试议高校广告教育的现代观念转变和课程内容创新

当前社会生态环境凸现我国高校广告学专业课程和现代广告业发展及其人才需求存在着脱节缺陷,急需对高校广告学学科建设进行观念改革和课程创新。在广告课程的观念转变和课程内容创新两方面提出有益的建议,以适应在全球经济一体化的社会环境和趋势下高校广告教育和广告人才培养的发展需要。     

高校广告教育的课程观念转变和课程内容实践创新

当前我国高校广告学专业课程和现代广告业发展及其人才需求存在着脱节缺陷,急需对高校广告课程建设进行观念改革和实践创新。本文在广告课程的观念转变和课程内容实践创新两方面提出有益的建议,以适应在全球经济一体化的社会环境和趋势下高校广告教育和广告人才培养的发展需要。     

高校广告教育的课程观念转变和课程内容实践创新

当前我国高校广告学专业课程和现代广告业发展及其人才需求存在着脱节缺陷,急需对高校广告课程建设进行观念改革和实践创新。本文在广告课程的观念转变和课程内容实践创新两方面提出有益的建议,以适应在全球经济一体化的社会环境和趋势下高校广告教育和广告人才培养的发展需要。     

高校广告学专业创新教学的思考

随着广告教育在中国的发展,许多高校开始关注如何更好地进行广告学专业课程的建设,以满足学生和市场的需求。论文分析了当前广告学专业人才市场需求和人才培养模式存在的问题,从课程设置、实践教学方法、考核模式等方面进行改革与创新,加强和改善广告学专业教学方法。     

韩国新罗大学广告学专业建设与人才培养方案及启示

随着广告业的不断发展以及社会对广告人才需求的变化,广告学专业培养何种类型的广告人才,成为广告领域特别是高校面临的一个新课题。韩国大学中,广告学专业的学科建设立足于实践,通过课程的设置,用四年时间,培养出理论扎实、经验丰富、技术过硬、创意独特的广告人才。     

高校广告学创新教学模式研究

全球经济一体化对广告的发展与人才的素质提出了全新的要求,我国广告业的发展迫切要求对广告人才的培养模式进行创新。目前,实现广告教育目标与人才市场需求的对接,是摆在高校广告教育工作者面前的一个重要课题。针对高校广告学专业的教学状况,需加强实践能力的培养,针对广告学专业创新教学模式展开研究,提出具体教学改革措施的基础上分析教学改革效果。以期促进高校广告学教育的发展,为我国广告业发展输送高素质的人才。     

从设计素描课程的教学谈广告学专业的学习

作为应用型广告学专业设计基础课程的设计素描的学习对于广告视觉造型的训练非常关键和重要,其对广告人才正确的设计观念的树立、创新的设计思维的培养等也有着导向的作用.     

当下高校广告学专业创新素养培育现状初探

高校广告学专业人才培育对创新素养要求极高,但无论从教育教学传授的哪一方来看,目前多数高校广告学专业都缺乏充足的创新素养培育基础,这为目前的广告专业和行业发展都带来了极大的限制和阻碍。     

对高校广告学校外专业实习课程教学有效实施的探索

高校广告学校外专业实习课程教学是广告学课程设置的重要组成部分,但由于实施的困难较多,往往流于形式.文章通过将教师的研究课题和校外专业实习课程进行有机结合,综合采用实地观察法、内容分析法、问卷调查法和深度访谈法,在指定的实习地点搜集原始数据,经过分析得出关于上海地铁广告新旧媒介形态广告效果比较的客观结论,以期探索出一条行之有效的实施高校广告学校外专业实习课程教学的途径.     

关于中国广告教育的几点构想

近年来，广告的迅速发展带动了广告教育这一新兴学科的进步，但是，我们每年培养的广告学本科毕业生无论是在质量上还是在数量上均不能满足广告行业的人才需求。针对这种情况，从目前我国国内的广告教育现状入手，结合广告学专业自身的特点，对高校的广告教育提出几点合理化建议，旨在提高我国高校开办广告学专业的水平，加强广告人才的综合素质，使学生在学校中能接受一套完整而规范的广告教育，为国家输送合格出众的广告人才。     

广播电视广告学的理论框架

广播电视广告学是广告学自考专业的专业必修课，这门课程的设置目的是培养社会主义市场经济需要的、掌握广播电视广告相关知识和技能的专业人才。这门课程应该说是一门应用性专业课，它是以市场营销学、传播学、广告学、心理学等多学科为知识基础，并涉及广告视觉设计、广播影视、多媒体制作等许多相关学科。开考这门课的目的是立足社会对于广告专业人才的迫切需要，广泛借鉴国外广播电视广告的理论及实务经验，以期开阔学生视野，     

广告学专业教学中摄影课程的建设与研究

摄影在广告传播过程中发挥着至关重要的作用,本文客观分析了现代高校广告学专业摄影课程现状,从专业学科入手探索研究广告学专业中摄影课程建设的基本方法与基本要求.     

新广告法施行对《广告学》教学的影响

新《广告法》自2015年9月1日起正式施行,必将对高校《广告学》教学产生重要影响。作为长期从事《广告学》教学的高校教师,笔者从广告思维、广告理论教学、广告实践教学等三方面探讨了新《广告法》对《广告学》课程教学的影响。     

谈谈新建本科院校广告学教学改革的实践与路径——以广西财经学院为例

随着近两年国家对文化产业的一系列利好措施的出台,广告业作为文化产业中创新产业的一分子,拥有广阔的发展空间,这就对高校的广告学专业教育教学提出了新的要求。本文以广西财经学院的广告学教学实践为例,结合地方经济社会发展对广告人才需求实际与高校人才培养目标的设定与高校特色的发展,探索地方新建本科院校广告学教育的发展路径。     

中、美高校广告学专业的学科归属

广告学专业是目前中国高校中发展最迅猛的专业之一,但是中国高校广告学专业的学科归属问题至今没有得到合理的解决。1959年的卡内基报告和福特报告成为美国高校广告学教育的转折点,广告学教育从此脱离了“术”而转变为“学”。这一定位不仅划定了美国高校广告学教育的学科归属,而且使其在高等教育体系中的合法性得到证明。在中国广告学教育亟需与国际接轨的今天,我国广告学界和广告业界对此都必须进行深刻的反思。     

高校广告学专业教育现状及特色发展研究

随着传媒方式的变革,目前广告学专业教育已不能满足社会对广告专业人才的需求。本文分析了当前我国高校广告学专业教育现状,并结合长春工业大学广告学专业的实际情况,对我国高校广告学专业教育问题提出对策。     

试论中国策划型广告学科的创建

当代激烈的市场竞争,促进了广告科学的快速发展,高等院校纷纷与社会和市场接轨,根据自身的优势和特点进行定位,开设了各具特色的广告学本科专业,在各种类型广告学专业不断在高校涌现的情况下,如何创立具有中国特色的策划型广告学,是一个全新的课题,本文对策划型的广告学做了一次探索性的研究。     

市场营销专业广告学课程实践教学研究

本文剖析了当前高校市场营销专业的广告学课程中实践教学现状及存在的主要问题。结合笔者在广告学教学中的经验与尝试,提出了推进基于市场营销专业的广告学实践教学的有效途径,包括采用案例教学、项目组教学等模式,并鼓励学生积极参与有影响力的广告赛事,以及通过校企合作的方式实现广告学课程与实践的对接。     

论高校广告学专业课程设置与办学模式的趋向

在国内高校，艺术型与策划型的广告专业相对偏多，而以现代计算机技术为基础，以广告与艺术思维为引导，以理交叉为专业特色，结合现代高科技为手段的广告学(电子广告学)专业十分稀缺。本指出工科院校的广告学专业应依托工科院校的学科优势，加强高、精、尖研究型和应用型的广告学专业建设，设置适应专业细分的三大板块：营销与传播板块、广告学基本理论板块、电子广告实务板块，以打造中国科技广告原创型和技术型人才。     

广告学专业项目式教学法与学生创新实践能力的培养

广告行业对高校广告学专业毕业生的创新实践能力尤为看重,在广告学专业教学中运用项目式教学法,可以培养学生自主学习精神,提高学生广告综合实践能力,增强学生团队协作能力。在具体教学实践中,可以根据课程的性质采取全程项目式和阶段项目式两种主要方式开展教学,同时也需要为学生的项目实践提供相关的工作室及设备的使用。项目选题、项目实践和项目考核是广告学专业开展项目式教学法应抓好的三个关键环节。