全国基础教育教学研究工作专题研讨会召开

2006年10月16-17日，由教育部基础教育课程教材发展中心组织的全国基础教育教学研究工作专题研讨会在北京召开。教育部基础教育司．基础教育课程教材发展中心有关领导、来自全国30个省（自治区、直辖市、新疆生产建设兵团）、50个地市的教研机构负责人参加了会议。在当前我国基础教育战线贯彻落实素质教育要求，全面推进基础教育新课程的形势下，会议围绕基础教育课程改革的新形势、新任务以及今后一个时期推进基础教育课程改革的工作重点，改进教学研究工作、加强教研机构和队伍建设的主要策略等进行了深入研讨和广泛交流。     

教研工作大有可为——全国基础教育教学研究工作研讨会综述

2009年12月21日,由教育部基础教育课程教材发展中心组织的全国基础教育教学研究工作研讨会在北京召开。这是十几年来,各省(自治区、直辖市)教研室主任、部分地市教研室主     

全国基础教育课程改革经验交流会召开

全国基础教育课程改革经验交流会前不久在江苏南京闭幕。会议全面总结了8年来基础教育课程改革取得的成效和基本经验．部署了下一阶段深化课程改革的重点任务。教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。     

陈小娅提出基教教研三项任务

全国基础教育教学研究工作研讨会日前在北京召开。教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。     

2008年全国基础教育工作会议在杭州召开

4月14日至15日,2008年全国基础教育工作会议在杭州举行。教育部副部长陈小娅在会上指出,党的十七大对基础教育发展提出了明确要求,当前我国基础教育站在了一个额的历史起点上,既面临着难得的机遇,也面临严峻挑战,要以科学发展观为指导,推动基础教育尽快转移到注重内涵、提高质量上来,以改革创新精神推动基础教育快速发展。     

陈小娅副部长强调要在新形势下不断深化基础教育课程改革

日前,教育部基础教育课程改革工作座谈会在青岛召开。来自广东、浙江、四川、海南、安徽等十省市教育厅有关领导和东北师范大学、西南大学的校长参加了会议。与会代表对我国基础教育课程改革所取得的成绩给     

教育部基教司召开国家基础教育课程改革实验区教学工作研讨会

2002年9月11日至13日，教育部基教司在黑龙江省哈尔滨市召开了“全国基础教育课程改革实验区教学工作研讨会”，全国各省、市、自治区教育厅(教委)基教处、教科研部门的负责人、国家课改实验区教育行政部门的党政一把手、各专业支持组共230人参加会议。     

全国基础教育工作会议召开

本刊讯2月10日,全国基础教育工作会议在广西南宁举行。教育部副部长刘利民在会上指出,2012年是全面实施教育规划纲要的关键一年,要稳中求进、明确重点、完善机制、狠抓落实,努力推进基础教育持续健康发展,以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。     

基础教育工作重点转向重内涵提高质量

2008年全国基础教育工作会议于4月14日召开。教育部副部长陈小娅在会上指出，要以科学发展观为指导，推动基础教育尽快转移到注重内涵、提高质量上来。     

陈小娅在2008年全国基础教育工作会议上指出：基础教育尽快转移到注重内涵提高质量上来

教育部副部长陈小娅日前在杭州召开的2008年全国基础教育工作会议上指出,党的十七大对基础教育发展提出了明确要求,当前我国基础教育站在了一个新的历史起点上,既面临着难得的机遇,也面临严峻挑战,要以科学发展观为指导,推动基础教育尽快转移到注重内涵、提高质量上来,以改革创新精神推动基础教育快速发展。     

全国中职学生资助监管工作会议召开

在7月27日结束的全国中小学教师培训暨“国培计划”启动实施工作会议上,与会者就“国培计划”的实施进行了研讨。教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。     

把握机遇 加快发展 努力提升教科研工作质量和品味

90年代初,国家教育委员会做出《关于改进和加强教学研究工作的若干意见》,1998年省教育委员会制定下发了（甘肃省教学研究室工作规程（试行）》,意见和规程明确了教研部门的作用．规范了教研工作的职能,首次将教研部门的主要工作重点确定为教学研究、教学指导和教学管理诸方面。随着基础教育课程改革的不断推进,国家和各省又将教研部门确定为课程改革的支撑力量,并明确要求“各级教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作,充分发挥教学研究、指导和服务等作用”,[第一段]     

研究课改，服务课改，推进我省基础教育新课程改革向纵深发展——福建省普通教育教学研究室2007年教研工作要点

随着普通高中新课程实验工作的全面实施。我省基础教育课程改革进入一个新的时期。我室将继续坚持把研究课改、服务课改、推进课改作为工作的重中之重。认真执行省教育厅和省课改办的工作部署，认真履行省级教研机构的职能，改进教研方式．实施“以研代训”，努力为一线教师提供有力的专业引领和支持，协助教育行政部门推动我省基础教育课程改革工作向纵深发展。     

研究课改，服务课改，推进我省基础教育新课程改革向纵深发展——福建省普通教育教学研究室2007年教研工作要点

随着普通高中新课程实验工作的全面实施．我省基础教育课程改革进入一个新的时期。我室将继续坚持把研究课改、服务课改、推进课改作为工作的重中之重。认真执行省教育厅和省课改办的工作部署，认真履行省级教研机构的职能．改进教研方式，实施“以研代训”，努力为一线教师提供有力的专业引领和支持．协助教育行政部门推动我省基础教育课程改革工作向纵深发展。[第一段]     

陈小娅：以科学发展观推动基础教育发展

【中国教育报记者续梅沈祖芸报道】教育部副部长陈小娅在2005年全国基础教育工作会议上强调，要坚持以科学发展观为指导，推动基础教育工作持续协调发展。     

中国教育学会2005年工作会议在京召开

中国教育学会2005年工作会议于2005年2月27-28日在京召开，教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。     

国家基础教育课程教材专家咨询委员会和工作委员会成立

国家基础教育课程教材专家咨询委员会和工作委员会4月14日在京分别召开了第一次全体委员会议和主任委员会议,教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。     

教育部出台《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》

教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。长期以来,教研工作在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面,发挥了十分重要的作用。进入新时代,面对发展素质教育、全面提高基础教育质量的新形势新任务新要求,教研工作还存在机构体系不完善、教研队伍不健全、教研方式不科学、条件保障不到位等问题,亟需加以解决。