浅谈提高医学化学课堂教学质量的体会

人体时刻都在进行着化学反应,化学平衡一旦打破,就会出现某些疾病,化学是医学的基础。大学化学课堂是塑造医学生专业知识和技能的重要环节之一,本文从医学院教学实际出发,针对大学化学课堂的实际教学情况,探讨了提高化学课堂教学质量的几点体会。     

浅谈提高医学化学课堂教学质量的体会

人体时刻都在进行着化学反应,化学平衡一旦打破,就会出现某些疾病,化学是医学的基础。大学化学课堂是塑造医学生专业知识和技能的重要环节之一,本文从医学院教学实际出发,针对大学化学课堂的实际教学情况,探讨了提高化学课堂教学质量的几点体会。     

转化化学：医学驱动的化学前沿研究

本文围绕医学与化学的前沿交叉研究,基于第288期双清论坛的研讨内容,提出通过临床医学的问题和场景来启发化学的前沿研究,进而通过分子科学的创新推动医学问题的解决。这一研究思路有望推动“转化化学”的快速发展,促进化学和医学两个学科的协同创新。同时,本文还凝练了该领域的主要研究方向和若干关键科学问题,指出面临的技术瓶颈,思考未来5～10年的发展目标和资助重点。     

浅谈医学化学实验教学改革中学生创新能力的培养

医学化学是高等医学院校的一门重要基础课,而实验教学是医学化学教学的重要环节。笔者结合医学院校化学实验教学中现存问题,从师资队伍建设、优化教学内容、改革教学方法和教学手段、开放实验室建设等多方面浅析如何在医学化学实验教学改革中培养学生的创新能力。     

论高职高专医学化学实验教学改革与实践

从改革实验教学方法、改革实验教材内容、改革实验考核制度等几个方面阐述了改革医学化学实验的必要性和重要性。     

医学大中专院校“医学化学”课程改革研究

化学是医学的基础,本文针对医学大专院校特点,为提升学生就业能力,对医学化学课程改革提出几点建议。     

医学化学教育中的和谐美

在大力提倡和谐社会的今天,大学教师也要将“和谐美”引入到医学化学教育和医学化学课堂中来。教学各环节的和谐设置可以大大促进教学主体的学习活动和效果。而在医学化学教学过程中,和谐主要体现在沟通交流、课堂气氛和实验教学等方面。     

医学人文视域下的医患关系分析与思考

随着医患冲突的加剧,医患关系紧张已经成为影响社会和谐的重要因素。文章在强调医学人文教育的必要性的基础上,分析了医学人文精神的缺失对医患关系的影响,探讨了通过医学人文素质的培养,缓和医患关系的对策与建议。     

医学高职高专化学教学改革的现状和发展趋势

过去的十几年,医学化学课程从教学对象、教学大纲和教材、教学方法和教学手段以及教学评价方法等方面都发生了剧烈的变化。本文在分析高职高专类医药医学院校医学化学教学改革现状的基础上,给出了医学化学教学改革的发展趋势如下：1）医学化学课程的整合与大纲及教材的专业化倾向;2）化学教学组织架构的多样化;3）考核评价方式的多样化;4）化学教学资源的集成化和网络化;5）实验教学内容的模块化和实验技能训练的开放性特征。     

医学高职高专化学教学改革的现状和发展趋势

过去的十几年,医学化学课程从教学对象、教学大纲和教材、教学方法和教学手段以及教学评价方法等方面都发生了剧烈的变化。本文在分析高职高专类医药医学院校医学化学教学改革现状的基础上,给出了医学化学教学改革的发展趋势如下:1)医学化学课程的整合与大纲及教材的专业化倾向;2)化学教学组织架构的多样化;3)考核评价方式的多样化;4)化学教学资源的集成化和网络化;5)实验教学内容的模块化和实验技能训练的开放性特征。     

浅谈化学课堂与有效教学

老师要善于发现学生身上的闪光点,让每位学生都有表现自我的机会,有施展才华的平台,让他们体验成功的喜悦以及自身的价值,这可令他们心情愉悦,积极进取。     

浅谈信息技术与化学教学的整合

在信息化社会中，教师应该掌握将信息技术与课程整合的技能，这是素质教育发展的需要和必然趋势。就信息技术与课程整合的本质、意义，以及信息技术与化学教学的整合等问题作一些简单阐述。     

医学信息资源与医学科技创新

目的阐述二十一世纪医学科技创新的意义、特点及其制约因素,分析医学信息资源与医学科技创新的关系.方法从科研创新,技术创新、创新型人才培养等方面论述医学信息资源对提升医学科技创新能力的作用.结果医学信息资源与医学科技创新密切相关.结论医学科技创新是医学事业可持续性发展的动力,医学信息资源在医学科技创新实施过程中发挥着重要作用.     

浅谈信息技术与化学教学的整合

在信息化社会中,教师应该掌握将信息技术与课程整合的技能,这是素质教育发展的需要和必然趋势。就信息技术与课程整合的本质意义,以及信息技术与化学教学的整合等问题作一些简单阐述。     

三年制高职护理专业《医学化学》课程设计

介绍了三年制高职护理专业《医学化学》课程的性质与任务,课程的培养目标,课程的重点和难点,课程的教学方法和手段,教学内容学时安排以及该门课程的考核方法。     

浅谈网络环境下的化学教学浅谈网络环境下的化学教学

作为一种新型的教学手段,化学教学中应用网络技术有着信息量大、互动性强、教学内容直观等特点,符合化学教学的发展方向,本文从化学教学中网络技术应用的现状和趋势以及运用网络教学方法所应注意的几个方面。     

浅谈化学教师的教学语言

教师的每一句话都是从内心里倾吐出来的,而不是把书上的东西通过嘴巴念出来的。富有情感的生动语言,能激发学生的情绪,使他们带着强烈的求知情绪去学习,在情绪高涨的气氛中进行智力活动,解开知识之谜。     

浅谈循证医学思维与医学教育改革

循证医学是21世纪的临床医学。在传统的医学教育中引入循证医学的理念、思维和方法,强化循证意识,以问题和案例为基础,以学生为中心、教师为引导,鼓励学生从模仿型、记忆型转变为创新型、思考型。培养出既有广博知识又有创新能力的高等医学人才。     

浅谈循证医学思维与医学教育改革

循证医学是21世纪的临床医学。在传统的医学教育中引入循证医学的理念、思维和方法,强化循证意识,以问题和案例为基础,以学生为中心、教师为引导,鼓励学生从模仿型、记忆型转变为创新型、思考型。培养出既有广博知识又有创新能力的高等医学人才。     

河南省豫西某钼矿花岗岩化学特征与成矿关系

通过对矿区花岗岩化学特征的分析,提出细——微粒斑状花岗岩体是矿液的主要来源,矿化蚀变严格与岩体有关,钼矿体呈半环状赋存在花岗岩体的内外接触带附近,该矿床属典型的斑岩型钼矿床。