香港高校办学的经验与启示

香港高等教育在过去的发展中,不断地探索、调整和改革,在学校建设、师资配备、专业设置、教学方法、教学管理以及人才培养模式等方面都给我们提供了很好的借鉴。我们分析研究香港高校的成功经验,有助于重新思考我们的办学理念,从而推动我们内地高校的教育改革。     

美国马里兰大学办学经验及启示

美国马里兰大学是“公立大学典范”,诸多学科位居世界高校前列.马里兰大学先进的办学理念、卓越的教学质量、科学的师资管理体系和高效的管理体制为我们创建高水平大学提供了丰富的经验,给我们以诸多启示.     

加拿大社区学院的办学经验与启示

能力本位是加拿大职业教育的突出特点。以学生为中心的服务体系、扎实开展的校企合作与应用研究、完善的师资培养制度、灵活多样的办学形式与专本衔接的立交桥、国际化办学视野和高度自治的治理结构与民主管理模式等是根本保障。借鉴这些经验,对于深化我国职业院校的教育教学改革,具有重要意义。     

发达国家小学办学经验的启示

《中国教育改革和发展纲要》指出,到本世纪末,沿海发达地区要率先达到中等发达国家80年代末的水平。在新形势下,了解发达国家的办学经验及其改革发展趋势,以此与我国小学教育进行比较,借鉴它们成功的经验,推进发达地区小学教育改革,加快实现教育现代化。一、世界发达国家小学教育改革经验及其发展趋势。 纵观世界主要发达国家的办学经验,可以看到:一个国家要实现现代化,首先要实现教育现代化;而教育要现代化,就必须不断进行探索,改革传统的教育模式,从而形成高水平、高质量的教育,推动本地区本国经济社会发展,其具体表现在以下几个方面: 1.教育的目的和任务 主要发达国家普遍提出教育目的现代化,推行的教育方针几乎都是走了一条依靠教育、培养人才、振兴科技,从而推动经济繁荣的道路,而这一教育必须从小学教育抓起。这些国家不但注重智育、体育、道德教育,同时还十分重视团体生活教育和运用现代化教育媒体。韩国小学就于1994年完成了计算机室的普及工作。     

新加坡工艺教育局的办学经验与启示

工艺教育局是新加坡国家教育与培训体系的重要组成部分。作为职业教育机构,在不断追寻与探索过程中,形成了自己鲜明的办学特色,成为首个获得新加坡素质特别表扬奖的教育机构,其先进的办学理念值得我们学习和借鉴。     

香港大学的办学经验及其启示

香港大学以“走在国际顶级大学行列”为“愿景与使命”,秉持“国际化”的办学方针,教学改革注重“学习成效”,科学研究坚持“追求卓越”,行政管理倡导“绩效为本”,这些办学经验使香港大学成为亚洲大学的翘楚和世界知名的研究型大学.在国内加快世界一流大学建设、推动高等教育内涵式发展的进程中,香港大学的办学经验值得我们关注并加以借鉴.     

新加坡国立大学卓越办学经验及启示

以"成为一所立足亚洲、影响未来的世界级领先大学"为办学目标的新加坡国立大学,通过制定更具时代性和前瞻性的办学计划,取得了新的跨越式发展,在教育与管理的实施中处处彰显着"以人为本""人才优先""质量为本""自我管理"的理念。我国高校应借鉴其办学经验,从重塑大学精神、注重品牌建设、推进基层办学体制改革、加快国际化发展步伐和建设高校智库等途径,推进世界一流大学建设。     

新加坡南洋理工学院办学经验的启示与思考

南洋理工学院先进的办学经验,主要体现在优秀的组织文化、超前意识、对创新的执着追求以及重视对教师创新研发能力培养等方面,其对我国职业教育的启示和思考也是深远的。对南阳理工学院上述几个方面做了深入解析。     

美国高校校企联合办学的经验与启示

美国作为世界上高等教育最为发达的国家之一,其在高校办学模式方面有许多值得我们借鉴的经验.校企联合办学是美国高校办学的基本模式之一,在这方面美国已经形成了较为完备的体系,其中的许多做法对我们做好校企联合办学极具启发意义.     

国外一流大学的办学经验及其启示

国外一流大学在成长中积累了丰富的办学经验，其发展的前提、基础、动力、途径、关键和保障等，对于推动我国一流大学建设具有十分重要的借鉴意义。     

新加坡南洋理工学院办学经验的启示

人才培养模式是高职院校人才培养工作的研究热点，本文通过对新加坡南洋理工学院的办学方法和经验的深入剖析，针对我国高职院校的办学实际情况，提出以构建学校本位的实践教学支撑体系和管理体系的改革之路，以此突破现有以综合性大学为蓝本的高职院校行政管理体系所带来的困境。     

经验与启示:新加坡国际合作办学的发展

新加坡的国际合作办学近年来发展迅速,已形成了国际分校、特许经营、课程衔接以及联合学位/双学位等多样化合作办学模式。国际合作办学不仅帮助新加坡成功引进国外优质教育资源,提升了本国高等教育办学水平,而且使其逐步树立了地区教育中心的优质品牌,吸引到越来越多的国际学生到新加坡学习,使教育成为出口创汇的手段之一。不仅如此,新加坡还大力支持和推动本国高等教育机构积极走出国门,去国外开展国际合作办学活动,实现以教育输入促进教育输出的目标。总结新加坡在开展国际合作办学中的经验,将对我国实施中外合作办学有着启示与借鉴意义。     

日本专门学校办学经验及其启示

日本专门学校在专业设置上注重传授实用知识与能力,以"能进所希望的公司就职"为目标,重视与职业相结合,在课程设置上注重通才教育,在办学理念上强调学生人格教育与团队合作精神的培养,在师资培养上强调学校与产业界的联合.此外,日本努力构建终身学习体系,并将职业教育与终身学习结合起来.这些经验对我国发展职业教育具有重要的启示意义.     

英国伦敦西敏寺大学的办学经验及其启示

文章是作者在英国伦敦西敏寺大学访学期间对该校办学情况所做的一些调查研究,着重介绍了西敏寺大学的办学经验及由此得出的相应启示。     

境外职业教育集团化办学的经验及启示

境外职业教育集团化办学的基本内涵。第一,从职教集团化办学的目的来看,一是为了共同目的而采取的互补性合作;二是为拓展和强化品牌采取的战略手段。第二,从职教集团化办学的方式来看,总体上,世界各国及地区职业教育集团化办学的表现形式有多种：包括校际合作、校企合作、区域合作、中外合作、集团下属机构间的合作;涉及到的主体包括政府、学校／学院、企业／行业、社会中介组织、社区、集团公司等多冗主体的组合联盟。     

教育多元化办学的国际经验及启示

一、一些国家教育多元化办学的经验 (一)幼儿教育多元化办学 自从世界上第一所幼儿园在德国诞生至今,世界幼儿教育取得了巨大的发展。但是,幼儿教育在发展过程中,形成了其特有的办学体制,即由国家、集体、私人共同办学的形式灵活多样的办学体制,采取自愿入学的原则,不同收入家庭可以为其幼儿选择相应的幼儿教育机构。