《单韵母的四声》复习课教学片段

一、复习过渡师:我们学过了六个单韵母,它们是——师:我们还认识了四个声调符号,还认识它们的样子吗?生:(背诵声调歌)一声高高平又平,二声就像爬山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。(师依照四个声调形状画出四条车道)     

汉语拼音学习实用妙招

正拼音是识字和学习课文的基础。关于拼音教学,小学一年级学生必须严格区分声母、韵母、整体认读音节。教育学家乌申斯基说:"没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学生的学习热情,这种学习是不会维持长久的。"结合教学实践,我认为在拼音教学中,从以下几方面入手,可以寓教于乐,寓学于乐,让学生在轻松、快乐的环境中学好拼音。一、掌握四个声调学习汉语拼音之前应该学习四个声调:一声、二声、三声、四声。尤其是二声和四声,初学的学生非常容易混淆。可以边做手     

轻松输入拼音声调

我们知道,汉语拼音有4种声调,即阴平、阳平、上声、去声,习惯上称为第一声、第二声、第三声、第四声,相信大家在学校中已经学过了:)。如果我们用电脑编辑文档时需要输入加上声调的汉语拼音,你会吗?如果你正在摇头,就试试下面的方法,保管能轻松搞定。在时下流行的字处理软件中,大都提供了输入常用符号的功能,其中包括了拼音声调。比如在WPSOffice中,输入声调的方法是:单击菜单栏中的[插入]→[符号]→[汉语拼音],打开[符号库]中的[汉语拼音表](如图1),找到怎么样,以后不用再为输入拼音的声调发愁了吧?▇方法二智能ABC登场告诉你一个小秘密,…     

做个诚实的孩子真好

星期二,冷老师把第六单元的卷子发下来,只听见一声:"韩雨希100分。"我的心就怦怦直跳,心想:我怎么会是100分呢?不是有一个拼音错了吗?是不是老师改得太快了没有发现？我打开卷     

立意与选材——谈修改作文

我的同学 我班刚从安徽转来一位新同学,名叫姚安民,学习很刻苦、认真,故成绩很好。 物理课上,秦老师叫他背诵欧姆定律,他站起来,用带有安徽口音的声调熟练地背出了欧姆定律。同学们发出“啧啧”的赞许声,用羡慕的眼光望着他。他脸上显出不好意思的神情。秦老师又说道:“姚安民同学答得很流利,希望同学们像他那样熟练地把刚学的物理定律背下来。”这位新来的同学给我留下了深刻的印象。     

我愿做作业了

像往常一样,我又给同学们布置家庭作业。“同学们,今天我们的作业是把第十课的生字生词……”“带拼音写两遍。”我的话还没说完,同学们便齐声高喊。接下来就是一片吵嚷声:“又是这样,我早就会写了,还写!”聪明的班长张杰并不介意我的存在:“会写了,不会再写一写,巩固巩固嘛,显能!”嘴快的陈岩,耳朵也灵,接着话茬就来了一句:“就是,写两遍怎么了!”一向为老师利益着想的徐立强不失时机地补充着:“写就写,这不简单,抄抄就万事大吉了。”真有的同学已经动笔写了。“老师怎么总布置这样的作业!”班里不太喜欢说话的张琳琳和耿艺菲也在小声地发…     

学拼音也可以训练说话

“ù”出精彩 “同学们‘u’也有四个声调,请大家和老师一起读……”这是我在教入学仅三天的一年级学生读拼音“u”。不到半节课,学生已经读得很熟练了。我突然觉得,教拼音也可以让学生练习说话。     

寻宝游戏

我上学了,可每天都要做作业,这让我有点烦。我刚刚上一年级的时候,经常粗心大意地做错题,有时抄个拼音就会错很多地方,有的没有标声调,有的声调标错了,还有的漏抄了。妈妈检查我的作业时经常很生气,总是说我不认真。妈妈要我自己检查,我又很不情愿,觉得作业做完了就完了,还要重新检查,真没意思。     

品味时尚

那是怎样的一种感觉,就像飞鸟划过整个头顶,就像牧童吹着那悠长的笛,就像整个山坡开满了鲜艳的花却又迅速枯萎。我知道忧伤与寂寞又一次占领了我的心房。     

品味时尚

那是怎样的一种感觉,就像飞鸟划过整个头顶,就像牧童吹着那悠长的笛,就像整个山坡开满了鲜艳的花却又迅速枯萎。我知道忧伤与寂寞又一次占领了我的心房。     

老师,我想对您说

老师,我一直想对您说:您真美。您的眼睛会说话,嘴巴又小又灵巧,还有一头飘逸的秀发,就像瀑布一样,让我总想多看您几眼。老师,我一直想对您说:您真好。您教会了我丰富的知识,懂得了做人的道理。我好想叫您一声:"妈妈老师"。老师,我一直想对您说:您真行。您还敢骑摩托车呢,我妈妈就不敢。嘘——老师,我一直想跟您说句—悄悄话:"我爱您!祝您教师节快乐!"老师,我想对您说!030008$山西省太原市兴安二校二(3)班@刘夏月     

汉语拼音教学要“巧”指导

汉语拼音是支撑汉字学习的一根拐杖。牢固掌握拼音知识以后,学生学起汉字来就会如虎添翼。然而,在拼音学习过程中,学生会感到枯燥乏味,由开始的好奇起步,发起音来还很响亮,学到半途,渐渐地就会学习热度不足,出现厌倦的情绪。所以,我们老师要充分发挥自己的教学智慧,采取灵活有趣的教学手段,调动他们的积极性。下面谈谈我自己在汉语拼音教学中的指导方法。一、声调教学兴趣是最好的老师。一年级新入学的学生,对新     

标声调符号的方法

正龙龙上小学三年级了,认识的字不少。可是,在给汉字注音的时候,他就犯愁了,要么不标声调符号,要么把声调符号的位置标错。为此,他苦恼极了,心想:"这调皮的声调符号,怎么老是跟我开玩笑呢?"一个周日的下午,龙龙写完家庭作业就迷迷糊糊地睡着了。他做了一个梦——在字典公公家里作客。字典公公挥舞着笔,正在认真地给一张试卷上的字词的拼音标注正确的声调符号。龙龙一看,这不正是自己的单元测试卷子吗?真是不看不知道,一看吓一跳啊!龙龙发现,试卷上的拼音题目自己一道都没答对。     

当好“孩子王”

到小学见习的第二天,我早早地到班上。教室里已经来了不少学生,三五一群,欢笑嘻闹着。看见我,有些学生稍停了一会儿,含糊地喊了声老师,很快又继续谈笑。见此情景,我走上讲台:“现在请大家开始读拼音,冯老师(班主任)一会儿就到。”教室里安静下来,学生陆续回到自己的座位上,拿出了拼音表。在琅琅的读书声中,我心中很有些得意,才两天学生就基本上听我指挥了。当“孩子王”不过如此!下午,数学课赵老师有急事,找不到人调课。或许是早晨的“成功”增强了我展示自我的信心,我自告奋勇接下了这节课。我踌躇满志,特意邀请了一起来见习的另外两位同学…     

怎么标声调符号

正成成上小学三年级了,认识的字不少。可是,在给汉字注音的时候,他就犯愁了,要么不标声调符号,要么把声调符号的位置标错。因此,他苦恼极了,心想:"这调皮的声调符号,怎么老是跟我开玩笑呢?"一个周日的下午,成成写完家庭作业就迷迷糊糊地睡着了。他做了一个梦,梦见自己在字典公公家里作客。字典公公挥舞着笔,正在认真地给一张试卷上的字词拼音标注正确的声调符号。成成一看,这不正是自己的单元测试卷子吗?真是不看不知道,一看吓一跳啊!成成发现,试卷上的拼音题     

一年级趣味拼音教学:问题、意义及方法

《语文课程标准》中对汉语拼音的学习要求是:学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读拼音,正确书写声母、韵母和音节;能熟记《汉语拼音字母表》。这一要求对于一年级的学生来说颇有难度。刚刚踏入一年级的学生就遇上了拼音这座难以翻越的高山,使得学习热情很快被扑灭。如何让一年级学生较为轻松熟料地掌握拼音,成了低年级语文老师值得思考的问题。     

给老外上汉语课

教了几十年的语文课,又遇到了新课题——给老外上汉语课。几年前,学校里聘请了六名外籍教师,一下飞机,问他们对学校有哪些要求,六个人异口同声地说:“给我们上汉语课!”作为校长的我当时看他们这么热衷于汉语学习,便很激动地将这一“重任”揽在自己身上。面对六个“嗷嗷待哺”、积极性高涨的老外,我像教小学一年级的孩子一样,一板一眼地从汉语拼音字母开始,声母、韵母、声调、拼音规则……一路教了下去。我教得一丝不苟,他们学得更是卖力。拼音学完后,我对他们进行了一次严格的考试,成绩出来,竟然个个都很优秀。可是就在老外的汉语拼音考试…     

“天天错”改错记

"叮铃铃"下课铃响了,不等老师说下课,我拿着数学大本,像出膛的子弹"嗖"地一声冲出了教室。为什么我蹿得这么快呢,答案是我正在上每天的必修课——改错!镜头一:教学楼里狂奔的小孩"报告——""请进——"里面传出杨老师的声音,我小心翼翼地打开门,诚惶诚恐地把大本放在杨老师面前。杨老师连头都没抬,一看笔迹就说:"是‘天天错’又来了吧。"看着杨老师手中的红笔圈圈点点,我不禁望了望那不知被红笔     

将朗读指导进行到底

承担一年级的语文教学工作一学期多了，现在听到孩子们的朗朗书声，我不禁想到了这群孩子刚学课文时的情景：爱读书，能自己借助拼音，响亮地去朗读课文，朗读的兴致特别高涨。可仔细听听，就会发现问题：孩子们大多在一个字一个字地拖着长腔读书；多读几遍有点熟练后，便开始唱读，快速地读，像小和尚念经，没有节奏，念得小脸通红，对于老师提的“字字入目地读”的要求充耳不闻。再加以指导与练习，又演变成老师在场读书其声优美，老师不在场读书又恢复原调，我行我素。针对这种情况，我在朗读指导上投入了大量的精力，采取了一系列的措施，几个月下来，效果明显。我尝试着把自己的指导过程与方法整理如下。     

今天的少年

一如果从前,我能像今天的少年。认认真真听课、读书——好好学习、天天向上。而不是每天都揣一把弹弓、骑了牛儿。在远远的坡地顽皮,我的书包就不会丢失了。二我不知道我的书包是被准拿走了。当年,我在山坡上哭呀!哭呀!我问母亲:书包在哪里去了——母亲流泪。我问老师:书包在哪里去了——老师叹息。我问同学:书包在哪里去了——同学摇头。