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杨大燕 《江西广播电视大学学报》2010,48(4):1-4
社会主义荣辱观是一个科学体系,是目标方法态度的统一。"以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻"是社会主义荣辱观的根本、前提和基础,"以服务人民为荣、以背离人民为耻"是社会主义荣辱观的核心和本质,二者是目标与核心。"以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻"是方法与途径。"以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻"是基本精神需要。其具体内容之间是相互依存,相互渗透,互为前提,缺一不可的。 相似文献
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胡锦涛总书记在参加全国政协十届四次分组会时强调指出,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”重要论述,对扎实推进内地新疆高中班(简称“内高班)教育工作具有十分重要的现实指导意义。社会主义荣辱观的提出,在内高班的教… 相似文献
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学校要切实加强社会主义荣辱观教育 总被引:1,自引:0,他引:1
《中国民族教育》2006,(4):1-1
3月4日,胡锦涛总书记发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,指出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。胡锦涛总书记的重要讲话,概括精辟,内涵深邃,具有很强的民族性、时代性和实践性,体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义基本… 相似文献
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构建"以教师为主导,以学生为主体,以任务问中心,以交际为手段,以启发为方法,以训练为重点,以计算机辅助英语教学为基本特征,以学生自主学习自我表现为核心特征,以增强学生语言运用能力为根本出发点和终极目标"的教学模式是大学英语教学改革的必然要求。本文就此进行了探讨。 相似文献
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马守智 《中学英语园地(高三版)》2011,(10):39-40
互动探究课堂是在教师精心创设的教学环境中的师生之间、学生之间所进行的教学活动。新课程理念提倡以学生为中心、以课堂为中心的双主模式,更加要求教师在教学过程中一定要注重学生的教育,尤其是师生互动。本文以学生自学质疑、探究发现为中心.充分发挥学生的积极主动性.让师生之间在课堂上产生以教学内容为中心的良性互动。互动探究式学习是以学生为主体,以教师为指导,以目标设计为先导,以学生的求知欲为内动力,以教师的精讲点拨为润滑剂。以小组讨论为基本教学形式。以高效教学为终极目的,详细研究了怎样构建互动高校的英语课堂,以与同行商榷。 相似文献
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《民办高等教育研究》2014,(1)
践行陶行知教育思想的教学实验原则,是"以学定教"。其教学思想是以"知"为依托,以"行"为旨归;教学方法是以"知"为工具,以"行"为导向;教学内容是以"知"为引导,以"行"为目标;教学情感以"知"为载体,以"行"为外显。 相似文献
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精益教育:独立学院人才培养的新路径 总被引:1,自引:0,他引:1
精益教育是精益思想在教育领域的拓展和创新性应用。精益教育以经营效益为核心、以市场需求为导向、以个性化发展为手段、以集成化流程改造为支柱、以质量卓越为目标,对独立学院人才培养有较好的适宜性。独立学院推行人才精益教育,要坚持以精益思想为理念,更新教育观念;以培养目标为导向,构建模块化课程体系;以流程改造为手段,推行准时制教学。 相似文献
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数学互动课堂教学的基本理念是充分发挥师生互动合作,以情感为突破口,以问题为中心,以讨论、阐述为主要方式,以训练思维为主线开展教学,发展学生的创新精神和实践能力。由上可知数学互动课堂教学的有效性的四大要素是:以情感为破口,以问题为中心,以思维为主线,以变式为手段。 相似文献
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素质教育课堂教学,必须以教学目标为轴,以提问启发为径,以技能训练为实,以交流合作为主,以点拨诱导为线,以实践操作为本,以激情引趣为乐,以质疑发现为旨,以减负高效为荣,努力实现"和谐高效"的课堂教学。"切实减轻学生课业负担,促进素质教育的全面实施,努力构建‘轻负担、高效率、高质量’的育人新模式",是素质教育过程中的一项重要工作。 相似文献
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办学理念是高等学校发展的思想、精神和灵魂。为保证高等学校的可持续发展,首先要明确办学理念。“以学生为中心”理应成为我国高等学校的办学理念。贯彻和落实以学生为中心的办学理念,应制定以学生为中心的培养目标,构建以学生为中心的课程体系,优化以学生为中心的资源配置,实施以学生为中心的服务机制。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2011,(3)
南京致远外国语小学成立于2001年8月。创办伊始,学校就确立了以英语、信息技术为龙头学科,以科技创新为特色,以质量为生命,以服务为保证,以发展为主旨的办学思路。 相似文献
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象山小学坚持以课改为大背景。以“三层”教师队伍建设为突破口,以八项能力建设为核心。以“三个一”工程建设为重点,以课题研究为载体。以教师网上教研,集体备课,基本功竞赛为依托。以提高教师教育教学素质为目的,以课改教学为主体,扎实开展了校本研培,从而让教师在学习、改革、反思的氛围中提高教学水平,学生在自主选择、自主探索,主动和谐发展的道路上迈开步伐。 相似文献
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王胜祥 《中学历史教学参考》2008,(8):62-62
1.中国姓氏产生方式很多,有以时令为姓的,有以出生地、居住地为姓的,有以古分封的国名为姓的,有以封邑为姓的,有以担任的官职为姓的,有以神话中的传说为姓的,有以赏赐的爵号为姓的,有以避讳或某种原因改姓的,有以谥号为姓的,等等。就产生方式言,下列四个姓氏中区别于其他三个姓氏的是 相似文献
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韦联桂 《兰州教育学院学报》2013,(5):73-74
经济全球化、网络普及化和教育大众化的发展,给高校思想政治教育工作带来全新的挑战。本文以广西财经学院为例,试图探讨以提高应用型人才培养质量为核心,以专题教育为依托,以学风师德建设为重点,以强化辅导员队伍建设为关键,以完善服务育人体系为切入点,以党团组织与学生组织为龙头,以校园文化与社会实践为平台,增强大学生思想政治教育工作的有效性。 相似文献
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随着新课改的推进,合作学习已广泛应用于课堂教学中。合作学习是以现代社会心理学、教育社会学、教育学等为理论基础,以利用课堂中人的关系为基点,以目标设计为先导,以全员互动合作为基本动力,以班组授课为前提,以小组活动为基本教学形式,以团体成绩为评价标准,以全面提高学生成绩和改善班级内的社会心理气氛,形成学生良好的心理和社会技能为根本目标,以短时、高效、低耗、愉快为基本品质的一系列教学活动。 相似文献