以生为本的研究式教学在高校思修课中的应用

针对当前高校思修课的以“教”为中心而带来的教学手段单一、学生缺乏独立思考能力、忽视学生是学习的主体等传统教学模式弊端，本文以人本主义心理学和现代建构主义学习为理论依据，提出了以生为本的研究式教学模式，分析了其三种应用途径，适应新的思修教学改革需要。     

传统文化融入思修课教学的问题及对策研究

近年来,党和政府高度重视中华优秀传统文化进课程、进教材、进课堂。思想道德修养与法律基础课和传统文化关联密切,在传统文化融入高校教学中发挥着重要作用,并取得了明显的成效。然而,学生兴趣不浓、课程衔接不紧、内容选择不当等现象也同时存在。文章提出了紧扣现实问题、加强实践教学、凸显先进文化、贯彻课程思政等对策,旨在为完善传统文化与思修课教学的融合提供对策与依据。     

关于篮球普修课教学设计的探讨

篮球普修课是体育学院教学必修课之一。在课时少、教学内客不变的情况下，如何使学生更有效地掌握篮球普修课所规定的基本知识和基本技能，是我们教学的关键。本人根据篮球普修课教学经验，对篮球普修课教学的某一堂课进行设计，仅供同行教师参考。     

关于《社会调查方法》课程双语教学的探索与思考

虽然双语教学在许多学校已经开展,但由于双语教学要使用英语来进行教学,而任课教师和修课学生的情况各不相同,使得双语教学的教学方式是多种多样的,笔者以<社会调查方法课程>的教学实践为基础,进行了探讨.     

双语教学评价的理性之思

双语教学是我国高等教育与国际接轨的重要途径,也是当前教学改革的重点和难点之一.作为一种新型的教育模式,双语教学的评价与传统评价的理念有很大差别.文章以双语教学评价的现状为切入点,对双语教学评价的主要内容、评价的基本路径以及评价结果的运用等进行了探讨.     

高校公修课教学存在的问题及其消解对策

高校公修课教学的质量普遍不高,存在的问题突出.公修课教学中问题的存在,有客观、主观、宏观、微观、直接、间接等多方面原因.提高公修课教学质量,必须优化公修课教学策略,建立相应的质量保障体系.     

香港双语教学对内地中小学双语教学的启示

近几年，我国内地中小学掀起一股“双语教学”的热潮，然而历史却向我们展现了香港的双语教学未能培养出所期望的双语精英，反而出现了不中不英的“港式”语言这一历史事实，这给内地中小学的双语教学很大的启示。双语教学对师资、学生的英语基础都有较高要求，双语教学企图“母语、英语、学科知识”一网打尽，这是不切实际的，不但费时、费劲，且收效低。     

论双语教育与双语教学

国外所称“双语教育”，在我国称“双语教学”。就全球范围而言，双语教育的历史源远流长。国外实施双语教育已获得了成功，这已是不争的事实。在我国对双语教学大家的意见不甚统一。笔者由对国外的双语教育和我国的双语教学的对比人手，探讨双语教育的几种基础理论，基本类型，列举双语教学在我国的应用实例，并对其进行分析。     

双语教学初探

提起双语教学人们并不陌生，但要问何谓双语教学，双语教学的内涵是什么，许多人却不甚了解。     

职业院校双语教学刍议

双语教学已经成为我国教育界的一个热点，各级各类学校大都在进行双语教学理论与实践的探索，但职业院校的双语教学却相对滞后。本文主要探讨了职业院校双语教学的重要性、内涵、模式以及当前开展双语教学所面临的困难和相应的对策。     

高校体育专业散手普修课教学优化组合探析

结合目前体育专业散手普修课的教学,探讨最优化原理在散手教学中的应用,以实现散手普修课的既定目标.     

浅谈双语教学

双语教学即指通过两种语言的交汇运用以达到学习学科知识的目的。文章从双语教学的目的和意义、双语教学的内涵、双语教学的模式、双语教学的利弊及双语教学的实施五个方面对双语教学进行了阐释,以使读者对双语教学有一定程度上的了解与认识。     

浅谈双语教学

1.双语教学 目前民族教育领域的双语教学是指用民族语言和汉语进行教学。国家为保证各少数民族使用和发展本民族语言文字的权利,民族自治地方因地制宜,在中小学采用民族语和汉语双语教学,逐步形成了民族语授课为主,加授汉语、汉语授课为主,加授民族语的两种基本教学模式，并积极开展三语（民族语、汉语和外语）教学实验。目前，全国共有1万多所学校使用21个民族的文字开展民、汉双语教学，在校学生达600多万人。在民族院校和民族自治地方设立的部分中、高等学校也开展双语教学。     

双语教学不能一哄而上

随着经济的发展。加强外语教学势在必行，双语教学成了最引人注目的视点。当前各地很多学校、班级都被冠以“双语”的名号，社会上出现了滥用“双语”以争取生源，提高办学竞争力的倾向。一些完全不具备条件的学校也办起双语班，言必称双语教学，这说明相当一部分的人们并不了解双语教学。所以。笔者认为。在一定范围内发起有关双语教学的讨论，非常之有必要。目前，在我们大部分中小学。双语教学做一些小的尝试，搞几堂实验观摩课可以。但是，要全面推广，以我们现在的情况，根本就不具备条件。笔者认为，在实施双语教学之前，我们至少还需要明确以下这些问题：     

双语教学刍议

双语教学的定义所谓双语教学，就是在课堂上，能够熟练运用汉语、英语两门语言进行学科的教与学，师生共同进入一种真实的汉语和英语语境，并熟练地运用汉语和英语进行学科知识上的教学与交流，最终达到师生均能运用两种思维方式进行学科学习、思考和研究。因此，双语教学与传     

到底什么是双语教学

目前我国许多地方正在推行双语教学。但到底什么是双语教学?目前我国教育学界对此问题的理解认识并不完全一致。有人认为，双语教学就是用外语来进行教学，外语教学就是双语教学；有人认为，双语教学就是把要讲的内容先用外语讲出来，再翻译给学生听，这就是双语教学。而时下较流行的另一种说法则认为，双语教学“就是用外语(主要是英语)进行非语言学科的教     

提升高校“思修”课教师法律素养的对策探析

自从新课改方案整合以来,"思想道德修养与法律基础"课程出现一些问题,即整合之后的思修课的削弱,这并不符合新课改的目的。文章仅仅从导致法律部分教学削弱的教师基础提出问题,分析提升思修课教师法律素养的必要性以及在此基础上应采取的措施,从而达到"思修"课教育的教学目的。     

高师篮球普修课教学现状调查与分析

篮球普修课是体育教育课程计划的重要组成部分,其教学目标注重传授知识和能力的结合,并在传授基本系统知识的前提下,着重于学生的能力和创造性才能的发展.为培养出具有适应现代体育教学工作、适应现代社会发展需要、有较强工作能力的体育专门人才.本文就目前高师篮球普修课教学中学生的学习态度,教师教学中存在的问题进行剖析,探讨高师篮球普修课的改革发展,并提出一些参考意义.     

专业课双语教学初探

根据近两年来在专业课教学中所进行的双语教学尝试，阐述了双语教学的必要性；指出了双语教学面临的困难和问题，提出了可供参考的双语教学方法和途径。     

高等院校武术普修课的教学现状及改革设想

对湖南省4所院校武术普修课的教学现状进行了调查.结果显示,高等院校武术普修课教学存在的重要问题是：教学内容陈旧,难度偏高,缺乏吸引力,不能激发大学生的学习兴趣;教学方法单调,采用娱乐、对抗性和电化教学等的方法与手段较少;教学目标单一,不够重视武术能力的培养;理论课时少,教学的实用性、科学性不高.本文提出了高等院校武术普修课教学改革的设想.