从单独招考到统一招考——1949-1952年我国高校招考形式的演变

建国后,我国的高校招考形式受文化、经济、政治等多方面因素的影响,经历了单独招考、联合招考、统一招考三个阶段。本文对这三个阶段进行了梳理与分析,并对统一招考的形成原因和影响等进行了较为全面的论述。     

美英日高等教育招考权力分离的启示

通过对美英日高等教育招生考试权力所属机构的介绍与比较,探寻它们的共同特点．旨在为改革我国高教招考合一的现状提出若干建议,使高校招生考试工作更加科学,考试机构更好地为招生工作服务。     

高校招考体制改革问题的思考与建议

统一的高校招考体制权力过于集中,造成相关招考主体自主性缺失,基础教育异化为应试教育,高等教育失去了办学特色。为此,高考改革需要建立市场化的高校招考体制,将高考和高中教育、招生和考试分离开来,实现各招考主体的自主性。     

在理想与现实之间——三论坚持统一高考

本文在回顾１９４９年中国大陆高考制度建立和演变历程的基础上，概述了１９９７“高考年”有关统一高考制度的争论和改革动向。指出在德、智、体、美全面考核的基础上择优录取大学生是一种理想，在实践中一时还难以做到，而以统一考试成绩客观公正地选拔人才却行之有效；将高考权最终下放给地方和高校在目前也还是一种理想，只有在各方面配套改革的条件成熟以后才可推行。大学招考制度的演进存在着自身的内在逻辑，体现出某种客观规律。现阶段的高考改革虽要怀有理想，但更重要的是立足现实，坚持统一高考并不断对之加以改进     

一位艺术院校招考老师的考前忠告

艺考,时下正是很多怀揣梦想的学子积极准备的事.要想艺考成功,一圆自己的艺术梦,并非易事,单从近几年往往出现几十甚至成百的人去争一个名额看,竞争的激烈程度就可见一斑.显然,成功需要具有相当的实力,但往往也需要一定的"战术"配合.     

我国高职招生考试制度改革刍议

论文从当前高职发展的现实出发,分析了分类招考的必然性与可行性,总结和借鉴国内外高职招考的经验与教训,认为由国家实行文化课统考,各学校自行进行专业理论和职业技能、省级招生的办法有较强的可行性,并提出高职招考分类招考试点的设想。     

再试一次

一个学生给我打来电话,头一句话就说：＂老师,这次我又完了＂。我知道他在参加事业单位招考,此前已考过两次了。要安慰他吗？或是鼓励？老生常谈的话早就搜肠刮肚了,而且也失去了有效期限。     

高校试行自主招考模式探析

伴随市场经济的逐步形成与高等教育办学主体走向多元化,我国原有的统一高考模式已显现诸多缺陷与弊端,高校要求自主招生权的呼声越来越高,探讨统一高考模式下多元化的补充招考模式已非常迫切。从我国自主招考的历史与现状展开分析,阐述试行自主招考模式的必要性、可行性及具体操作方法。     

高职招考形势下学分制的改革研究

随着高职招考的深入发展,高职院校教学管理的改革研究不断进行。针对高职院校学分制实施中遇到的困境,本文提出了单独在高职招考生进行学分制改革的可行性分析,指出高职招考形势下学分制实施的相应对策。     

高职招考信息技术教学浅见

信息技术学科作为高职招考的一门科目,教学方法没有现成的模式可以参考,只能边教边探讨。作为一线信息技术教师在教学过程中难免会有很多困难,本文主要就高职招考信息技术教学心得展开讨论。     

素质教育视角下的高校招生考试制度改革探索

素质教育要求与之相适应的考核体系,高校招考制度改革必须符合素质教育的要求。除了继续将内容改革作为重点外,高考与招录制度改革须从多个视角入手,如试行分层、分类高考,打通各类、层教育形式间的通道;遵循经常性考核原则,实施多元化录取标准;实行高考组织与实施的独立化,以及加强高校招考的人性化管理等。     

黄埔一期招考论析

黄埔一期创造世界军校史上奇迹的深层原因是多方面的,如革命背景、国共合作、苏联援助以及教学严格等内外在因素,但其注重生源质量、强调组织保障、考查全面严格、选拔不拘一格、突出政治思想以及兼顾考试公平等招考理念及措施,对确保一期生的整体质量及培养潜质具有决定性作用,甚至对黄埔军校的创办及其此后的发展亦具有重要价值和意义。探讨黄埔一期招考的成功经验,对我国现代军事院校及研究型高校招生制度改革,促进高、精、尖等创新型人才的选拔培养,依然具有重要的启示与借鉴意义。     

高校辅导员招考现状及改进方式探析

高校辅导员是学生教育、管理和服务的一支重要力量。新辅导员的招考一般都需要通过笔试、面试等环节。辅导员因其工作性质的特殊性,要求其需具备基本常识、政治素养、工作技能、心理知识、管理知识等多方面的知识和能力,因此,辅导员考试的内容也非常广泛和繁杂。高校辅导员招考过程存在着诸多问题,如果不及时改进,将对辅导员人才的引进和培养造成极大影响。在此旨在研究通过建立辅导员考试题库的方式改进当今的辅导员招考现状。     

高校艺术类招考监督工作探析

本文探讨了当前高校艺术类招考监督工作存在的主要问题,同时结合实际,针对问题,从四个方面提出改进建议,对进一步加强高校艺术类招考监督工作有一定的借鉴。     

浅析“三位一体”招考制度的利与弊

高考制度是教育教学和人才筛选的基本制度之一.从恢复高考制度三十余年的教育实践看,高考制度对于促进教育发展、提高教育质量、重构教育公平秩序发挥了重要作用.但是,现行高考制度的弊端也很明显.面对教育中的种种弊端,十八届三中全会终于将高考改革纳入其中,高考改革的未来趋势怎样,“三位一体”的高考改革有哪些利与弊？     

招考宣传信息化平台的构建

随着我国信息技术的发展和信息化技术应用的深入普及,利用信息化平台进行招考宣传在技术上和操作上均可行了。基于网络的招考宣传平台由于其信息量大,表现形式丰富、受众面广、时效性强、成本低等优势可广泛运用。本文探讨综合运用ASP.NET、Flash和SQLServer数据库技术构建一个基于网络的多元化招考宣传平台,旨在实现招考宣传信息化。     

社会化服务是招考机构产业化的必由之路

招生考试社会化服务,是指为了进一步提高招考工作的效率与质量,组建专业性、社会性服务机构,承担事务性、服务性的工作和任务。只有深刻认识到社会化服务的巨大发展潜力,才能扩大或提升招考机构的社会化服务功能,以应对来自国内外的激烈竞争。     

校报考模式探索 中职生升高职学

我国目前中高职教育在考试衔接方式上有代表性的模式有：广东的“3＋专业技能证书”的考试模式；山东青岛的“3＋2”、辽宁的“4＋1”的“对口招生”模式。中职和高职打通，不必考公共理论课；对口专业课程与专业技能课考试成绩的占分比例为6：4；专业技能课在中职阶段如已获得相应的证书则该项目可予免试；五年制大专模式必然构成对中专学校生源的威胁，高职教育类型必将具有本科以上的学历教育功能，这可能是未来职业技术教育的必然选择。