谈“心”之专业

周末了,读高三的柠檬约一位在北师大读心理学的研究生姐姐上网,请她传授一些“心”经。     

谈"心"之专业

周末了,读高三的柠檬约一位在北师大读心理学的研究生姐姐上网,请她传授一些"心"经.     

谈班主任工作之抓“心”

本文着手研究了新课改情况下,高中数学教学评价阶段师生应该如何做,以及不同评价方式的对比研究过程,着重分析了多种评价方法,以一个中学为例,最后希望引起大家的深入思考。     

谈数学学科中的“心育”之美

学校的心理健康教育应渗透在学校教育教学的整个过程中,在数学学科中将心育蕴含于课堂教学设计的优化之中;将心育体现在教材内容的全方位深层挖掘之中;树立教师的良好形象,为学生提供心灵之美的榜样。     

培养初中生感恩之心例谈

当了十多年的班主任,越来越感觉到现在的孩子普遍聪明、调皮、而且个性十足。但这里所谓的个性却更多是指过于以自我为中心,对人、对事缺少宽容和感恩。作为一名班主任,我经常收到家长打来的抱怨电话,称自己的孩子在家中对父母感情冷漠,对父母的教育置若罔闻。其实何止是对家长,在学校里,很多孩子,对老师的苦口婆心同样缺少感受,从而使我们的教育显得无奈而又力不从心。那么怎样培养学生的感恩之心那？结合自己当班主任的经历,谈点粗浅的见解。     

谈“心罚”

《中小学教师职业道德规范》第四条规定：面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。现在，随着广大教师教学素质的不断提高，体罚学生的现象越来越少了。但是，在教育实践中，也有不少的教师对小学生有意无意地采取另一种惩罚手段、人称“心罚”。其表现如下：     

谈“走心”

<正>2010年7月22日《唐山大地震》上映,导演冯小刚奔走各地宣传"大地震不是2012,观众不走心就失败",于是人们把"走心"这个词语当作新词而广泛使用,其实"走心"在古代就有了。在古代"走心"的意思是"变心、离心"。如:(1)皆危,外内咸怨,离散逋逃,人有走心。(《孙子兵法·孙武》)     

老生谈“心”

时光飞逝,青春的大门打开,转眼间我们从幼稚的小学生成为了一名有思想有理智的中学生。这段特殊的经历会使我们心烦意乱,不知所措。方芳同学作为我们的特约记者,对部分同学进行了采访,请他们谈谈在过去的一年中自己的心理历程。或许,这对于刚刚进入初一的你,有“心”的帮助。QQ兔     

老生谈“心”

时光飞逝，青春的大门打开．转眼间我们从幼稚的小学生成为了一保有思想有理智的中学生。这段特殊的经历会使我们心烦意乱，不知所措。方芳同学作为我们的特约记，对部分同学进行了采访，请他们谈谈在过去的一年中自己的心理历程。或许，这对于刚刚进入初一的你，有“心”的帮助。     

教师节之“心”

今天是教师节，我像往日一样早早来到教室，推开教室门首先映入眼帘的是教室后面黑板上几个醒目的大字：“老师，节日快乐!”下面配有两幅图画：一幅是一双手捧着一颗心，心有点破碎；另一幅是一双手捧着一个苹果。黑板上的话语让我欣喜，学生懂事了，可画上怎么是一颗破碎的心呢？     

设立班主任专业之我谈

随着新世纪的到来，教育改革的春风吹到了我国大江南北，也吹到了我们西部边垂的雪域高原，笔者所在的堆龙中学也不例外。为响应我们国家正在推行的素质教育，使之落到实处，我们堆龙中学的教师从领导到普通教师，在不断地探索着、摸索着、实践着，为教育改革的进一步发展寻求出路。本人参加工作近十年，从事班主任工作近七年，已经深刻意识到传统教育与传统的管理学生的方法已经不适合新时代发展的需要。     

“四心”育人谈

调查摸底,掌握动态信息,要有责任心。责任心就是要求具备自觉地做好思想政治工作的良好心绪和情怀。政工干部担负着艰巨的思想政治工作,其责任心体现在上对领导负责,下对职工群众负责。只有在工作中具备了责任心,才能很好地发挥思想政治工作的优势,调动职工群众的积极性,服     

与时间谈“心”

初中英语教材共介绍了两种时间表达法,其方法于下。一、直接法,即按时间先后顺序用基数词表示7∶20seven twenty4∶00four o'clock二、介词居中法1、分钟小于或等于30分钟时用“past”,分钟在前,小时在后,译成“……点过……”。(1)他每天8∶30上班。He goes to work at thirty past eight(half past eight)everyday1(2)他们是9∶15分来这儿的。They came here at fifteen pastnine(a quarterpastnine).2、分钟大于30分钟时用“to”,分钟在前,小时在后。译成“差……分……点”。(1)我每天6∶31分起床。I getup twenty-nine to seven ever…     

与圆锥曲线谈“心”

圆锥曲线是高中数学教材的重要内容之一,也是平面解析几何的核心内容。从近几年的高考命题趋势来看,既突出圆锥曲线的本质特征,又体现传统内容的横向联系和新增内容的纵向交汇,而三角形更是恰当地融合在圆锥曲线中。下面就三角形的内心、重心、垂心、外心与圆锥曲线的交汇问题进行剖析。     

“一人之心”是“千万人之心”吗？

人教版语文第二册选编了杜牧的《阿房宫赋》一文,其中“一人之心,千万人之心也,秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙？”几句较难理解,课本也没有加注,查看教师用书,参考译文为“一个人的心思就是千万个人的心思,秦王喜欢纷华奢侈,千万的百姓顾念自己的家。为什么搜刮的时候一丝一毫都不放过,挥霍的时候却如泥沙一样呢？”     

常怀“赤子”之心

陈准民,生于1951年,上海人。1974年入上海外国语学院英语系,1977年毕业。1981年赴美国加州大学洛杉矶分校攻读英语,1983年获硕士学位后回国任教。1999年3月起担任对外经济贸易大学校长至今。     

班主任之“四心”

中等职业学校的学生大多活泼好动、贪玩、心理素质差、不好管理现象严重。只要班主任用心去管，如何把学生管好，更与班主任的“四心”有千丝万缕的关系。     

浅议师德之“心”

我国著名教育家陶行知先生说过“真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能达到心的深处。”教育活动是心灵层面的交流,而师德行为也应该是教师内心的外部表现。教育界对师德的界定大多从师德的内涵和外延二个层面来阐述。师德的内涵,即教师的职业道德,是指教师在从事教育教学活动,履     

王国维的“美丽之心

<正>1927年6月2日,民国时期一个再平常不过的日子。北京颐和园门口,一辆人力车到此停下来。一位身材不高、面孔瘦小、脑后拖着辫子的老人下车后径直步行到昆明湖边。他来到排云殿西鱼藻轩前,徘徊流连,点燃一支纸烟,烟尽之后,从容地纵身跃入湖中。从投湖到被园役发现救起,只不过几分钟时间,然人已气绝。当时围观之人并不知晓其真实身份,待发现这位老人脑后有辫子一根,方明白这就是著名国学大师王国维!随后,又从王国维身上发现遗书一封:五十之年,只欠一死;经此世变,义无再辱。我死后当草草