的发展思路。"苏式教育"到底是一种什么样的教育?许多教育学会的专家学者认为,苏式教育崇文睿智、厚重大气、典雅精致,是从容的教育、有容的教育,是开放的教育。