座右铭

我是一名军校学员，学习、训练之余总爱舞点文、弄点墨。一不小心，在当地报刊上偶见了几篇拙作，由此便有人称“秀才”，有人唤“文人”。最“可恨”的是，巾队领导也如获至宝，委以“队宣传部长”之重任。开始心里一个劲发怵，最终撮着自己的头发根才勉强将脖颈挺直，干就干吧！于是，选了一批“弟子”，开始在文字海洋里游荡。不久，稍稍有些“成果”，自觉不自觉地就令别人看着“高昂”了许多，一些并肩战友也敬而远之了，这是最让我担心出现的事情，也清楚这是根本不可能避免的。我尽情的使自己暴露笑脸，但总还有很多风言风语由远而近…     

笔“俗”而事著

近几年，我相继在报刊上发表了～些杂文稿子。因自己是初学写杂文稿，当然不能与那些杂文高手相比，但为了与诸多文友交流，我想谈谈自己写杂文稿的几点体会。第一，要多写“枣核”社会中“两头尖”的人和事。杂文，以短小、活泼、锋利、集水为特点，是一种战斗的文体。因为我身在基层，所以若要想写好这类稿子，就必须对社会中的人和事进行“包打听”，特别是那些所谓“新闻人物”，就更应该特别留神。因为社会在任何时候，都是像枣核那样中间大两头小．所以作为身处“枣核”中间的大多数读者，其最感兴趣的就是“枣核的两个尖儿”，即社会…     

心理治疗

做过些心理治疗．这让我时常反思心理治疗是否真地会对别人有些作用．想到此点的原因是我曾经体会到的自己个性上的某些弱点和缺点．改变起来也相当不容易．甚或有些无望。如此．再来堂而皇之地谈给别人，未免有些缺乏廉耻．这让人陷入绝望。在上述意义上，尼采说到“有些人能够拯救他们的朋友”但“却无法拯救他们自己”这一先知性的结论如何能够成为可能。     

农村报道的创新与农民的视角

一位记者跟笔者讲过采访中遇到的一个“笑话”：在田问地头采访结束时，她要给农民拍张照片。老农说：“你等我一会儿．我回家换身衣服。”他是想穿上自己箱底里那身西装再照相。在记者的眼里．老农站田里穿西装样子很好笑：但在老农看来．上报纸版面如过年过节一样郑重，要穿上他最好的衣服。记者觉得可笑．认为老农不懂着装的学问，劳动时着装太正式不得体；但老农以为遇到大事要把自己打扮得利索点才像个样。     

塑造时代新闻精神的实践途径——“走基层、转作风、改文风”活动的精神价值思考

马克思晚年曾引征一位德国报纸编辑的话,说明自己看问题的出发点,即“我们要把自己放在稍微高一点的历史观点上”。“走基层、转作风、改文风”活动是一项实践性很强的活动。但不能因此忽视对其精神实质和理论内涵的的挖掘与把握。在理论上认识更高一些、思考更深一些,视角更宽一些,“走转改”对宣传思想工作的指导也会更有效一些、更具体一些、更实在一些。     

城市台电视剧的情感营销

“电视剧”作为一种特殊的“媒介传播产品”,与普通的商品相比有自己的特质,但它同时也与广义上的商品具有非常多的相似点。总的来说,一部电视剧的成功传播,与剧集本身的吸引度和编排策略均有着至关重要的关系。某种程度上讲,“剧集本身质量”、“科学技巧编排”、“成功策划推广”,已形成“一剧热卖”的三项必备法宝。本文主要讨论的是在“成功策划推广”中,如何巧妙科学地运用“情感营销”策略来打动受众,从而增加电视剧受众的忠实度,提高频道、剧场的美誉度和品牌知名度。一、情感营销———电视受众心理“攻心战”2002年诺贝尔经济学奖…     

“带一本好书回家”市民捐赠热情高涨

2007年1月27日早9点中关村图书大厦刚开始营业，一层“带一本好书回家”捐赠点就迎来了一个不到5岁的小朋友，孩子在家长的带领下捐出了自己喜爱的图文并茂的图书，还亲自将每本书都盖上了“带一本好书回家”的专制印章。有一位读者累计捐赠图书56册，由于书太沉，他不得不分两次将书送到中关村图书大厦。甚至有的读者在店内得知活动的消息后，马上就购买少儿类图书送到捐赠点。八一中学一名学生将自己的教辅书等学习用书捐赠出来，他说：“希望能让更多的孩子得到知识，好好学习”。周边各大高校的学生也将自己中学时代的学习用书捐赠出来，有人说：“在高考来临之际，希望来京务工人员的子女通过努力，在学习中取得好成绩，在书本中获得更广泛的社会知识”。1月27日到1月29日三天，仅中关村图书大厦捐赠点就收到了图书及音像制品1156册。     

笔俗而叙事著

笔俗而叙事著文／赵德铭近几年，我相继在报刊上发表了一些杂文稿子，因自己是初学写杂文稿，尚不大入门，所以与那些杂文高手相比起来，自己那些所谓“作品”，只能算作“小学生作文”。但为了与诸多文友交流，我在此谈谈自己是如何学写杂文稿的。第一，要多写“枣核”社...     

写自己熟悉的人和事

写自己熟悉的人和事河北涿州市毋江水从时间上来讲，我算是新闻战线上一个老兵，可以总结诸多感受体会。但我感到体会最深的还是“写自己熟悉的人和事”。所谓“自己熟悉的人和事”，就是指新近发生在自己身边的典型人和典型事。这些“人和事”具有新闻报道价值，值得总结...     

给川农报写稿做标题的体会

还没有开始向川农报投稿以前，我就喜欢琢磨川农报上的新闻标题，觉得很活，能引起人的阅读欲望，经常自己再作个标题以作比较。开始给川农报投稿后，通过见报稿标题和自己所取标题相对照，更觉获益匪浅。有几点体会，兹录于后。 　　一、标题要“实”但忌“死”。 1999年 8月 25日一版见报稿《江油巧打养猪“阵地战”》写的是江油市作为川北重要的仔猪生猪集散地如何确保农户稳定母猪存栏数和仔猪外销量，最初我起的标题是《品种改良 服务跟进 江油巧打养猪“阵地战”》，标题内容是面面俱到了，但太过“实”反而显得死板。见报稿去掉肩…     

烹调“豆腐干”

烹调“豆腐干”■文／四川·赵光喜１２年前退出工作岗位后，把写稿作为自己晚年生活的一项主要内容。虽然在各类报刊上发表了８００多篇，但绝大多数是“豆腐干”。老友们谐称我是烹调“豆腐干”的专家，自己把刊稿剪贴本也题为“豆腐辑”，并把稿子的内容进行了分类。“...     

挑战“头条”

我所说的头条，是指中央级大报的头版头条或其它版头条，即所谓有分量或有影响的作品。挑战，不仅表明通讯员要与专业记者竞争和较量，而且标志着要不断给自己加压，逼迫自己“扬鞭奋蹄”，制作“精品”。那么，如何挑战头条？我认为有以下三点。一、敢于挑战，甘愿给自己...     

报税的考验——个税申报的最后冲刺

3月31日，中国至少600万“高收入人君”被要求如实申报自己上一年的个人收入。但截至本刊发稿前，进度仍然并不乐观。中国首次“收入申报”也是一场制度试验，对个人观念与当前制度都是一场冲击。细辨这一场历时3月的“考验期”，其间是什么在阻碍了中国人纳税？[编者按]     

我看"馆长的情结"

我看“馆长的情结”袁培国（南京大学）杨位平先生“馆长的情结”［１］阐述了胡教授提出的６个“点”，使我又想起陈和平馆长皆归结为５个问题的高校图书馆特性问题［２］。杨先生在各“点”上分别提出一些解决办法，但千头万绪，从何抓起？如何从诸多的连锁问题中找出一...     

如何看待主持人的“小我”与“大我”

近些年，随着节目主持人个性化节目广受青睐，广播电视节目中以“我”为由头来说事成了较为普遍的现象，前一段某台一位主持人在节目开始感谢替自己上节目的另一位主持，并说了一点自己出差的感受。但后来受到了一位领导的批评，认为这是一种对听众的不尊重，“在广播中要少拿个人说事”。由此我联想到如何看待说“我”，如何把握说“我”的尺度，如何处理“小我”与“大我”的关系，这是衡量一个主持人节目高下的标准之一。一个优秀的节目主持人必须正确认识并把握好二者之间的关系。     

“制造点新闻玩玩”

“制造点新闻玩玩”孙建清眼下“玩”字走俏，如玩电影、玩电视、玩文学、玩股票，等等。在新闻领域里，有没有玩新闻的？我的一位朋友在某企业当个小头头，此人颇有新闻嗅觉，善于抓住一点小故事、小镜头，且绝对“新鲜”，有些“意思”，然后邀上三五个记者小聚，或自己...     

“串稿”现象勘忧

眼下，在新闻媒体林立、新闻从业人员竞争激烈的大中城市，出现不同新闻单位的记者互相“串搞”的现象，值得忧虑。某记者一旦发现一个好点的新闻点子，前去采写后，立即与其他几位供职于同一城市、不同新闻单位的同行联系，或复印多份相送，或在电脑上发电子邮件，以便在多家媒体刊登。还有的拿到“串稿”后，改头换面便署上自己的名字，内容大同小异；有的甚至干脆一字不改，换上自己的名字，“本报记者×××”一署，便交给编辑。反正新闻类稿件又不像文学作品长篇巨著那样在乎著作权，即便如此，大家都是私下达成协议的，互不相告，互相…     

山不厌高──记八○三○四部队司令部报道员雷平高

1982年底，你打着“学技术”、“发家致富”的“小算盘”穿上了军装。由于你写得一手好字，把连队黑板报办得有板有眼，不久，一纸命令，当了连队文书。自当上文书的那一天起，你就琢磨如何干好这项工作。针对连队点多线长、人员高度分散的特点，你建议连队办《银线月报》和《对哨广播》，并毛遂自荐担任这“一报一台”的“总编”。从此，你白天深入各分散点了解情况，晚上把自己关在屋里写稿编稿。仅半年时间，这两项工作就干得很有成色，上级机关的同志还总结了这方面的做法和经验，刊登在《通信战士》杂志上。1984年夏，连队驻地街道失火…     

关于小学课外读物出版的思考

从国家教育部制订的新语文教学大纲列出学名著课外阅读书目以后，便引发了一场课外读物出版“大战”，从中学迅速波及到小学。加大学生阅读量是实施素质教育落到实处之一方面，出版界应该为此奉献自己的热情与力量，大胆开拓创新，但也必须把握规律，深刻认识其庐山真面目。我们知道，小学课外读物与中学课外读物之间并没有存在着绝然的楚河汉界，但两者又不能绝对地等同，因此，在小学课外读物选题的开发上，应把目光投注在小学生的阅读特点及其相关问题上。一、身在“课外”，心存“课内” 这是对小学课外读物基本功能与基本职责的认识。 …     

写"真"容易写"实"难--写作漫谈

以文字形式表现自己或他人的思想感情，只有同时做到两点，文章才是真切的、活生生的： 一，作者的写作活动，首先是作者的真实心理活动；二，描写他人，刻画他人，首先是体察该人的真实思想、真实行为。 有一个常用词，叫作“真实”。以此要求作者，就是要忠于自己的真情实感；以此要求作者对客观事物的表现、描绘，就是要写得真实。有人问：在写作上什么最难？回答是：写像了最难，写真实了最难。“真”与“实”不是同一个概念。写“真”了，难；写“实”了，尤其难。“真”是指外观上的“大概齐”准确；“实”则是指内在的、精微的准确。…